西安市航空六一八中学2023年生物高二上期末教学质量检测模拟试题含解析

西安市航空六一八中学2023年生物高二上期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是某地自然区域内植物的分布图，其中a、b、c分别代表高山、森林、海洋。据此判断，下列说法正确的是（）A.研究图中b地区的范围和边界属于群落水平上研究的问题B.图中b地区苔藓植物已经不存在，被占据优势的木本植物完全取代C.图中c地区藻类植物占据不同的生态位，有利于对环境中O2的利用D.图中影响植物分布的关键因素：a、b、c区域都是光照强度2．与农田生态系统相比，草原生态系统的抵抗力稳定性（）A.更低 B.更高 C.一样 D.无法比较3．环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得所含某种重金属的浓度，结果如右图。下列相关叙述中，不正确的是（）A.营养级越高的生物体内重金属浓度的含量越高B.乙营养级摄入的能量多于乙营养级同化的能量C.该生态系统中的物质流动渠道是丙→甲→乙→丁D.DDT和重金属都可通过食物链积累和浓缩4．下图为同一生物不同分裂时期的细胞分裂示意图，对相关图像说法正确的是A.图中①③细胞的分裂方式相同B.图②细胞中的染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半C.图③细胞中含2个四分体D.由图④细胞可判断出该生物的性别5．科学家用微电极记录运动神经元—肌肉间突触后膜膜电位。若直接在突触间隙人为施加乙酰胆碱，随着乙酰胆碱施加量的连续增加，突触后膜膜电位变化值连续增大。若直接电刺激突触前膜，随着刺激强度增大，突触后膜膜电位变化值则梯级增大（如图）。对图中现象的合理解释是（）A.突触后膜上有与乙酰胆碱特异性结合的受体B.突触前膜内的乙酰胆碱以小泡为单位释放C.乙酰胆碱在发挥作用后会被相关的酶灭活D.兴奋在突触部位只能由前膜向后膜单向传递6．成语鸟语花香中的花香属于生态系统的（）A.行为信息 B.化学信息 C.物理信息 D.生物信息二、综合题：本大题共4小题7．（9分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。（1）白眼雌果蝇（XrXrY）能产生_____种类型的配子。（2）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为__________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_________。（3）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记作“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验思路：_______________________________________________________________。结果预测：Ⅰ．若_____________，则是环境改变；Ⅱ．若______________，则是基因突变；Ⅲ．若______________，则是减数分裂时X染色体不分离。8．（10分）来自联合国粮农组织的消息称，曾在2020年肆虐东非的蝗灾正在卷土重来，新出生的蝗虫正在肯尼亚集结，蔓延速度惊人，大量农作物遭到破坏，一些牧场甚至已寸草不留。请回答下列问题：（1）蝗虫的幼虫俗称跳蛹，调查跳蛹种群密度常用的方法是_____，该方法的关键是_____（2）蝗虫是植食性昆虫，蝗虫粪便中的能量属于_____同化的能量。蝗虫同化的能量一部分用于自身生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分_____。（3）蝗虫在其生活史早期是孤立的，它们倾向于相互避开，但是如果资源变得缺乏，它们就被迫相互影响。然后，它们可以组成有序的蝗群。从生态系统功能的角度分析，有序蝗群的形成与生态系统的_____有关，生态系统的这一功能还能够调节_____以维持生态系统的稳定。（4）目前，最有效的消灭蝗虫的方法是用飞机喷洒农药，该方法杀虫率高、灭杀范围广，但该防治方法的缺点是_____（答出两点）。从生态系统能量流动的角度分析，消灭蝗虫可保证农业和畜牧业良性发展的意义是_____。9．（10分）玉米是生物实验的好材料，玉米是雌雄同株植物（顶部生雄花序，侧面生雌花序），玉米的染色体有20条，下面以玉米为材料来完成相关的实验。（1）将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中，加入斐林试剂，并55℃水浴加热2min，试管中如果出现砖红色沉淀，则说明有__________的存在。（2）将玉米幼苗培养，欲观察染色体的形态和数目，需用显微镜观察根尖__________区处于_________期的细胞，细胞中染色体的形态数目最清晰。（3）在一个育种实验中，采用植株A、B玉米进行如图所示的实验。请回答下列问题：种授粉所获得的玉米粒色如下表授粉紫红粒玉米/粒黄粒玉米/粒Ⅰ587196Ⅱ0823Ⅲ412386①在进行以上三种传粉实验时，常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住，目的是__________。②用G代表显性性状，g代表隐形性状，则植株A基因型为__________，授粉Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是____________________。③若只进行授粉Ⅲ一种实验，根据表Ⅲ中实验结果，如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系______________________________。10．（10分）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：_________________是生物进化的基本单位；____________和_______________产生进化的原材料；__________________决定生物进化的方向；通过________________形成新物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的______________性。11．（15分）海洋生态系统具有非常高的使用价值，分析海洋生态系统的营养结构和能量流动，对其资源开发和环境保护，以及构建海洋生态文明都具有重要的指导作用。下图是长江口某海域的食物网（局部）以及能量流动示意图（单位：t·㎞-2·a-1），回答下列问题：（1）该食物网中“中型鱼类”属于第________营养级，图中“碎屑”所属的生态系统组分为________。（2）生态系统中的能量流动的特点是________。理论上“中型鱼类”的体重每增加1kg所需要消耗的浮游植物的质量范围是________。（3）若不考虑其它生态系统对该生态系统的能量输入和输出，则该生态系统的总能量E是指________，图中E的数值能否算出？________（选填“能”或“不能”）。若能，请写出E的数值；若不能，请说明理由。________（4）人类对该生态系统中的小型鱼类、虾类、蟹类大量捕捞，结果是中型鱼类的数量增加，原因是________。（5）海洋中的重金属元素沿着食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端，这种现象称为________。DDT是一种有机杀虫剂，上述海域中的虾类和南极的企鹅体内均能检测到DDT，说明________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】a地区不同的海拔高度分布着不同的群落，b地区一个群落内部有垂直结构、水平结构和时间结构，其中影响植物分布的主要是光强度，c地区是不同光质的光，到达深水层的光主要是短波长的光。【详解】A、某地区分布的所有生物的集合体称为群落，研究b地区的范围和边界属于群落水平上研究的问题，A正确；B、图中b地区苔藓植物仍然存在，木本植物是优势取代，不是完全取代，B错误；C、图中c地区藻类植物占据不同的生态位，有利于对环境中不同光质的利用，C错误；D、图中影响植物分布的关键因素：a区域是温度，b区域是光照强度，c区域是不同光质的光，D错误。故选A。2、B【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，而恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性越强，则恢复力稳定性往往会越弱。【详解】与农田生态系统相比，草原生态系统的动植物种类繁多，营养结构更复杂，抵抗力稳定性更高，B正确。故选B。3、C【解析】生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因此该生态系统中的食物链是丁→乙→甲→丙。【详解】A.重金属会沿食物链和食物网在生物体内富集，营养级越高的生物体内重金属浓度的含量越高，A正确；B.乙营养级摄入的能量包括同化的能量和流向分解者的能量，因此乙营养级摄入的能量多于乙营养级同化的能量，B正确；C.据分析可知，该生态系统中的物质流动渠道是丁→乙→甲→丙，C错误；D.DDT和重金属都可通过食物链积累和浓缩，D正确。4、A【解析】本题以图文的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂的知识的掌握情况。若要正确解答本题，需要熟记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律。详解】A、图中①是有丝分裂后期、②减数第一次分裂的中期、③有丝分裂中期、④减数第二次分裂的后期，A正确；B、减数第一次分裂的中期染色体数目与正常体细胞相同，B错误；C、③有丝分裂中期不出现四分体，C错误；D、④细胞可能是雄性的次级精母细胞，也可能是雌性的第一极体，D错误。故选A。5、B【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以局部电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放神经递质（化学信号），神经递质与突触后膜上的特异性受体发生结合，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】根据题意，乙酰胆碱越多，突触后膜膜电位变化值越大。图中显示刺激强度增大，突触后膜膜电位变化值则梯级增大，说明由突触前膜释放的乙酰胆碱是梯级增加，乙酰胆碱存在突触小泡中，故突触前膜内的乙酰胆碱以小泡为单位释放，使得突触后膜膜电位变化值呈梯级增大。故选B。6、B【解析】生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息，生态系统中信息传递有以下作用：生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。【详解】A、行为信息指的是生物的行为特征，而花香属于化学信息，A错误；B、花香是花朵中散发的某种化学物质传递的信息，属于化学信息，B正确；C、物理信息是指生态系统中通过物理过程传递的信息，花香不属于这类信息，C错误；D、生态系统中的信息种类没有该类信息，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.4②.3∶1③.1/18④.M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型⑤.子代出现红眼(雌)果蝇⑥.子代表现型全部为白眼⑦.无子代产生【解析】分析图示可知，XXY属于多一条X染色体，X0属于少一条性染色体，当X染色体出现三条，生物不能生存，0Y的果蝇也是少一条染色体，也不能生存。判断变异个体的变异类型，可用假设法，假设是某种变异，然后推导实验结果，并根据不同假设实验结果的差异来做出判断。【详解】（1）基因型为XrXrY的白眼雌果蝇，在减数第一次分裂过程中，如果XrXr移向一极，Y移向另一极，形成的生殖细胞的基因型为XrXr、Y，如果Xr移向一极，XrY移向另一极，形成的生殖细胞的基因型为Xr、XrY，所以基因型为XrXrY的白眼雌果蝇能产生4种配子。（2）亲本黑身白眼aaXrXr×灰身红眼AAXRY→F1：雌性灰身红眼AaXRXr、雄性灰身白眼AaXrY，，则子二代中灰身红眼果蝇为3/4×1/2=3/8，黑身白眼果蝇为1/4×1/2=1/8，其比例为3∶1，子二代灰身红眼雌果蝇的基因型为2/3AaXRXr、1/3AAXRXr，灰身白眼雄果蝇为2/3AaXrY、1/3AAXrY，两者杂交，后代中黑身白眼果蝇的概率为2/3×2/3×1/4×1/2=1/18。（3）由题意知，M果蝇的变异来源可能是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；也可能是亲本果蝇发生基因突变；也可能是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离；实验的目的是验证M果蝇的变异类型，可以用M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，通过观察杂交后代的表型比判断M果蝇的变异类型。Ⅰ．如果是环境改变引起表现型变化，基因型未变，M果蝇的基因型为XRY，与正常白眼雌果蝇XrXr杂交的后代中雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼；

Ⅱ．如果是亲本果蝇发生基因突变引起表现型变化，则M果蝇的基因型为XrY，与正常白眼雌果蝇XrXr杂交的后代全是白眼；

Ⅲ．如果是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离引起表现型变化，则该雄果蝇的基因型为XrO，不育，因此没有后代产生。【点睛】本题考查减数分裂、常染色体及伴X染色体遗传的相关计算及有关实验设计，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。8、（1）①.样方法②.随机取样（2）①.植物（或生产者或第一营养级）②.通过自身的呼吸作用以热能的形式散失（3）①.信息传递②.生物的种间关系（4）①.蝗虫抗药性增强、农药药效降低、蝗虫天敌减少、环境污染加剧、破坏生态平衡等②.调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【解析】1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。2、信息传递是生态系统的功能之一，可分为物理信息、化学信息和行为信息，物理信息是指通过物理过程传递的信息，化学信息是指通过化学物质来传递的信息，行为信息是指通过动物的动作行为来传递的信息。生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行；（2）有利于生物种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【小问1详解】跳蛹活动能力弱，活动范围小，适合用样方法调查其种群密度，样方法调查种群密度关键要做到随机取样。【小问2详解】蝗虫粪便中的能量不属于蝗虫的同化量，其属于第一营养级（植物）同化的能量。蝗虫同化的能量去向有通过呼吸作用以热能形式散失，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动。【小问3详解】当资源变得缺乏时，蝗虫有序成群这一行为与生态系统的信息传递功能有关，有利于其生命活动的正常进行，生态系统的信息传递还能调节种间关系，维持生态系统的稳定性。【小问4详解】飞机喷洒农药杀害蝗虫属于化学防治，与生物防治相比，这种防治方法具有使蝗虫抗药性增强、农药药效降低、蝗虫天敌减少、环境污染加剧、破坏生态平衡等缺点。消灭蝗虫的过程中，调整了生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【点睛】本题主要考查了种群密度的调查方法、信息传递的类型和意义，能量流动的过程及意义，意在考查考生对于相关内容的掌握，综合性较强，难度适中。9、①.还原糖②.分生区③.有丝分裂中④.防止混入别的花粉⑤.Gg⑥.GG、Gg⑦.将紫红粒玉米和黄粒玉米分别培养成植株，分别进行同株异花传粉（自交），观察后代种子的颜色，出现性状分离的亲本为显性，另一亲本为隐性【解析】1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。2、由于在有丝分裂中期，染色体形态固定，数目清楚，是观察染色体的最佳时期。3、从杂交实验示意图可以看出，实验Ⅰ为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，可确定紫红色为显性性状，黄色为隐性性状；植株A的遗传因子组成为Gg；实验Ⅱ为植株B自交，结果为黄色玉米粒，可确定植株B的遗传因子组成为gg；实验Ⅲ中植株A和植株B杂交，得到后代紫红色：黄色≈1：1，为测交实验，可进一步确定上述遗传因子组成的推断是正确的。【详解】（1）斐林试剂与还原糖在水浴加热的条件下反应生成砖红色（沉淀），因此，将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中，加入斐林试剂，并55℃水浴加热2min，试管中如果出现砖红色沉淀，可说明有还原糖的存在。（2）有丝分裂中期，染色体形态固定，数目清楚，便于观察；根尖分生区细胞多处于有丝分裂过程中。因此，欲观察染色体的形态和数目，需用显微镜观察根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞。（3）①在进行传粉实验时，为防止混入别的花粉，常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住。②根据分析，植株A和植株B的基因型分别为Gg、gg。授粉Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是GG、Gg，黄色玉米粒的基因型是gg。③若只进行授粉Ⅲ一种实验，根据表Ⅲ中实验结果，将紫红粒玉米和黄粒玉米分别培养成植株，分别进行同株异花传粉（自交），观察后代种子的颜色，出现性状分离的亲本为显性，另一亲本为隐性。【点睛】掌握糖类的鉴定、观察细胞中的染色体、基因分离规律的相关知识，能识图并做出相应判断，能理解杂交的实质以及如何判断显隐性性状，能运用所学知识综合分析问题和解决问题。10、(1).种群(2).突变(3).基因重组(4).自然选择(5).隔离(6).多样【解析】现代生物进化论以自然选择学说为核心，可遗传的变异为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向。【详解】种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组可以为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离形成新物种，生物的进化导致生物多样性的产生。【点睛】变异是不定向，自然选择是定向的。11、①.三、四②.分解者③.单向流动、逐级递减④.25-1000kg⑤.生产者通过光合作用固定的太阳能⑥.不能⑦.因为生产者通过呼吸作用散失的能量未写出⑧.中型鱼类所属营养级降低/食物链变短/从浮游动物和小型软体动物获得的能量增多⑨.生物富集⑩.生物富集现象是全球性的【解析】1．某