23个幼儿园课堂益智小游戏

23个幼儿园课堂益智小玩耍，幼师活泼课堂气氛就靠它了一、《敲铃》目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培育幼儿的思维力量；2、进展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反响力量内容：1、在玩耍前预备铃铛一个。2、教师拍手引起幼儿留意，并问“我拍了几下”引起幼儿玩耍兴趣。教师说“好，你留意听，拍完我要问拍几下。”幼儿答复正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的玩耍兴趣。二、《看谁数得对》目的：11~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉力量、反响力量、培育幼儿学习数学的兴趣。内容：1、预备小猫、小狗、小羊卡片各一张〔可自选〕。2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下〔幼儿会叫“喵、喵”〕现在我们做玩耍。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫4声。做完玩耍后，师幼对换角色连续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法连续玩耍，直到幼儿娴熟把握。指导：此玩耍可以多个小朋友一同进展。三、《看谁的记忆力强》目的：1、训练幼儿数数的力量，强化实物点数的力量；2、熬炼幼儿的记忆力及观看力量和口头表达力量。内容：11个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸假设干张〔其他幼儿生疏物品皆可〕2、将预备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，教师用报纸把这些物品掩盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。玩耍时，对幼儿说“报纸下面藏了很多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这很多物品的名称和个数”说完后，就翻开报纸，让幼儿3分钟，然后用报纸遮盖起来。最终让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。指导：1、布置物品时，留意不让幼儿观察。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿生疏并能叫出名字的。3、观看的物品依据幼儿的反响力量，可多可少，难度提高。比方：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩玩耍。四、《小猫钓鱼》目的：11的根底上添上1是2，1314；2、训练幼儿的观看力、留意力以及准确的推断力。内容：1、先要预备好小猫钓鱼的玩具一套。2、告知幼儿。“你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开头钓鱼〔这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，教师说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿答复“2条”。第三条时引导幼儿说出“234条鱼时，老师问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿认真数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼14条鱼”。指导：1、幼儿钓鱼时，要鼓舞幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的帮助。2、幼儿在到达玩耍目标时，假设有兴趣，把鱼放在里面重进展。五、《卡片数字玩耍故事》目的：1、训练幼儿对数字大小的认知力量。2、训练幼儿的语言表达力量。内容：这个数字玩耍故事，可以在睡前也可以在饭后闲逛时。可以和宝宝开头讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓竞赛谁飞得快。开头，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓赶忙停下来，关切地问。原来，刚刚小蝴蝶不留神撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢？〔1〕四张卡片从小到大排序。〔2〕四张卡片从大到小排序。〔3〕添“11后的数字。指导：关于这个数字卡片玩耍，可依据宝宝的年龄来选数字定难易程度。六、《摆棋子》〔分类练习〕目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋内容：〔1〕将全部弹子取出放在一个盒子里。〔2〕请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开头摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。〔3〕依次将六种颜色全部摆完。〔4〕可以双手同时摆，训练双手的灵活性。七、《小碗、小勺找朋友》〔排序练习〕目的：学习按大小排序、配对材料：外形和4把〔个〕内容：〔1〕4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好。〔2〕4个小勺，按上述方法排序提问。〔3〕教师说“小碗小勺要找朋友，请你帮助找一找”。八、《数字罐》〔计数练习〕目的：生疏数的实际意义材料：饮料管、吸管内容：〔1〕在饮料罐外面贴上数字〔2〕请孩子依照数字把一样的吸管插入，边插边数手口全都〔3〕教师也可以先在罐内放入几枝，让孩子依据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根〔4〕2罐，比一比那个多，哪个少九、《小小蛋糕师》〔比较练习〕目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团〔也可用被子或书代替〕内容：〔1〕教师和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。〔2〕依据顾客〔家里其他成员〕的要求，制作出一个三层的和一个一层的。〔3〕2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。〔4〕教师画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的挨次，练习排列。十、《捏面团》〔守恒练习〕目的：学习体积的守恒材料：面团〔橡皮泥〕内容：〔1〕制作两块一样大小的面团〔不必告知孩子是一样大的，让孩子自己观看〕，问孩子“这两块面团一样多吗？”〔2〕首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”〔3〕再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？〔4〕把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？〔5〕让孩子也来试试，面团的外形不断变化为什么还是一样多呢？十一、《分四份》〔几何图形〕目的：学习分四等份材料：彩色手工纸〔正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等〕，剪刀，白纸，胶水内容：〔1〕给孩子提出玩耍的规章、要求〔2〕预备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么外形的纸。请孩子把每张纸都分成四份〔3〕孩子假设一点都不会，经过尝试后，教师可以和孩子一人拿一张同样外形的纸，如正方形。边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。〔4〕把剪成的四份图片再复原成原样贴在白纸上。〔5〕用数字表示分了几分。〔6〕其他图形同上。〔7〕孩子反复操作，加深印象。〔8〕鼓舞孩子想出更多的方法，培育孩子的动手力量和发散性思维。十二、《对对碰》〔区分方位〕目的：学会对称的方法，把握对称的概念，培育孩子的推理力量材料：对称练习图，彩笔、彩纸内容：〔1〕首先要与孩子玩简洁的对称玩耍，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观看出眼睛、耳朵等。〔2〕玩颜色对称玩耍：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。〔3〕玩外形对称玩耍：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。〔4〕玩粘纸玩耍：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，教师一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。十三、《画积木》〔几何图形〕目的：感知立体图形和平面图形的关系材料：积木、纸、笔内容：可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。〔1〕和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观看外形特征，然后教师示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。〔2〕全部拓画后，教师在每一图形上写上数字，看有多少个？〔3〕用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观看6个面是否一样大。〔4〕取其它外形的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观看和了解，重点放在比较不同上。〔5〕让孩子结合生活，找找有什么物体和这些一样。十四、《剪贴格纸》〔计算练习〕目的：体验数是可分的，感知整体与局部的关系材料：格子纸〔可以自己画〕，剪刀、纸、胶水内容：以“7”为例〔1〕预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子〔2〕指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，始终剪贴到觉察重复的为止，把重复的拿掉。〔3〕教师在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。〔4〕让孩子看着答复“7可以分成几和几？7？”十五、《分裙子》〔分类练习〕目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案2－310－20条，依据孩子的水平。内容：〔1〕指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。〔2〕只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法〔3〕分完后答复以下问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一局部。十六、《猜钮扣》〔计数练习〕目的：训练孩子观看力，把握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)内容：〔1〕“2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子留意看，很快将手握起问孩子“你观察几粒扣子？”如不能确定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，教师来猜，进展竞赛，提高孩子的兴趣，扣子数量依据孩子的力量可以渐渐增多。〔2〕10粒以内的扣子〔左右不能5个〕分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观看，再快速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。〔3〕10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。十七、《量米》〔守恒练习〕目的：体验容积概念，精细动作熬炼材料：塑料漏斗，各种大小、外形不同的透亮瓶子〔塑料瓶〕4－5盖，小碗一只，米假设干内容：同孩子做买米的玩耍，教师做顾客买米，孩子扮演售货员〔1〕教师先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必需在瓶子上放一漏斗，用碗装米〔要平〕，再渐渐的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。〔2〕教师不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区分。〔3〕买米完毕将全部瓶子展现，让孩子观看，哪个瓶子的米多？为什么？〔4〕提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓舞孩子自己找出答案。十八、《出牌配对》〔计数练习〕目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做预备材料：扑克牌一副内容：以“8”为例〔1〕教师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方1－728张。〔2〕教师用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今日的玩法是凑8。〔3〕将28〔1－7各4张〕后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开头抓牌。〔4〕各自将手中的牌进展整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。〔5〕数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。〔6〕抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。〔7〕轮番抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为成功者。十九、《小魔术师》〔守恒练习〕目的：〔1〕体会数的守恒〔2〕培育幼儿制造性思55为例〔1〕教师给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？〔2〕“5个正方形摆出来的把戏多？“教师和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓舞孩子大胆想象制造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。〔3〕教师开头可以提示一些方法，比方水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。〔4〕3－45以内，4－510以内的守恒。二十、《寻珍宝》〔分类练习〕目的：学习按物品的种类进展分类2岁，依据成人的示范进展分类3岁，依据成人的指令性语言进展分类4岁，依据物品的种类自己分类，并说知名称材料：小塑料袋或小篮子内容：〔1〕教师带着孩子闲逛或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，教师可以同孩子一起拣，如不同外形的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会宠爱这些珍宝的〔2〕开头展现自己的珍宝，指导或提示孩子将物品进展分类，并说知名字。〔3〕教师可以以此讲些故事给孩子听。〔4〕回班留意洗手，告知孩子讲卫生的缘由。〔5〕也可以用班里的物品进展练习。二十一、《排排队》〔排序练习〕目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数内容：方法一，把握两种物体的排序〔1〕同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进展红、绿、红、绿……排序；〔2〕可以进展一样颜色不3种物体有规律的排序〔1〕一样外形不同颜色的排序。〔2〕一样颜色不同外形的排序。无论哪种方法，教师都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子仿照理解。孩子操作后鼓舞孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓舞孩子用和教师用不同的方法进展排队，培育孩子的思维和制造力。二十二、《哪个长哪个短》〔比较练习〕目的：学习按长度排列物体的挨次材料：五根不同长度的吸管，直尺一把内容：此玩耍要在孩子能区分长短的根底上进展。〔1〕5根吸管，让孩子观看他们一样吗？有什么不同？〔2〕取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？〔3〕小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮助，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。〔4〕鼓舞孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。〔