2023学年完整公开课版(木兰诗)

巾帼不让须眉说说你心目中的女英雄你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？

河南虞城花木兰祠

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

《木兰诗》是北朝民歌的代表作。属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。

简介：乐府诗和乐府继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。

“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。《木兰诗》《孔雀东南飞》南北双璧读一读你认为应该如何朗读这首古诗？唧唧机杼

军帖

可汗十二卷鞍鞯买辔头鸣溅溅胡骑鸣啾啾戎机朔气传金柝

策勋十二转百千强阿姊红妆

霍霍

著我旧时裳云鬓帖花黄扑朔雄雌jīzhùtiěkèhánānjiānpèijiānjìjiūróngshuòtuòcèxūnzhuànqiángzǐzhuóbìntiēshuòcíjuànhuòzhuāng译一译唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。对着织布梭子军中的文告表示多数为此买只思念征兵的名册门

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。早晨离开只战马战争过北方的寒气水流声铠甲

归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。记功功勋的等级很多有余不愿做

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？外城扶持女子的艳丽装束穿通“贴”同伍的士兵指军中并排跑怎么动弹眯着眼找一找文中运用了哪些修辞方法？

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。

说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。

比喻

反问

爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”渲染家中的欢乐气氛渲染紧张忙碌而井然有序的战前准备戎装的气氛

排比严式对偶：

要求上下两句字数相等、结构相同、词性相对、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。

对偶对偶句有：1、朔气传金柝，寒光照铁衣。2、将军百战死，壮士十年归。3、当窗理云鬓，对镜帖花黄。严式对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄2、万里赴戎机，关山度若飞。3、开我东阁门，坐我西阁床，4、脱我战时袍，著我旧时裳，5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；宽式对偶

互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。

互文译一译(注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。译一译(注意整体意思)将军百战死，壮士十年归。

将士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。译一译(注意整体意思)开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。译一译(注意整体意思)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。军书十二卷，卷卷有爷名。壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙：

顶真——又称“联珠”、“顶针”。1.问女何所思，问女何所忆

复沓和叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语要完全相同。2.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

复沓文中运用了哪些修辞方法？比喻反问排比对偶顶真复沓互文情节概述1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚

3、出征准备征途跋涉4十年征战想一想唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。第１段表现木兰愁苦叹息读开头两句语调要柔缓，第３、４句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

第２段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。用坚定的语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以表现木兰替父从军的决心。“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以说明战争的规模和紧迫，“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮第４段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。读第５段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。热烈欢快，起伏跳荡前高后低动词要读得响亮，极力表现喜悦之情赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪代父从军征战沙场建功受封辞官回乡用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?替父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡——详写——略写——详写——详写详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性

格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。好处结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？请在此键入您自己的内容任务形象分析人物形象分析

木兰的形象分析勤劳善良深明大义果敢坚强英勇善战不慕名利谨慎机敏巾帼英雄木兰勤劳善良孝顺深明大义勇敢坚毅忠孝两全淳厚质朴机敏活泼热爱亲人报效国家不慕名利热爱和平本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱过，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。主题归纳通假字：1、“帖”通“贴”一词多义：市愿为市鞍马东市买骏马帖昨夜见军帖对镜帖花黄（买）（集市）（文告）（粘贴）古今异义：1、但古义:

今义：2、走古义：今义：3、迷离古义：今义：4、不用古义：今义：只但是跑行走眯着眼模糊而难以分辨清楚不愿做不需要

合作探究1.本文在详略上是怎样安排的？2.目的是什么？

木兰诗1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于对残酷担当重任的性格的颂扬，所以，的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（详）（详）3、出征准备征途跋涉4、十年征战略

艺术特色

1、叙述情节详略得当，突出