2018-2019学年福建省南平市七年级（上）期末历史试卷

2018-2019学年福建省南平市七年级（上）期末历史试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题1、研究人类起源的主要证据是（）A.传说 B.化石 C.神话 D.书籍 2、比较法是我们学习历史常用的一种方法。河姆渡人和半坡人的共同之处是（）①过着定居生活

②使用磨制石器

③种植水稻

④建造房屋A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3、如图纪念币中的人物被后人尊崇为中华民族的（）A.炎黄子孙 B.人文初祖 C.万世师表 D.千古一帝 4、我国第一个王朝--夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于（）A.公元21世纪 B.公元20世纪 C.公元前21世纪 D.公元前20世纪 5、《史记》记载：“……静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。”材料记载的事件是（）A.武王伐纣 B.三家分晋 C.田氏代齐 D.楚汉之争 6、如图是出土于闽北的古代器物，与其材质相类似的是（）A.司母戊鼎 B.鱼纹彩陶盆 C.黑陶高柄杯 D.秦陵兵马俑 7、“‘尊王攘夷’为口号，第一霸主逞威风。”“第一霸主”指的是（）A.楚庄王 B.晋文公 C.秦穆公 D.齐桓公 8、西周的统治触角通过众多的诸侯、方国伸向各地，统治力量所及的范围比过去扩大了。这主要得益于（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 9、它是一个防洪、灌溉、航运综合水利工程，奠定了成都平原两千余年的物阜人丰。它是指（）A.都江堰 B.灵渠 C.郑国渠 D.长城 10、如图“读书摘要”反映的历史现象是（）A.春秋争霸 B.社会变革 C.百家争鸣 D.统一全国 11、学习历史应注重时空观念。某同学制作了“朝代更替表”，其中空框处分别是（）A.商

汉 B.商

晋 C.汉

晋 D.晋

汉 12、“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。这则纪功石刻反映的历史事件是（）A.周天子分封天下 B.秦始皇统一六国 C.汉高祖建立西汉 D.北魏孝文帝改革 13、如图中心位置的货币应是（）A.刀形币 B.铲形币 C.半两钱 D.五铢钱 14、秦法规定：一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连；死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种。这说明了秦朝（）A.徭役繁重 B.刑罚残酷 C.兵役繁重 D.赋税沉重 15、中国历史上第一次农民大起义的领袖是（）A.陈胜、吴广 B.项羽、刘邦 C.张角、张良 D.袁绍、曹操 16、“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”歌颂的是（）A.战国七雄 B.商鞅变法 C.文景之治 D.东汉建立 17、汉武帝是我国古代杰出的政治家、战略家，其大一统政权的精神支柱是（）A.法家思想 B.道家思想 C.儒家思想 D.墨家思想 18、如图是汉武帝时期实行的政策，该政策是为了（）A.促进经济发展 B.加强思想控制 C.提高军事力量 D.削弱封国势力 19、在武夷山“汉城遗址”中，出土了大量铁器文物，其中铁犁头为我省首次发现。这表明汉朝时闽北（）A.青铜工艺高超 B.纺织业繁荣兴盛 C.农业生产落后 D.生产力水平提高 20、“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这一现象是指东汉（）A.地方豪强独霸一方 B.朝中大将篡夺皇位 C.外戚宦官交替专权 D.农民起义风起云涌 21、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史是（）A. B.C. D. 22、有学者评价：蔡伦是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。此评价的依据是（）A.制作乐器琴瑟 B.发明“麻沸散” C.改进了造纸术 D.创编“五禽戏” 23、他提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，对后世的预防医学产生了深远的影响。他是（）A.华佗 B.张仲景 C.郦道元 D.贾思勰 24、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”出自《节气歌》，与此歌相关的历法是（）A.农历 B.阳历 C.公历 D.大明历 25、下列表述属于观点的是（）A.赤壁之战爆发的时间是公元208年 B.赤壁之战是曹军与孙刘联军的对抗C.赤壁之战结果是孙刘联军以少胜多 D.赤壁之战为三国鼎立形成奠定基础 26、如图表格中的①②处分别是（）A.镐京

曹操 B.咸阳

嬴政 C.长安

刘秀 D.洛阳

刘备 27、我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现在（）A.西晋 B.东晋 C.东汉 D.西汉 28、“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这表述的是江南地区开发的（）A.原因 B.目的 C.内容 D.作用 29、“祖率”是祖冲之的杰出贡献，它所属的领域是（）A.医学 B.文学 C.建筑 D.数学 30、最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是（）A.中华文明的起源 B.诸侯纷争与社会变革C.统一国家的建立与发展 D.政权分立与民族大融合 二、材料解析题1、阅读材料，完成下列要求。材料见图。(1)孔子的核心思想是什么？______(2)你是否赞同小史同学的介绍？结合所学知识简要说明理由。______2、阅读材料，完成下列要求。材料一商鞅根据“劳大者其禄厚，功多者其爵尊”的原则，建立了一套军功爵制，人的政治地位要由有无军功来决定。公元前338年秦孝公去世，秦惠王即位，“宗室多怨鞅”，商鞅被“车裂”而死。但是，由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势，所以商鞅虽死，“秦法未败”。材料二孝文帝迁都后，下令禁胡服，依汉制；断北语，从正音（汉语），朝廷上有说北语者免官；又下令把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓。孝文帝冲破重重阻碍，其改革顺应了历史发展的趋势，对我国历史的发展做出了重要贡献。--以上材料均摘编自朱绍侯等主编的《中国古代史》(1)根据材料一，指出商鞅变法的内容，并结合所学知识简析对“秦法未败”的理解。______(2)根据材料二，概括孝文帝改革的措施。______(3)综合上述材料，归纳两次改革的共同点。______3、阅读材料，完成下列要求。材料一西域与中原的物产交流。材料二“一带一路”倡议提出五年来，我国商务部扎实推进“一带一路”经贸合作，取得了显著成效。贸易往来不断扩大；投资合作持续深化；重大项目落地生根；经贸区建设稳步推进；自贸网络建设不断扩大。事实证明，“一带一路”建设恰逢其时，符合民意，效果显著，是一条正确的道路。--摘编自《新闻办就共建“一带一路”5年进展情况及展望新闻发布会》(1)根据材料一，分别指出“中原”沿“丝绸之路”输出和输入的物品两例。并结合所学知识，概括丝绸之路的作用。______(2)根据材料二，指出“一带一路”建设所取得的成效。______(3)综合上述材料，概括其反映的共同主题。______4、阅读材料，完成下列要求。材料(1)指出图二文字作为通用文字颁行全国的朝代。______(2)用一句话概括材料的主题，并用史实加以说明。（要求：主题明确，条理清晰）______

2018-2019学年福建省南平市七年级（上）期末历史试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:B远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。故选：B。本题考查的是第一手资料。没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记化石的作用与地位。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:C我国农业在原始社会就有所发展，原始社会农耕文明的代表是半坡人和河姆渡人。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。半坡遗址的一个陶罐里，保留有白菜或荠菜的种子，证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。①②④选项符合题意。故选：C。本题以比较法是我们学习历史常用的一种方法为切入点，主要考查河姆渡人和半坡人的共同之处。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记河姆渡人和半坡人的相关史实。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B由纪念币中的文字“炎黄二帝”并结合所学知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝、炎帝被后人尊称为“人文初祖”。故选：B。本题以纪念币图片为切入点，考查炎帝和黄帝的相关知识。本题考查学生识记历史知识的能力。重点掌握人文初祖。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:C每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数。故公元前2070年为21世纪。而公元前某世纪70年代应为该世纪的前期。故选：C。本题考查学生的识记及对世纪的计算能力．本题主要考查学生的分析能力以及解决问题的能力．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:B春秋晚期，晋国各世卿为夺取晋国政权相互兼并，至公元前453年，赵、韩、魏三家三分晋地，晋君成为附庸。前403年，周天子正式承认三家为诸侯，所以材料体现了三家分晋。故选：B。本题以《史记》记载的内容为切入点，主要考查三家分晋的相关知识点。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三家分晋的相关史实。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:A图中“青铜甬钟”是一种青铜器，在所结合的四个选项中只有A项司母戊鼎是青铜器，司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器。故选：A。本题以一幅历史图片为切入点，考查青铜器的相关知识。注意对图片的解读，识记青铜器的相关知识。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:D春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，最早成就霸业。所以D选项符合题意。故选：D。本题以“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风。”为切入点，考查齐桓公争霸，知道齐桓公任用管仲为相，进行改革，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。本题考查齐桓公争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:C据题干并结合所学知识可知，西周建立后，为巩固统治，实行了分封制。周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周分封制巩固并扩大了西周的统治。故选：C。本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。本题考查西周的分封制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:A都江堰修筑前，岷江水患不断，成都平原旱涝无常。公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，使成都平原成为天府之国。选项A符合题意。故选：A。本题主要考查都江堰水利工程的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握都江堰水利工程的相关史实。---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:C春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。如图“读书摘要”反映的历史现象是百家争鸣。故选：C。本题主要考查百家争鸣；识记百家争鸣的背景。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记百家争鸣的相关史实。---------------------------------------------------------------------第11题参考答案:A约公元前1600年，商的国君“汤”团结周围小国和部落，起兵攻夏，汤战胜桀，夏朝灭。公元前1046年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。220年，曹丕建立曹魏政权，三国开始。故选：A。本题考查商朝和汉朝的建立、灭亡。掌握相关基础知识。本题考查了学生的识图能力，关键是从图中提取有效信息解决问题。---------------------------------------------------------------------第12题参考答案:B据“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”据所学知识可知，这则纪功石刻反映的历史事件是秦始皇统一六国。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政采取远交近攻，各个击破的策略，灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳，结束了长期以来分立混战的局面。故选：B。本题主要考查秦始皇统一六国的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握秦始皇统一六国的相关史实。---------------------------------------------------------------------第13题参考答案:C秦始皇统一中国后，废除战国时期流通的刀、布、郢爰和贝币等大小、形制、重量和货值不一的庞杂混乱的六国货币，把秦国的圆形方孔的半两钱作为标准样式，统一全国货币。故选：C。本题考查的是秦朝巩固统一的措施。把握秦朝统一使用的货币是半两钱。本题难度较小，主要考查的是学生对历史知识的识记，属基础题。---------------------------------------------------------------------第14题参考答案:B据材料“秦法规定：一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连；死刑有车裂、腰斩、活埋等10多种”可知，秦朝刑法残酷，人们动不动就要受到刑法的处治。秦的暴政是秦朝灭亡的主要原因。故选：B。本题考查秦的暴政，掌握相关的基础知识。本题考查秦的暴政，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第15题参考答案:A公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜吴广起义是中国历史上的第一次农民大起义。故选：A。本题考查陈胜吴广起义，知道陈胜吴广起义是中国历史上的第一次农民大起义。本题考查陈胜吴广起义，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第16题参考答案:C据“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝。”及所学知识可知，诗句颂扬的是文景之治。西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。故选：C。本题以“诏令劝农薄赋徭，躬行节俭尚廉潮。生民养息人丁旺，强国富民兴汉朝”为切入点，主要考查文景之治的相关史实。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文景之治的相关史实。---------------------------------------------------------------------第17题参考答案:C西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。汉武帝为改变这种局面，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。汉武帝还大力推行儒学教育，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说，从而实现了思想上大一统。之后，儒家的忠君守礼思想成为了中国封建社会正统思想，对中国影响深远。故选：C。本题以汉武帝时，成为大一统政权精神支柱的思想为切入点，考查的是汉武帝巩固大统一的措施。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握汉武帝巩固大统一措施的相关知识点。---------------------------------------------------------------------第18题参考答案:D从材料可知反映的是汉武帝时期的“推恩令”，其作用是使削弱封国势力王国越分越小，无法与朝廷对抗，加强了中央集权，故D项正确；故选：D。本题主要考查汉武帝的集权措施--推恩令。推恩令是汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令。其具体办法是，令诸侯王各分为若干国，使诸侯王的子孙依次分享封土，地尽为止；封土广大而子孙少者，则虚建国号，待其子孙生后分封。本题通过图片材料的形式考查汉武帝为解决王国问题而采取的主要措施，解答此题的关键在于读懂图片中文字材料的中心意思。---------------------------------------------------------------------第19题参考答案:D春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展。在武夷山“汉城遗址”中，出土了大量铁器文物，其中铁犁头为我省首次发现。这表明汉朝时闽北生产力水平提高。故选：D。本题主要考查春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握春秋战国时期生产力水平的提高的相关史实。---------------------------------------------------------------------第20题参考答案:C据题干“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”并结合所学知识可知，东汉后期，由于即位的皇帝年幼，出现了外戚和宦官交替专权的局面。故选：C。本题考查东汉的兴衰，知道东汉后期出现了外戚和宦官交替专权的局面。本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第21题参考答案:B被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史是《史记》。生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。故选：B。本题考查了《史记》。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《史记》的地位与赞誉。---------------------------------------------------------------------第22题参考答案:C蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。故选：C。本题以蔡伦是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家为切入点，考查纸的发明与改进。本题以纸的发明与改进为背景，考查学生识记历史知识能力。---------------------------------------------------------------------第23题参考答案:B他提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，对后世的预防医学产生了深远的影响。他是张仲景。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，在书中，收录了300对个药方，到现在仍被人们所借鉴，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。故选：B。本题以他提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，对后世的预防医学产生了深远的影响为依托，考查秦汉科技、文化和艺术。注意掌握相关基础知识。本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握秦汉科技、文化、思想等方面的成就。---------------------------------------------------------------------第24题参考答案:A“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”出自《节气歌》，与此歌相关的历法是农历。相传在四千多年前的夏朝时期，我国就有了历法了。今天的农历就叫夏历。我国最早在战国时期出现一年24个节气，以便安排农业生产。故选：A。本题主要考查二十四节气的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握二十四节气的相关史实。---------------------------------------------------------------------第25题参考答案:D公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。选项ABC属于史实；选项D属于观点。故选：D。本题考查赤壁之战的相关知识。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战的影响。---------------------------------------------------------------------第26题参考答案:D220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成，所以表格中的①②处分别是洛阳、刘备。故选：D。本题以表格为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识点。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国鼎立的相关史实。---------------------------------------------------------------------第27题参考答案:A依据所学可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。A选项项符合题意。故选：A。本题以我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮为切入点，考查的是人口南迁的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握人口南迁和江南地区开发的有关内容。---------------------------------------------------------------------第28题参考答案:A“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这表述的是江南地区开发的原因。东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多北方人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式；此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素。故选：A。本题考查了江南地区的开发。江南，字面意义为长江之南面，在人文地理概念中特指长江中下游以南。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。---------------------------------------------------------------------第29题参考答案:D祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。祖冲之运用刘徽的方法，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界约1000年。祖冲之还对历法进行精细的观测和推算，他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他制定出当时最先进的历法《大明历》。“祖率”是祖冲之的杰出贡献，它所属的领域是数学。故选：D。本题以“祖率”是祖冲之的杰出贡献为依托，考查三国两晋南北朝科技、文化和艺术。注意掌握相关基础知识。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。---------------------------------------------------------------------第30题参考答案:D魏晋南北朝时期，大分裂成为社会发展的主流。除西晋短期统一以外，魏晋南北朝多数时间处在分裂割据状态，或三国鼎立，或南北对峙。南北对峙下的南方和北方，又时常呈现不同的分裂割据局面。魏晋南北朝民族融合的出现，是秦统一中国以后几百年间，我国各民族形成发展、相互交流和相互影响的结果，构成了魏晋南北朝社会大分裂之外的又一大时代特征。西晋时匈奴等五族内迁；长期战乱，各族人民流动频繁，联系更加密切，民族融和的步伐加快；北魏孝文帝改革促进民族融合等，促使三国两晋南北朝时期出现民族大融合的局面，形成中华民族大融合的第一次高潮。因而最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是政权分立与民族大融合。故选：D。本题考查的是三国两晋南北朝时期的社会历史特点。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握我国古代不同历史时期的时代特征。二、材料解析题---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】(1)（1）结合所学知识可知，孔子生活在春秋末期，鲁国人，是我国著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的思想核心是“仁”和“礼”。（2）不赞同，理由：小史所表述的人物应该是老子，它是道家的创始人，学说记录在《道德经》一书里。根据所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。（名言：“知之为知之，不知为不知”、“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”）教育主张：“因材施教”。“温故知新”。孔子是大教育家，后人称他为“孔圣人”。他整理和编订古代文化典籍，如《诗经》，根据鲁史编写了《春秋》，是我国第一部编年体史书。后来孔子的言行，被其弟子整理成《论语》一书。故答案为：（1）思想核心是“仁”和“礼”。（2）不同意；理由：小史所表述的人物应该是老子，它是道家的创始人，学说记录在《道德经》一书里。根据所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。（名言：“知之为知之，不知为不知”、“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”）教育主张：“因材施教”。“温故知新”。孔子是大教育家，后人称他为“孔圣人”。本题考查的是孔子历史贡献。孔子生活在春秋末期，鲁国人，是我国著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。本题考查孔子的政治思想、教育思想及成就以及老子的政治主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识。(2)略本题考查的是孔子历史贡献。孔子生活在春秋末期，鲁国人，是我国著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。本题考查孔子的政治思想、教育思想及成就以及老子的政治主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】(1)（1）由材料一“商鞅根据‘劳大者其禄厚，功多者其爵尊’的原则，建立了一套军功爵制，人的政治地位要由有无军功来决定。”可知，商鞅变法主张奖励军攻。据材料“由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势，所以商鞅虽死，‘秦法未败’”和所学知，商鞅变法顺应了封建制发展的历史趋势，通过变法秦国实现了富国强兵，为后来统一六国奠定了基础，所以说“秦法未败”。（2）由材料二“孝文帝迁都后，下令禁胡服，依汉制；断北语，从正音（汉语），朝廷上有说北语者免官；又下令把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”可知，孝文帝改革的措施有穿汉服、说汉话、改汉姓。（3）据材料和所学知，查商鞅变法和北魏孝文帝改革都顺应了历史发展趋势，都推动了社会的进步。故答案为：（1）奖励军攻；商鞅变法顺应了封建制发展的历史趋势，通过变法秦国实现了富国强兵，为后来统一六国奠定了基础。（2）穿汉服、说汉话、改汉姓。（3）都顺应了历史发展趋势，都推动了社会的进步。本题以两段文字材料为背景，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。注意对材料的解读，识记商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。(2)略本题以两段文字材料为背景，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。注意对材料的解读，识记商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。(3)略本题以两段文字材料为背景，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。注意对材料的解读，识记商鞅变法和北魏孝文帝改革的相关知识。---------------------------------------------------------------------第3题【参考答案】(1)（1）根据材料一图片并结合所学知识可知，“中原”沿“丝绸之路”输出的物品如良种马、香料、玻璃、宝石；输入的物品如丝绸、丝绸制品。并结合所学知识，公元前138年、公元前119年，西汉汉武帝两次派张骞出使西域，打通了汉朝通往西域的道路，为丝绸之路的开通奠定了基础。丝绸之路，简称丝路，是指以长安（今西安）为起点，经河西走廊、出阳关、玉门关，即西域，到中亚、西亚，最终到达欧洲（大秦即罗马）的路线，因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，因而被称作“丝绸之路”。丝绸之路开辟，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等物品以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等物种开始传入中原，汉朝的丝绸、丝绸制品、铸铁、凿井等技术也传到了西域。丝绸之路的开辟，沟通了