湖南美术出版社四年级下册书法教案

湖南美术出版社四年级下册书法教案第1课中竖独撑，左右均衡教学目标知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。重难点教学重点：初步学会独体字笔画上下之间、左右之间对称均衡、重心平稳的书写技能。教学难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计板书课题，说明本课学习内容与学习目标。中竖独撑，左右均衡指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。2、指导学生逐个评议分析：①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：对称均衡、重心平稳的规律。①中――左右对称②军――左右均衡③平――把握中线。指导学生。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据对称均衡、重心平稳的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“中竖独撑，左右均衡”的道理，在写字上有更大的的进步！布置作业。1、回家以后练习书写“中、军、平”三个字。2、预习一下下节课的内容。第2课长伸下横，降低重心教学目标知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意长伸下横，降低重心。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横，降低重心的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间长伸下横，降低重心的书写技能。教学难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。长伸下横，降低重心二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该长伸下横，降低重心的道理。1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。2、指导学生逐个评议分析：①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：长伸下横，降低重心的规律。①五――长伸下横②正――降低重心③里――把握中线。三、指导学生。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据长伸下横，降低重心的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“长伸下横，降低重心”的道理，在写字上有更大的的进步！五、布置作业。1、回家以后练习书写“五、正、里”三个字。2、预习一下下节课的内容。第3课弯钩独撑，上下宜对教学目标知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意弯钩独撑，上下宜对。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑，上下宜对的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间弯钩独撑，上下宜对的书写技能。教学难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。弯钩独撑，上下宜对二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该弯钩独撑，上下宜对的道理。1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。2、指导学生逐个评议分析：①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：弯钩独撑，上下宜对的规律。①子――弯钩独撑②守――上下宜对③手――把握中线。三、指导学生。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据弯钩独撑，上下宜对的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“弯钩独撑，上下宜对”的道理，在写字上有更大的的进步！五、布置作业。1、回家以后练习书写“子、手、守”三个字。2、预习一下下节课的内容。第4课体程偏斜，重心须正教学目标知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意体程偏斜，重心须正。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜，重心须正的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间体程偏斜，重心须正的书写技能。教学难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。体程偏斜，重心须正二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该体程偏斜，重心须正的道理。1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。2、指导学生逐个评议分析：①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：体程偏斜，重心须正的规律。①方――体程偏斜②多――重心须正③式――重心须正。三、指导学生。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据体程偏斜，重心须正的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“体程偏斜，重心须正”的道理，在写字上有更大的的进步！五、布置作业。1、回家以后练习书写“方、多、式”三个字。2、预习一下下节课的内容。第5课层层相叠，上下贯通教学目标知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意层层相叠，上下贯通。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。重难点教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。教学难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。层层相叠，上下贯通二、指导学生体验：独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠，上下贯通的道理。1、教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形）。2、指导学生逐个评议分析：①你认为在一行字中，哪一个字最美？为什么这样说？②你认为在一行字中，哪一个字最不美？为什么这样说？怎样修改才能让他美起来？③教师在黑板上逐条记录学生发现的美学规律。3、教师总结：层层相叠，上下贯通的规律。①暮――层层相叠②当――上下贯通③宁――上下贯通。三、指导学生。1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。4、师生根据层层相叠，上下贯通的要求评议。5、指导学生临摹。6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。四、总结。同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“层层相叠，上下贯通”的道理，在写字上有更大的的进步！五、布置作业。1、回家以后练习书写“暮、当、宁”三个字。2、预习一下下节课的内容。第6课单人旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中单人旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。

同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是单人旁。（板书课题）二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把单人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。

2、引导学生观察分析单人旁的形态特点，师板书。

3、归纳总结单人旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结单人旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。单人旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“作、传、伯”三个字。2、预习一下下节课的内容。第7课双人旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中双人旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。

同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是双人旁。（板书课题）二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把双人旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。

2、引导学生观察分析双人旁的形态特点，师板书。

3、归纳总结双人旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结双人旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。双人旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“德、得、行”三个字。2、预习一下下节课的内容。第8课竖心旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中竖心旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中竖心旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。

同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是竖心旁。（板书课题）二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把竖心旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。2、引导学生观察分析竖心旁的形态特点，师板书。3、归纳总结竖心旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结竖心旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。竖心旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“怡、悟、怀”三个字。2、预习一下下节课的内容。第9课三点水教学目标知识与技能：认识毛笔书法中三点水的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中三点水的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。

同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是三点水。（板书课题）二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把三点水写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。2、引导学生观察分析三点水的形态特点，师板书。3、归纳总结三点水的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结三点水的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。三点水是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“汉、洗、沙”三个字。2、预习一下下节课的内容。第10课提手旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是提手旁。（板书课题）二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把提手旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。2、引导学生观察分析提手旁的形态特点，师板书。3、归纳总结提手旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结提手旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。提手旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“扬、损、抗”三个字。2、预习一下下节课的内容。第11课木字旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中木字旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中木字旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是木字旁。（板书课题）二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把木字旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。2、引导学生观察分析木字旁的形态特点，师板书。3、归纳总结木字旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结木字旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。木字旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“相、材、林”三个字。2、预习一下下节课的内容。第12课禾字旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中禾字旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中禾字旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是禾字旁。（板书课题）二、新授：1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把禾字旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。2、引导学生观察分析禾字旁的形态特点，师板书。3、归纳总结禾字旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结禾字旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。禾字旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“和、积、秋”三个字。2、预习一下下节课的内容。第13课示字旁、衣字旁教学目标知识与技能：认识毛笔书法中示字旁、衣字旁的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中示字旁、衣字旁的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、引入新课，板书课题。

同学们，今天我们要从汉字最基本的偏旁构造开始学习，今天我们要学习的内容是示字旁、衣字旁。（板书课题）二、新授：

1、出示笔画挂图，要想把字写美观，一起来研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁写漂亮。同学们可以说一说自己的看法。2、引导学生观察分析示字旁、衣字旁的形态特点，师板书。3、归纳总结示字旁、衣字旁的形态特点，齐读说明。4、讲解分析基本知识。5、归纳总结示字旁、衣字旁的书写口诀。6、组织学生按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习。8、小结（引导：头尖就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点。10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视

。11、展示，评议，教师印奖章。三、总结。示字旁、衣字旁是汉字最基本的偏旁，我们一定要认真写好。四、布置作业。1、回家以后练习书写“神、礼、初”三个字。2、预习一下下节课的内容。第14课边学边用教学目标知识与技能：掌握汉字“学、殆、则、思”的特点和书写方法。过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。情感态度价值观：通过指导学生学习基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。重难点教学重点：认识毛笔书法中“学、殆、则、思”的特点和书写方法。教学难点：让学生在汉字的书写训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。教具准备有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学设计一、板书课题，说明本课学习内容与学习目标。边学边用二、指导学生体验：毛笔字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间、左右之间应该对称均衡、重心平稳的道理。教师用小黑板出示同一汉字不同字形的字（每字三种形态，分