漂流记导学案

《鲁滨孙漂流记》导学案作者：笛福（1660～1731），英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“小说之父”。其作品主要以个人通过努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难为构架。其作品情节曲折，采用自述方式，可读性强，并表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型模范，因此笛福被视作英国小说的开创者之一。人物形象：鲁滨孙：

关键情节性格特点四次出海不甘平庸、敢于冒险、追求自由、不畏艰险、体现出创造精神和开拓精神。孤岛求生镇定自若，乐观向上，对生活充满信心，具有实干精神，具有坚强的意志。救“星期五”乐于助人、有正义感、富有同情心、机智勇敢地斗争的精神品质。挖独木舟对生活始终充满希望，并用自己的实际行动去完成，具有实干精神。人物形象：“星期五”性格特点：忠实、有孝心、可爱、诚恳，非常聪明，也非常勇敢。相关情节：舍身护主、营救“星期五”父亲、戏弄黑熊。名称由来：在一次野人的人肉大餐中，“星期五”将被吃掉的时候，鲁滨孙救了他。从此他把鲁滨孙奉为主人，鲁滨孙救他那天正好是星期五，所以鲁滨孙就用“星期五”给他命名。

艺术特色：①采用第一人称和回忆录的叙述方式，让读者感到新奇、真实、可信。小说采用第一人称的叙事方式，所记叙和描写的一切事件和情景，都是主人公鲁滨孙亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受或思考的。②语言明白晓畅，朴素生动，读起来亲切。

例如作者叙述鲁滨孙在岛上28年的孤独生活时，鲁滨孙每天从早到晚都做些什么、想些什么，都用浅显、流畅的语言交代得非常清楚，有的地方甚至借助鲁滨孙流水账似的日记形式来表达，起到了让读者感到真实可信的作用。

艺术特色：③通过细节描写和心理描写刻画人物形象。例如写鲁滨孙发现岛上有稻穗的情节，先是描写了稻穗的样子只是看上去像稻穗，但鲁滨孙还不能确定，最后鲁滨孙又在岛上寻找，确定了稻穗是由他自己遗落的谷种生长而来等等。这些出色的细节描写，不但使这个神奇的故事真实可信，让读者从中领会到鲁滨孙坚忍不拔、锐意进取的性格魅力，也显示了作者的写作才能。主题思想：作品通过写鲁滨孙在孤岛生活28年历尽艰辛终成巨富返家的故事，赞扬了敢于冒险、追求自由、顽强坚韧的英国新兴资产阶级的时代精神。阅读启示：阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，相信自己一定能走出困境。中考模拟演练:(一)1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝。我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。1．鲁滨孙是怎么流落到荒岛上的？结合原著，用简洁的语言进行概括说明。（情节概述）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．联系原著，说说鲁滨孙初到荒岛上的两年，为了生存学会了做哪些事？（4件即可）（情节概述）______________________________________________________________________________________________________________________________在巴西因为种植园人工不足，几个种植园主说服鲁滨孙乘船去非洲为他们购买一批奴隶，结果船只遇到风暴，在南美洲的一个岛上触了礁，其他水手全死了，只有鲁滨孙被海浪卷到岸边，幸存下来。驯养鹦鹉和山羊；自己搭建房屋，学习打猎，种谷子，晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，做筛子筛面粉，做面包。3．结合选文加以分析，鲁滨孙具有哪些值得我们学习的优秀品质？（人物形象）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________他怕被野兽吃掉而住在树上，而且睡得很香，说明他具有积极乐观的生活态度且善于用脑；从沉船上搬运能用的东西，表现了鲁滨孙临危不惧、遇事冷静；寻找合适的地方搭建住所，说明他勤于思考、动手能力强。(二)

（A）一天，我们登上原来那座山包，海上水雾迷蒙，看不见大陆，我把“星期五”叫到跟前问：“‘星期五’，你想回家乡，回到你的国人那儿去吗？”“想，”他说，“要是能够回到自己的国家，我会很高兴的。”“你回去做什么？”我问，“你会不会又变成野蛮人，像你以前那样吃人肉？”他一本正经地摇摇头说：“不，不。‘星期五’教他们做好人，告诉他们向上帝祈祷，告诉他们吃小麦面包、牛肉和奶，不再吃人。”“怎么可能呢？他们会杀了你。”我说。他一脸凝重的样子说：“不，他们不会杀我，他们愿意学。”他的意思是他们愿意学习。他补充道，他们从小艇上下来的“胡子人”那里学了不少东西。

（B）我注意到这个孝子每隔几分钟就回头看看，他父亲是否还在原处，是不是还保持着刚才的坐姿。最后，他看到父亲不见了，噌地站起来，一言不发，飞似的冲过去，几乎脚不沾地。他发现父亲只不过为了放松四肢躺下来，赶忙又回到我身边。我对那个西班牙人说，倘若他能站起来，让“星期五”扶他起来，领他上船，他负责把他带到我们的住地，在那儿我再给他治疗。但“星期五”是一个健壮的小伙子，不容分说，把那个西班牙人往背上一背，轻轻放在独木舟的船沿上，让他两只脚踏在船里面，又将他拉进去一点，紧靠他父亲坐下。他随后跨出独木舟，把船推下水，沿岸飞速朝前划，比我走得还快，尽管逆风刮得很大。1.联系原著，概括鲁滨孙救“星期五”父亲的经过。(情节概述）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.选文（A）中提到“从小艇上下来的‘胡子人’”有何用意？(情节概述、艺术特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鲁滨孙与“星期五”做好木船，要驾船起航时，又看有野人到岛上来吃俘虏，他们带上武器与野人战斗，救下了一个年龄大的野人，此人正是“星期五”的父亲，“星期五”对此非常感激。为下文写鲁滨孙离开孤岛重返英国做铺垫；推动小说的情节发展，增强了情节的曲折性和吸引力；交代含蓄，使小说结构严谨紧凑，吸引读者阅读兴趣。3.选文（B）运用了什么描写方法来突出“星期五”的性格？请举一例分析。(人物形象、艺术特色）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________