教科版小学一年级下册语文《送阳光》课件【三篇】

【【篇一教学目标有有感情地朗读课文，理解课文内容，体会美丽的语句了解在花园中看到的赏心悦目的动物植物和进展的布满童趣的动动，体会童年的欢乐，激发学生喜爱生活、喜爱美妙事物的情感教学重点理理解课文内容，体会要表达的思想感情教学难点品品尝富有表现力的写景状物的语句和课文片段，领悟其含义、作用教学流程一、一、谈话导入，出示课题和同学们在漂亮的佳木斯共同上一节语文课孩子们你们见过花园吗那谁那谁来告知告知来自农村的我，你印象中的花园是什么样子的吗？板和祖父的花园。学生齐读课题。这是谁的花园？再读课题。教师简要吗二、初读课文，整体感知她的长篇小说《呼兰河传。那你想知道在这吗二、初读课文，整体感知学学生自由读课文。要求读准字音，读通句子出示生字、新词、多音字。扫除读文障碍沟通初读感受这个园子给你留下了什么样的印象？这是一个么的么的园子三、再读课文，理解感悟快快速扫瞄课文标出自然段想想我们在园子里进展了怎样的活动菜、铲地、浇菜、吃黄瓜、追蜻蜓你你觉得课文的哪一局部最好玩？读给大家听，说说你的感受教师也有一个好玩的发觉出示一首小诗进一步体会的思想感情祖父戴一个祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽祖父栽花，我就栽花祖父拔草，我就拔草祖父铲地，我也铲地祖父浇水，我也抢过来浇我我快乐地笑了，祖父也快乐地笑了②这样的句式是否重复了呢②这样的句式是否重复了呢的一幅幅画面就接二连三的消失在眼前每一幅画面都是让她感到欢乐④默读课文，再想一想我”在园子里，不仅拥有了欢乐和自由还拥有了什么？发④默读课文，再想一想我”在园子里，不仅拥有了欢乐和自由还拥有了什么？发挥你的想象，试着用“当……的时候，祖父笑了来说一段话同学们现在你能体会出为什么萧红不厌其烦地重复着同样的子子吗？她是在一次次品尝祖父的爱啊⑤通过刚刚的读一读说一说你对这个园子是否又有了不同的理呢呢？这又是一个的园子呢出示出示含义深刻的段落，体会句子的含义花开了就像花睡醒了似的鸟飞了就像鸟上天了似的虫子叫了么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。谈谈你对这段话的理解（由于我比其它的事物多了一份祖父的爱所以我是最自由的是呀）我们也试着用这种方法写一写吧！出示一段话，学生试着写一写四、联系生活，升华情感我们也试着用这种方法写一写吧！出示一段话，学生试着写一写四、联系生活，升华情感师就给同学们带来了几幅我家菜园的照片你们想不想看一下？欢送同们到教师的家乡去做客，去查找萧红童年所拥有的那份欢乐【篇二教学目标正确、流利、有感情地朗读课文能能够依据文中内容，答复课后思索题教学重点正正确流利的朗读课文，感悟课文意思教学难点一、创设情境，设疑导一、创设情境，设疑导你给别人送过阳光吗？有一个小女孩她要给别人送阳光你们想知是怎么回事吗？师今日我们就来一起学习第5《送阳光（板书课题生齐生齐读课题，提出问二、初读课文，整体感借助汉字自读课文不熟悉的字借助拼音反复多读几遍做到不字字、不丢字，要求读准字音再再读课文，将本课要认、写的字圈出来指指名读文，思索：课文写了一件什么事？同时标出课文的自然段三三、细读课文，感悟内容小小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么汇报（1）（1）为什么送阳光？（用“由于……所以……”说完整话（2）叨念（指导读出感情（3（解解决其次个问题怎样送阳光指名演练练读相应段落，换词练习（）的阳指导学习：体会人物心里找出表达👉👉送阳光急迫心情的词语出出示相应句子，读一下这句话，体会一下👉👉急迫的心情好吗谁能也照着课文的样子用一……就……”这句式说一句话读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的阳光不是真正的阳光四、教师总结，课外延读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的阳光不是真正的阳光四、教师总结，课外延奶奶奶收到了比真正阳光还好的东西，你们知道是什么吗指名说一最终教师送给同学们一句话盼望同学们用你的爱心去帮忙每一 送阳奶奶：病重、想要阳【篇三【篇三教学目标个生字，会学问目标：熟悉本课 9个生字，会力量目标；正确、流利、有感情的朗读课人，乐于助人的良好习惯教学重点正正确、流利，有感情地朗读课文教学难点能能感受文中散发的浓浓的亲情；懂得关怀长辈，学会爱护长辈教学流程一一、设疑导入，激发兴什么样的感受？你给别人送过阳光吗？有一个小女孩要给别人送阳光什么样的感受？你给别人送过阳光吗？有一个小女孩要给别人送阳光想知道是怎么回事吗？今日我们就来学习第5《送阳光。质疑题二二、初读课文，感知课文内自由自由朗读课文，学生借助拼音读准字、词，读通句子同桌同桌互读、相互订正（生字熟悉，标出自然段指名指名读，思索，这篇课文主要讲了一件什么事三、细读，感悟课三、细读，感悟课文内自自由读课文第一自然段，说说你知道了什么体会：叨念的含义，说明白什体会：叨念的含义，说明白什指名学生朗读第一自然段不能还皱着眉头指名读其次、三自然重点指导①👉👉沐浴在阳光的情景阳光是什么样的？（阳光照射大地，大地沐浴着绚烂的阳光你觉得阳光美吗？阳光这么美你能读宠爱、宠爱、赞美的语气吗？指名读、男生、女生读②当👉👉看到裙子里布满阳光时会怎么想，然后又是怎么做的“一……就……”说明白什么？用“一……就……”说句话竞赛朗读：👉👉想的那句话（读出👉👉剧烈急迫的心指导学生阅读第四自然👉👉把👉👉把阳光带回家后发生了什么？👉👉包得严严实实的阳光怎么有了呢你你一点提示：出示“洁净整齐”指导学生扩词👉👉把阳光丢了心情怎样啊（难受生读文文一开头多快乐啊急得要哭了。谁再来读一读（生读）是啊，奶奶晒不到太阳了，文文地地多难过啊！同桌相互读一读，感受文文心情的变化吧（同桌互读，奶奶为什么说没有奶奶为什么说没有丢？让学生绽开合理的想人人。让学生想👉👉学习，做一个孝顺老人，乖巧懂事的好孩子