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文档简介

课题：快速跑年级：三年级主讲教师：工作单位：学科：体育与健康版本：四年级全一册0102目录03教学内容教材分析学情分析04重难点05教学目标教学内容：快速跑一、指导思想本课以新课程标准为依据，以健康第一为宗旨，体现学生的主体地位。课堂中采取精讲多练，少教多学，充分调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子动起来。采取师生互动，生生互助的教学方式，鼓励孩子自主学习，同伴之间互相合作探究，发展孩子自我挑战的能力，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的乐观积极的心态和团结协作的品质。教材分析快速跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑类教学内容的重要组成部分，本学期快速跑共两个课时，本节课为第二课时，它在这个阶段的教学中要求学生学会站立式起跑的方法，以及初步掌握途中跑基本技术为主，能发展学生速度、力量、灵敏等身体素质，提高身体的协调性、灵敏性和奔跑的能力，能很好地培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，也是帮助学生建立和谐人际关系和培养良好合作精神的有效途径。利用游戏教学法、教师讲解示范法激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣，加强学生的自主学习、合作探究、互帮互助能力的培养，提高学生参与活动的积极性。二、教材分析三、学情分析学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。大多数的学生体能较好，但参与运动全凭兴致，少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，他们具备了一定的体育技能储备，不满足于简单跑的组织和活动形式，所以本课将突出游戏与竞赛，积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。四、教学重点与难点重点重点：用前脚掌着地，积极摆臂难点：起跑反应快，跑的自然、协调五、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着三年级学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：1、运动参与：能以积极认真的态度参与到体育活动中，在练习与比赛中认识快速跑的运动价值，牢记安全，游戏中有所控制；能遵守课堂常规和游戏规则；学会总结，思考胜利的方法。2、运动技能：学习快速跑的方法，并能运用到平时运动与生活中，提高快速奔跑的能力。3、身体健康：发展学生奔跑的能力，提高身体力量、耐力、协调等素质。4

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