江苏省南通市六年级上学期语文期中检测试卷（含答案）

江苏省南通市六年级上学期语文期中检测试卷一、积累与运用1．下面每道题都有一个字的读音是错误的，将相应的序号填在括号里。（)A．蒙(měnɡ)古 B．硕大(shuò) C．渲(xuān)染 D．羞涩(sè)2．下面每道题都有一个字的读音是错误的，将相应的序号填在括号里。（)A．鄂(è)温克 B．参差(cī) C．炊烟（chuī） D．妩媚(fǔ)3．下面每道题都有一个字的读音是错误的，将相应的序号填在括号里。（)A．磅礴(bó) B．绷紧(běng) C．摇曳(yè) D．咔嚓（cā）4．下面每道题都有一个词语中含有错别字，将相应的序号填在括号里。（1）（)A．悬涯 B．攀登 C．爆发（2）（)A．制服 B．神密 C．糟糕（3）（)A．报怨 B．旗帜 C．拥戴5．找出下面跟所给词语意思最接近的，将相应的序号填在括号里。（1）抵御（)A．抗击 B．抵抗 C．抵挡 D．抵达（2）慰藉（)A．慰问 B．安慰 C．欣慰 D．慰助6．找出划线部分最恰当的词语，将相应答案的序号填在括号里（）。A．在这全神贯注的时刻，狙击手及时将绑匪击毙。 B．烈士陵园两侧，一株株松柏居高临下，精神十足。C．战士们在国旗下宣誓，大步流星夺回阵地。 D．我军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人。7．选出下列语句中加点字的意思（）.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”A．思考认同解释安慰 B．思考解释安慰认同C．解释安慰思考认同 D．认同思考解释安慰8．依次填入下面文段横线处的分句，衔接最恰当的一项（）。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩。草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后，。，；！①那草滩的绿，绿得娇嫩。②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。③而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊④那菜花的黄，黄得蓬勃A．①②③④ B．②①④③ C．①④②③ D．②④①③9．找出下列表述不正确的一项，将相应答案的序号填在括号里（）。A．作者谈歌的小小说《桥》，单句成段，语言简练，以“桥”为题，一语双关，包含赞美。B．“我……缝缝补补……”这句中的省略号表示说话断断续续。C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。南宋文学家、书法家、。D．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”反映的军事行动不包括四渡赤水河。10．选出下面说法中不正确的选项（）。A．《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。B．《小英雄雨来》中，交通员李大叔躲在雨来家的炕洞里。C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。D．《穷人》俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作《战争与和平》《复活》等。11．选出下列表述中不正确的一项（）。A．《宿建德江》唐代诗人孟浩然的写景名篇，刻画了秋江暮色，抒发了羁旅之思。B．《春日》宋代诗人朱熹，其中蕴含哲理的诗句是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。C．《大风歌》是西汉项羽所作，抒发了作者内心对国家尚不安定的浓郁的惆怅之情。D．《大林寺桃花》是诗人白居易初夏在庐山上大林寺时即景吟成的一首七绝。12．看拼音写词语。ɡēdaɡānzàotuífèibiéchūxīncáihōnɡmíngzhòuméiyōulǜzhǎndīngjiétiě13．在括号里填上表示“说”的词语（不重复，不能含“说”字）。（1）看着夜空中美丽的烟花，妈妈道：“这是我看过的最绚烂的烟花！”（2）今天，同学们都在底下，好像在议论着什么事，感觉真神秘。（3）经过老师的耐心，我终于掌握了这道题的解法。（4）为了完成今天的钢琴课，她不得不婉言好朋友的邀请。14．照样子，补全句子。大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了坚持的可贵；，。15．用修改符号修改以下语段。(1处标点符号，2个错别字,2处语病) “六一”儿童节那天，学校举行了《我是小小歌唱家》的活动。活动开始前，许多少先队员踊跃报名。活动中，他们个个使出浑身懈数,活动现场不时响起雷鸣般的掌声。活动结束后，每一位同学全都意犹未尽。通过这样的活动，使同学们得到了很好的缎炼。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．根据课文内容填空。（1）祖宗疆土，，。（2）我们在诗中欣赏了“野旷天低树，”的空旷与幽远；体会了“黑云翻墨未遮山，”的奇特与欢快；感受了“，听取蛙声一片”的喜悦之情；领略了笔下的五岭逶迤，乌蒙磅礴。的无畏和乐观；感受了“，笑问客从何处来？”的天真欢快；我还知道写儿童的诗句，。二、阅读理解17．非连续性文本阅读。材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二：教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。（1）从材料一中摘录出3个（如例①）能概括“微博”主要特点的词语。①短小②③④（2）结合两则材料的内容，写出这幅画的寓意。____________________________________________________________________________________________18．宇宙生命之谜(节选)为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。（1）对选文中画横线句子的信息的提取，选出最准确的一项。（）A．通过观测，(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化与风有关B．(科学家)通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关C．通过观测，(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土（2）阅读选文第二自然段，结合课文内容，完成下表。生命产生的必要条件火星上的环境必要的水分适当成分的大气适合生物生存的温度（3）请用一句话简要概括这两段文字的内容。____________________________________________________________________________________________（4）臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，保护地球上的生物。但是目前空调、电冰箱用的制冷剂，工业废气，汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语，呼吁人们保护臭氧层。____________________________________________________________________________________________19．阅读短文回答问题微笑的魅力 在人的各种各表情中，最为神奇、最有魅力的要数微笑了。 在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多…… 微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢!有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了!我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢?她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台…… 谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了!大概是看到我很难过，脸色又缓和了（）微笑着(告诉安慰)______我（）（）菲菲（）不要紧（）一支钢笔值啥（）谁叫咱们是好朋友呢□□看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，我觉得如(释逝)______重负…… 啊!微笑对人们太重要了!我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好!（1）画去括号里不正确的字词。（2）在文中方框里加上合适的标点符号。（3）用“”画出文中一个起承上启下的过渡句，并摘抄下来。（4）读文章第四、五自然段，概括主要内容，并说说这件事说明了什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）微笑还有哪些魅力?仿照第二自然段，用上“如果就”写两句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达20．题目：“长大了，我多了一份………………”要求：把题目补充完整，内容具体，要写出真情实感，500字以上。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。渲(xuān)染应为（xuàn）。故答案为：C【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2．【答案】D【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。妩媚(fǔ)应为（wǔ）。故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。3．【答案】D【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。咔嚓（cā）应为（chā）。故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。4．【答案】（1）A（2）B（3）A【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。（1）A：涯——崖（2）B：密——秘（3）A：报——抱

故答案为：（1）A（2）B（3）A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5．【答案】（1）B（2）B【解析】【分析】（1）“抵御”意思是抵抗，防御。根据语义应填写：抵抗；

（2）“慰籍”意思是安慰、抚慰。根据语义应填写：安慰。

故答案为：（1）B；（2）B。

【点评】本题考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。也可以按照词语的意思来找。

6．【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。与语境不符。B居高临下：本义指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。与语境不符。C大步流星：意思是形容步子跨得大，走得快。与语境不符。D排山倒海：意思是形容力量强盛，声势浩大。符合语境。故答案为：D【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。7．【答案】D【解析】【分析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。第一个“嗯”表示认同。第二个”嗯“表示渔夫在思考。”哦“表示解释和安慰。故答案为：D【点评】这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。8．【答案】B【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。本题第一句话写作顺序是草地和油菜花，后面选择时也要按照这样的顺序。故答案为：B【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。9．【答案】C【解析】【分析】A考查对课文内容的理解能力。B考查省略号的使用。这句中的省略号表示说话断断续续。C考查文学常识。苏轼是北宋著名文学家、书法。D考查对诗文内容的理解能力。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”反映的军事行动是巧渡金沙江和飞夺泸定桥两场战役。故答案为：C【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力。B考查省略号的使用。C考查文学常识。D考查对诗文内容的理解能力。10．【答案】A【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、名句、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲把他寄养在外祖父卡什林家。故答案为：A【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11．【答案】C【解析】【分析】考查对古诗内容的理解。作答本题，要理解字词的意思，要明白诗句的含义，还要体会诗句所表达的深刻含义，同时还要学会通过诗句理解作者所表达的感情。《大风歌》是汉朝皇帝刘邦创作的一首诗歌。故答案为：C【点评】考查对古诗文的理解和表达能力。12．【答案】疙瘩；干燥；颓废；别出心裁；轰鸣；皱眉；忧虑；斩钉截铁【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疙、瘩、燥、颓、裁、轰、皱、虑、截”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：疙瘩、干燥、颓废、别出心裁、轰鸣、皱眉、忧虑、斩钉截铁【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。13．【答案】（1）赞叹（2）窃窃私语（3）讲解（4）谢绝【解析】【分析】本题主要考查对“说”的近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，应结合语境写出“说”的的近义词。答案合理即可，不唯一。故答案为：（1）赞叹（2）窃窃私语（3）讲解（4）谢绝【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。14．【答案】从蜂蜜的浓香中；我们读出了勤劳的甜美。【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：从蜂蜜的浓香中、我们读出了勤劳的甜美。【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。15．【答案】①书名号改成引号；②懈改成解；缎改成锻；③删去“全”；去掉“使”【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。①活动不能用书名号，应该用引号。②错别字有两处，懈改成解；缎改成锻；③每一位同学和全语义重复，删去“全”；去掉“使”。故答案为：①书名号改成引号；②懈改成解；缎改成锻；③删去“全”；去掉“使”【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。16．【答案】（1）当以死守；不可尺寸与人（2）江清月近人；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；腾细浪；走泥丸；儿童相见不相识；路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人。【解析】【分析】考查对名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）当以死守、不可尺寸与人（2）江清月近人、白雨跳珠乱入船、稻花香里说丰年、腾细浪、走泥丸、儿童相见不相识、路人借问遥招手、怕得鱼惊不应人。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。17．【答案】（1）即时；真实；方便（2）微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。【解析】【分析】本题主要考查对材料内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读材料的内容，然后结合题目的要求进行补充填空即可。（2）此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。观察图片，结合材料，可知微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。故答案为：（1）即时、真实、方便（2）微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。【点评】这道题是按选文材料内容填空，一定要理解材料，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题考查学生对材料内容的理解的能力。18．【答案】（1）C（2）非常干燥，水汽含量极少；大气层非常稀薄，氧气含量极少；火星表面温度很低（3）研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密，并证明了火星上生命难以生存。（4）例：善待臭氧，分享阳光。（答案不唯一）【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。C的表述最准确。（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要认真阅读课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（4）拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确．②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵．③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感．故答案为：（1）C（2）非常干燥，水汽含量极少、大气层非常稀薄，氧气含量极少、火星表面温度很低（3）研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密，并证明了火星上生命难以生存。（4）善待臭氧，分享阳光。（答案不唯一）【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）本题考查概括文章内容的能力。（4）宣传语要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。19．【答案】（1）告诉；逝（2），：“，！？！”（3）微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢!（4）我”不小心碰掉了李丹丹的钢笔，丹丹却微笑着安慰“我”，说明微笑能够化解彼此矛盾，带给人感动，增进友谊。（5）早晨走进校园,如果我和老师同学互相问好,我就会感到一缕阳光照射到心间。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。告诉：说给人，使人知道。安慰：安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。释：放开，放下。逝：过去，往。（2）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（3）过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

故答案为：（1）告诉；逝（2），：“，！？！”（3）微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢!（4）我”不小心碰掉了李丹丹的钢笔，丹丹却微笑着安慰“我”，说明微笑能够化解彼此矛盾，带给人感动，增进友谊。（5）早晨走进校园,如果我和老师同学互相问好,我就会感到一缕阳光照射到心间。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（4）本题考查概括文章主要内容的能力。（5）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。20．【答案】长大了,我多了一份责任我常常回想四年级开学时的那次班会，那次永难忘记的班会。当全班同学都举起右手，选我当班长的时候，我的心情至今无法形容。大家那种信任和鼓励的眼神，让我深深地感到，肩上的担子，是那么沉，那么重。

事实比我想象中的还要糟。第二天早上，我刚到班级，就看到有几个好朋友在吃零食，不知在什么的驱使下，我便跑过去说：“你们怎么能在学校吃零食啊?快收起来!”几个朋友一愣，便气鼓鼓地而又无可奈何地收起了零食，有一个好朋友红着脸说：“小欣，咱们可是好朋友，你可别告诉老师啊!”“我不会把这件事告诉老师的。不过，下不为例!”我坚定地说。这时候，从背后传来几句冷嘲热讽：“爱出风头!”“好管闲事!”我扭过头来，心平气和地说：“这是我的责任!作为班长，应承担的责任!”他们不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是个味儿。

从这以后，我常常听到这样的议论声，他们像存心跟我过意不去似的，在我满怀希望的时候，深深地刺进了我的心底。我在操场上，一圈一圈地跑，一个人独处的日子，漫长而又难熬。没有赞扬，没有夸奖，那一个个莫名其妙的眼神，一声声漫不经心的议论，却能给我带来一次次莫大的震撼!我错了吗?不!没有错!我是善意的，是真诚的，是热情的。“这是我的责任，哪怕全世界都批评你，你也该有做人的标准!”我经常这样对自己说。

伴随着这样的鼓励，我不知走过了多少个漫漫长日。运动会上，到处都有我为运动员们呐喊助威、送水送茶的影子;大扫除的时候，我依旧要等到教室被清理得一尘不染时才宣布“解散”;遇到难题时，同学们最爱问我，因为我总能不厌其烦地帮他们解答;遇到困难时，他们总喜欢亲热地喊我一声：“嘿，班长，来一下!”

我们的关系，日益融洽了，往日的隔阂也渐渐消除了。记得那个学期末，我们班被学校评为“优秀班集体”，我们捧着奖状，欢呼着，雀跃着，别提多高兴了。“班长，你这么任劳任怨就不求回报吗?”同学们感激地问道。我微笑着说：“不求回报，这是我的责任，作为班长应尽的责任。”他们高兴地叫道：“这个班长，我们选对啰!”

“这是我的责任!”它伴着我走过苦闷与欢乐，走过哭泣与微笑，它目睹了我的全部悲与喜，是我走向成功的见证，有力见证。在未来的人生道路上，我还会记得这句话，这句永远值得夸赞的话，坚守着它，就像坚守着我做人的原则，在遇到困难时，别忘了问自己一声：“你尽责了吗?”【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作