山东省高考语文总复习 122 选用、变换句式课件

语文航第二节

选用、变换句式扬生命之帆

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“目无官长”与“长官无目”王培焰

一九四六年，精通训诂并且通晓英、日、德三国语言的朱季海受聘于南京国史馆。朱先生秉性刚直，对当时不学无术而又善于钻营的馆长十分看不惯。馆长虽多有不满，却碍于朱的学识，只能在背后嘀咕。

一日，朱的好友告之曰“馆长说你‘目

无官长’……”朱季海一听，当即托友传话给馆长：“此乃‘长官无目’!”乃拂袖而去。“目无官长”是责人自高自大，无视领导；而“长官无目”则是讥人有眼无珠，不识人才。朱先生巧用馆长原话，以“回文”这一修辞手法反击对方，

一语中的，力重千钧。扬生命之帆

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下2012年“新课标”高考语文《考试大纲》和山东省高考语文《考试说明》规定：选用、仿用、变换句式，

能力层级为

E。“选用句式”指的是根据表意的需要(如强调重点的不同，语意轻重的不同等)而选择恰当的句式。句式也就是句子的结构形式，主要有主动句和被动句、肯定句

和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句等。句式的选用是为了使表

达更加流畅而富有表现力。扬生命之帆

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“变换句式”指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的句式。高考中通常以主观表达题的形式出现，

以长句改短句、短句合成长句较为

多见。此外，整句和散句之间的变换以及重组句子也是高考考查的热点。命题取材

广泛，历史人物、科学技术、文化艺术、传统习俗、时事新闻等内容都可能涉及，

大多能体现时代特色和人文精神。(仿写句式我们将在下节专题讲解)扬生命之帆

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文自主学习导航核心考点探究课后对点快训航从近几年考查情况来看，高考对选用句式的考查多结合仿用句式，考查时大都在题干中明确要求“句式与示例相同”、

“句式一致”等。所选择的材料时代性较强，更贴近考生的生活实际，综合性也越来越强。同时，2011年许多地区对变换句

式进行了单独考查，如2011年新课标全国卷、辽宁卷、大纲全国卷等，对此，考生

在复习时应该高度关注。具体来说其考查呈现出以下特点：1.

考查的形式灵活多样。趋向于与众多知识点结合起来考查，涉及修辞手法的运用、语言表达的连贯等。2.

选择的语料富有特色。试卷中提供的语料大多语言优美，富有哲理，且时效性较强。扬生命之帆

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自主学习导航核心考点探究课后对点快训一、选用句式选用句式就是要根据特定的语境，选择恰当的句式，以追求最佳的语言表达效果

。句式可以按照以下几个方面简单分类：1.根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。2.根据主语的性质分：主动句、被动句。3.

根据结构的繁简分：长句、短句。4.

根据判断的性质分：肯定句、否定句。5.

根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、

“把”字句。6.

根据句子式样分：整句、散句。7.

根据句子结构分：单句、复句。扬生命之帆

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课后对点快训高考总复不同的句式强调的重点有所不同。例如：冲动扼杀了他的幸福。(陈述句。

一般性叙述，没有着重强调某一方面。)谁说不是冲动扼杀了他的幸福?[反问句。强调、肯定冲动的危害性。]冲动扼杀了他的幸福啊!(感叹句。着重于抒发感叹语气。)他的幸福被冲动扼杀了。(被动句。强调重点是受事主语“他的幸福”。)冲动把他的幸福扼杀了。(“把”字句。强调重点是动词谓语。)冲动不是没有扼杀他的幸福。(双重否定句。强调事实的存在。)扬生命之帆

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课后对点快训以上六种不同句式，表达的内容基本相同，可强调的重点有差异。同样，不同的句式表达的效果也会有不同。例如单句有利于陈述过程、说明原委、表达观点，

而复句则有利于揭示相关事物之间的关系；散句有利于叙事，而整句则有利于抒情。

就句式而言，本无孰优孰劣的区别，那么句式选用的意义就全在于适合特定的语言

环境和表意的需要。高考对句式选用的考查，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起进行的。我们解题时要根据语意的需要，根据情感和语气连贯的需要来选择相应的句式。扬生命之帆

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例1(2012年天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思

连贯，风格统一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，

_无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。【解析】

本题考查考生语言运用连贯的能力。答题时注意题干要求，意思连贯，风格统一，且与前两句构成排比。【

答

案

】

与柳永酒醒江南，与苏东坡泛舟赤壁扬生命之帆

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课后对点快训【技法指津】(一)语句衔接题的答题策略选用句式，多是提供一个语境，要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式。考生解答语句衔接型选用句式题时，首先，要把握语段的内容要点；其次，要做到

所选句式能使整个语段连贯通畅；最后，要注意句子之间的疏密关系，要善于比较

各选项之间的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。语句衔接类试题一般提供备选句，要求考生从给定的几个句式不完全相同的句子中选出符合题目要求的句子。考生在选用句式时，首先，应考虑语段的表述角度

以及前后句式的特点，要注意保持前后陈述对象的一致；其次，要注意句子的语体

色彩，选用的句子要与上下文的语体风格保持一致。扬生命之帆

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航(二)选用句式时的答题误区考生解答选用句式类题目，经常出现的失误有：1.

不能从整体上把握整个语段所表达的中心，主观臆断。2.

不能从主要陈述对象入手，通过梳理句子的主干把握答题的角度。3.

不能明确各种句式的表达作用，缺乏语言的敏感性。扬生命之帆

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课后对点快训二、

变换句式变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：

一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题经常考的有重组句子、长短句互换、整散句互

换

。(一)长句变短句的考查句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的，并没有截然的界限。

一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。扬生命之帆

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例

2

(2011年大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变句序、增删词语，但不得改变原意。总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。答

：

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语文自主学习导航核心考点探究课后对点快训【解析】

本题考查考生变换句式的能力。考生在解题时，首先，要找出该材料的主干部分充当一个短句；其次，依次找出修饰成分，使之合理成句。本题题干

要求“改写成几个较短的句子”,没有“连贯”两字，因此，改后可独立成句。【答案】

总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料

，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，

以利于从中找出成功

的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工

作

。扬生命之帆

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文自主学习导航核心考点探究课后对点快训航【技法指津】解答长句变短句类试题时，考生可以按照以下5步进行操作。1.

明确目的。长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子，而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。长句信息容量大，能使表达严密、准确、细致。

短句则短小精悍、简洁明快、生动活泼、节奏感强。