2023年学科团队建设实施方案范文

2023年学科团队建设实施方案范文学科团队建设实施方案1

一、建设目标与思路

为大力加强信息工程专业部师资队伍建设，全面提高老师队伍整体素养，加快职业教化内涵发展，提高人才培育质量和办学水平。通过教学团队建设，增加教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化老师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学阅历沟通，推动教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高老师的教学和科研水平。

二、建设内容和基本要求

依据专业部师资现状，建立老中青搭协作理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学探讨、编辑出版教材和教研成果、培育青年老师、接受老师进修等工作。

1．“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任老师和来自行业企业的兼职老师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培育方案，人才培育和社会服务成效显著。团队规模适度。

2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事安排和管理制度，保障行业企业兼职老师的来源、数量和质量以及学校专任老师企业实践的常常化和有效性；依据专业人才培育须要，学校专任老师和行业企业兼职老师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任老师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职老师讲授的机制。

3．带头人。擅长整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝合力和创建力；能刚好跟踪产业发展趋势和行业动态，精确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和老师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4．人才培育。在实施工学结合人才培育过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培育的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

5．社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。

学科团队建设实施方案2

一、明确科技创新团队定义

团队是指有肯定的互补技能，情愿为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体。科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研协助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事基础探讨、应用探讨、高新技术探讨、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新探讨群体。

二、创新团队的特点

有引领学科发展的领军人才。一个优秀的科技创新团队必定要有一个领军人物，这个领军人物必需具有较强的战略思维实力、学科透视与把握实力、组织协调实力和合作精神，具有良好的学术道德和社会责任感，能够发挥较强的凝合和领衔作用，并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力。

有明确稳定的探讨目标团队。要有明确的探讨目标和相对稳定的探讨方向，要紧密围绕国家发展战略需求和国家中长期科技发展规划、区域经济发展战略和转型升级的须要，开展基础、应用和高新技术及产业化探讨等。

有较为深厚的学术积累。有良好的科研工作基础和发展潜力，以重大科研项目为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。

有结构合理的学术梯队。团队内部具有合理的专业学问结构、职称结构、学历结构和年龄结构，甚至包括特性结构，能够保持持续的创新活力和发展实力。

有良好的文化氛围和团队精神。团队内部具有和谐的氛围，能够进行学问沟通和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。

宁波市20XX年起先开展科技创新团队的建设工作。目前，宁波市科技创新团队分为二个层次：第一层次创新团队和其次层次创新团队。从今年评审状况看，第一层次主要是高校探讨单位。

“十二五”期间，我市力争培育建设30个左右创新人才集聚，产学研紧密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培育中青年创新人才实力，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队

三、创新团队建设的核心内容

1、依托单位（申报单位）

从重点企业中遴选（重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育）；激励企业与高校科研机构开展科技合作。依托企业有行之有效的管理制度并能供应持续的经费保障、。

2、团队组成

创新团队人员：首席专家（或带头人）、核心人员、其它人员，创新团队规模：创新团队应具备合理的人才规模和结构。从事探讨开发的工程技术人员应在8人以上，且来自企业的成员不少于二分之一；有合理的专业和年龄结构。

首席专家（职称、学术水平、组织协调实力、年龄）：创新团队首席专家应具备履职所需的良好素养、在科研一线工作，有较高的学术造诣；有良好的政治素养和较强的'组织协调实力；有充足的精力领导团队开展工作；身体健康，年龄一般不超过65周岁。

核心成员：核心成员应具有副高以上职称或硕士以上学历，是各级政府科技进步奖获奖成果或独创专利的主要完成人；

其它人员：半数以上成员应具有中级以上专业技术资格或三分之二以上人员具有高校毕业学历；团队成员学科交叉、专业多样、实力互补，无侵扰他人学问产权等科研不端行为。

3、创新实力

创新团队应具有稳定的研发方向和较高的创新水平。（已经实施的科技项目、开发的产品、

取得的成果、获得的嘉奖、专利、编写论文等）

4、探讨方向和目标

方向：今后三年主要开展哪个领域的探讨和开发，详细探讨的项目，开发的产品）和创新基础和条件（重点是依托单位现有的科研的软硬件条件）方向：应在《市“十二五”科技创新发展规划》提出的科技发展重点领域开展关键共性技术攻关和战略性产品开发，对推动发展战略性新兴产业和传统优势产业转型升级具有重大现实意义。

目标：团队建设以详细项目为载体，具有明确的技术实现路途和可行的人才培育安排，周期内有明确的阶段性自主学问产权和标记性创新成果目标，以及实现产业化的安排。

5、创新基础和条件

应具有较好的创新基础和条件：具有完成创新任务所必备的技术装备基础，具备良好的工作氛围和环境条件，已有的技术独创和探讨成果已在生产实践中应用，并有肯定的辐射面和影响力

创新团队建设应与市企业工程技术中心等创新载体紧密结合。

四、建设要点及条件

1、团队名称：探讨方向（领域）+创新团队。

2、带头人：必需副高或硕士学历以上人员，较高的学术造诣（在行业中有肯定的知名度和影响）；

3、其它核心人员：核心人员是指主要从事探讨的人员，按要求也必需是副高或硕士学历以上人员；

4、其它人员：是协助从事探讨工作的人员。包括管理人员、财务人员、营销人员、探讨人员等；

5、团队的规模：团队的规模不宜过大，依据探讨方向和内容要求确定，一般在20人以内较为合适。

6、创新团队带头人和核心成员简介：主要是介绍团队带头人及核心成员的学习及工作经验、实施的科技项目、产品开发状况、编写的论文、取得的科技成果（专利）、获得的荣誉等等，真实、详尽。能充分说明团队带动人和核心成员的学术水平、科研实力。从另一方面说明，本团队具有较强的研发实力，能保证团队各项探讨工作的顺当开展。

7、创新团队成员合作探讨成果简介：主要是介绍团队全部成员单独或联合取得的探讨成果：包括专利、担当的科技项目新产品开发、科技成果鉴定（验收）证书、论文等。该材料必需有证明材料印证。假如探讨成果较多，可以选择最能体现探讨实力和水平，代表最高学术成就的内容。现在探讨基础：着重突出以下几方面内：

8、依托单位的基本状况；依托单位现有的研发条件和力气（包括软硬件设施，科技投入、科技人员等）、创新的氛围和环境；

9、与探讨院所合作的，提及探讨院所的研发条件和力气；近年来开展的一些科技探讨、产品开发和产业化的状况（与团队探讨方向能相一样）（可以单个项目或产品阐述，包括获得的科技立项、取得的成果，实现的经济社会效益状况、

10、将来探讨方向和目标：主要是今后三年的探讨方向和目标。这部分主要是二个方面：一是探讨方向，二是探讨目标。探讨方向是指团队今年三年主要从事哪个领域或者是哪个方面的探讨，例如智能家电领域、数码音视频技术等（留意产业导向问题）。编写时不仅要阐述团队的探讨方向，还应当分析国内外该领域科技发展的趋势和现状，分析在该领域开展探讨的必要性和重要性。探讨目标：主要是今后三年团队要从事的探讨项目和开发的产品。这是团队今年几年要做的主要工作，也是创新团队的核心内容。

探讨目标主要内容应包括以下内容：项目名称、探讨目标、探讨内容、关键技术、技术路途、项目目标、说明项目探讨总体要达到的目标是什么？探讨内容：为了达到这个总体目标须要开展的探讨。探讨内容应当是围绕项目目标开展，通过详细的探讨最终目的是为实现总体目标；关键技术：关键技术也就是该项目技术上须要突破的方面，是项目探讨先进性、创新性的体现。关键技术必需是在现在的基础上的进一步，是须要探讨解决的问题）技术路途：是整个项目探讨的重要环节，技术路途与探讨目标、探讨内容及关键技术之间是紧密相关的，技术路途其实是说明为了目标和探讨内容详细该怎么做，实行什么样的措施和方法。

11、探讨进度及经费支配：根据项目进行分解，即分个项目的详细起先结束时间及进度目标要求，每个项目一条。经费投入也是按一个项目填报。经费预算是实施项目的经费合计和分类。申请资助金额最多150万元。经费预算要合理、科学，实事求是。

12、人才培育规划要对带动人、核心成员、其它成员三个层次进行阐述，重点阐述对中青年的培育安排。规划要具有可操作性。内容也许应包括：培育对象、培育内容、培育方式（模式）、人才管理（运用）、经费保障等。（三个层次都应当涉及）

各合作方的协作规划：要围绕探讨方向和目标各方在今后三年担当的角色和发挥的作用。

13、产业化安排：对非基础性探讨、前瞻性探讨具有实现产业化的须要供应产业化安排。产业化安排根本就是如何把探讨的项目、开发的产业推向市场，实现量产，并取得较发的经济效益。

供应人员的学历及职称证明材料，全部成果均须附证明材料复印件（加盖举荐单位公章）；如有论文、专著、专有技术等各类成果被评价的状况，应供应学术评价材料的复印件；供应不超过5项的标记性成果的具体材料复印件；

14、项目申报单位在项目经费预算上报的同时，报送单位上年度审计后的财务报表；非基础性、前瞻性探讨具有实现产业化的安排；其他相关证明材料。

学科团队建设实施方案3

为了深化一般中学课程改革，创新人才培育模式，促进老师专业发展，破解中年老师职业倦怠问题，现依据国家省市中长期教化改革与发展规划纲要以及《教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法》（老师〔20XX〕1号）精神，借鉴《温州市中小学骨干老师管理暂行方法》（温教政〔2023〕129号），结合《苍南中学老师专业发展培训规划（20XX―20XX）》和《苍南中学老师培育培训管理方法》，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教化教学规律和人才培育规律，坚持“以老师为本，特性化发展，差异性成长，整体性提升”的思路，以提高老师整体素养为目标，以解决老师职业倦怠及专业发展“瓶颈”问题为突破口，实行“学术委员会领导、名师工作室引领、青蓝工程团队引导、老师研训学科基地主导、年轻老师书友会参加”的运行机制和切实有效的措施，探讨新课程理念下老师多元梯级团队建设的有效途径，建设一支符合时代要求的高素养老师队伍，为建设省一级特色一般中学奠定基础。

二、实施目标

1、激发自我发展内驱力，实现老师差异性成长。通过设计多元的校本教研活动，创建良好的学习性、探讨性、合作性老师发展文化，让老师在团队中选择适合自身发展需求的活动，激发老师自我发展愿望和内在发展动力，不断提高老师专业发展实力，实现老师差异性成长。形成一支“团结和谐，合作和谐，互帮互学，共同提高”的老师团队。

2、搭建才智共享化平台，促进老师团队化发展。通过建立由校级领导、教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市“三坛”、县专业骨干组成的名师工作室、参加式工作坊、学科探讨小组和跨学科合作小组，实施学习共同体扁平化管理，指导、激励学习型团队开展研讨活动，使老师群体更情愿接受和吸纳指导者看法，使团队学习更具针对性和实效性。打造“充溢朝气活力，各具进取精神，富有创新意识”的多元梯级团队。

3、践行“老师发展为本”理念，探究梯级团队建设模式。依据“以人为本”的管理思想，

为老师成长创建宽松、愉悦、和谐的氛围，提高老师的职业意识、专业技能和自我发展的精神，在实践中探究老师发展的自主性、自觉性以及客观需求，为老师教化及教化管理方面的决策供应珍贵的素材。造就一支拥有“爱岗与责任、爱生与敬业、爱心与感恩、合作与共赢”的老师团队。

4、谋求一种“自主自觉，合作和谐，开拓进取，探究创新”的老师多元梯级团队合作文化。每位老师都能着眼于学生发展、老师发展和学校发展的共同愿景，坚持走“专业自主发展和团队合作共赢”之路，把“立德树人”作为教化的根本任务，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教化教学实践活动中对学生产生剧烈而长久的人际吸引力、精神感召力和才智启迪力”作为各自从事教化工作的毕生追求。

三、建设原则

1、学校须要与老师需求相结合原则：依据《苍南中学教化改革与发展规划（20XX20XX）》，把教化改革与发展要求、省一级特色一般中学创建须要、老师专业成长需求有机结合起来，