2023学年完整公开课版黄琼老师_第1页
2023学年完整公开课版黄琼老师_第2页
2023学年完整公开课版黄琼老师_第3页
2023学年完整公开课版黄琼老师_第4页
2023学年完整公开课版黄琼老师_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上海学前教育课程改革的

追求与实践

——关于个别学习与游戏的思考上海市教委教研室黄琼分享信息关于课程改革——是一个不断反思、调整的过程（纠偏过程）

预设与生成高结构与低结构满堂灌与满堂动教师中心与儿童中心…………关键：专业自信+专业定力（源自视野、学习、实践）关于“个别化学习”一、为什么要选择二、如何进行现场评析三、需要注意的问题一、为什么要选择为了课程顺应国际学前教育发展主流为了幼儿更具有良好的学习品质为了教师提升综合的专业素养“不是没有掂量过，但我们认准了”（国际接轨上海特色）——让幼儿园个别化学习更有意义二、如何进行现场评析一看材料（环境）保底的：1、主题吗？（用教材可降低风险；适合年龄）2、均衡吗？（课程平衡的意义）3、好玩吗？（手段性游戏；情境性、有趣性）高要求的：4、多样化吗？（纵向：层次性；横向：丰富性）二、如何进行现场评析二看幼儿1、专注吗？（像“学习”）2、自主吗？（体现个别化学习的价值）3、其他水平？（思维、语言、动手能力、艺术想象等）二、如何进行现场评析三看教师（现场的）1、会观察吗？（调整材料，非永远不变）2、会互动吗？（现场的支持水平）3、会交流吗？（体现发展价值）三、需要注意的问题1、定位要清晰是以学习为主的（一节课换来的）；是以“手段性游戏”为主的学习；是以操作摆弄类学习为主的；是以注重过程模式为主的；是以教师预设与幼儿生成相结合的。例如：地图拼板（综合性的学习）

认知经验（名称、大小、方位等）；思维特点（部分与整体关系、解决问题策略等）；心理品质（观察力、专注力、忍受力、抗挫力、

自信力等）；动作能力（手眼协调、小肌肉动作等）。三、需要注意的问题2、关系要厘清与游戏区域的关系（性质不同）与集体学习的关系（组织形式不同）与主题学习的关系（有主题、可有非主题）与活动室的关系（看活动室的定位）三、需要注意的问题3、注重“核心经验”的要义明晰每个主题“要什么”？了解幼儿发展重点在哪儿？理解个别学习与主题要求的关系？（心中装着“核心经验”，眼里看着幼儿发展，实现有效师幼互动）三、需要注意的问题4、强化过程观察的意义观察幼儿的操作过程、结果（依据：预设+生成）；观察幼儿的兴趣、态度、能力与个性等；观察个体差异。“观察重点”举例《我是中国人》中“旅游棋”1．幼儿运用数概念（唱数、顺序和倒序、单双数、加减运算等）解决问题的能力与水平如何。2．幼儿对“城市”、“土特产”、“少数民族”等概念的了解程度与探索兴趣。3．幼儿是否具有关于棋类游戏“奖惩”规则的经验以及与同伴合作游戏的水平（如：协商制定规则、遵守规则等）。三、需要注意的问题5、提升交流分享的价值交流时间（10分钟左右）；交流形式（集体式、插入式）；交流内容（方法交流、作品欣赏、问题讨论等）；交流方法（适时分享、适宜解惑、适度留白）。什么内容需要交流分享？（一般情况下）值得交流的——规则、态度、合作、想象等；谨慎交流的——需要操作与探索的方法、结果等关于游戏自主性游戏

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论