山西省吕梁市语文六年级上学期期中测试卷（含答案）

山西省吕梁市语文六年级上学期期中测试卷一、基础知识1．读句子，写词语。（1）晨曦中，一座xuányá在深渊的对岸shǎnyào着光辉。（2）面对这样zāogāo的局面，他感到万分jǔsàng。（3）为官要公正无私，才能得到老百姓的yōngdài。2．下列加点字读音全部正确的一组是（）A．笨拙（chuō）单薄（bó）蒙古（měng）山涧（jiàn）B．眺望（tiào）提供（gòng）沙漠（mò）吞没（tūn）C．低吟（yín）斗室（dǒu）围歼（jiān）绷着脸（běng）3．试着写出下列词语的近、反义词.①近义词：屹立忧虑②反义词：模糊拘束4．选择恰当的词语填空。幽静安静平静（1）教室里极了，只听见“沙沙”的写字声。（2）我想这么难听的声音，一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人独享的。（3）他心情很，就像什么事情也没有发生一样。（4）一条新辟的航线把北京和拉萨起来（5）我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香在一起的。5．下列加点词语中运用不恰当的一项是（）A．三国时期，出现了许多叱咤风云的人物，他们无不英勇善战，有勇有谋。B．敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，已经决定投降了。C．我画这幅画是用来孤芳自赏的，别人怎么评价都无所谓。D．他瞪着虎视眈眈的眼睛，聚精会神地听老师讲课。6．照原文填空。草原的美景让人陶醉。“这种境界，既，又，既愿。又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像回味着草原的无限乐趣。”7．古诗词填空。（1）古诗词中的奇丽景色：《六月二十七日望湖楼醉书》中“，.”描绘了天气由骤雨到晴朗的转变之快；唐代孟浩然的《宿建德江》中，”，景中含情，以月亮来慰思乡之情；他的《过故人庄》中“，”写出了故人村庄环境的旷远幽静；宋朝辛弃疾的《西江月》前两句“，”描绘了江南夏夜的清幽恬静之美。（2）古诗文中的爱国情怀。曹植在《白马篇》中写下：“，视死忽如归。”宋朝李纲说：祖宗疆土，，.（3）《春日》中，富有哲理的一句诗是“，.”（4）《七律·长征》这首诗中描写红军巧渡金沙江和大渡河的诗句是：“，.”（5）《回乡偶书》这首诗中描写诗人离乡之久、回乡之晚的句子是：“，.”8．写出下列句子使用的修辞手法。（1）今年的丁香花开得格外茂盛，星星般的小花缀满枝头。（2）危楼高百尺，手可摘星辰。（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（4）冒着敌人的炮火前进、前进、前进进！二、阅读理解9．课内阅读。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。（1）用“”画出描写人物心理活动的句子。（2）这个文段的描写，虽然只字没有提“穷”字，但也处处透出了“穷”，具体表现、和。（3）从选文中，我们可以看出桑娜是勤劳善良的，从“”这句话中可以看出她的勤劳，从“”这句话中可以看出她的善良。10．课外阅读。——————————①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景。②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子（）；落下的叶子（），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。③有人喜欢嫩叶，（）；有人喜欢绿叶，（）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……④啊，好思念你——秋天的落叶！（1）第①段最后一句中的“这情这景”指的是什么?用“”在文中画出来。（2）请选择恰当的内容填入第②、③段中的括号里。（填序号）A．欣赏她们带来的浓浓春意B．吟唱着一支送别的歌C．赞美她们蓬勃盎然的生机D．含着微笑静静地躺着（3）文中画“”的句子详细描写了什么样的场景?这个场景会使你联想到什么?____________________________________________________________________________________________（4）作者喜爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么?用自己的话写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）阅读时，要根据阅读的目的选择合适的材料。假如你也想用美丽的落叶做一个漂亮的标本或书签，你会细读那部分内容？请你用“=======”画出来。（6）为短文加一个合适的题目。（写在题目横线上）三、习作。11．提示：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的时候，你感恩过吗?你对感恩是怎么看的?请以感恩为话题，写下你的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】（1）悬崖；闪耀（2）糟糕；沮丧（3）拥戴【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“崖、耀、糟、沮、丧、戴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）悬崖、闪耀（2）糟糕、沮丧（3）拥戴

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】C【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A笨拙（chuō改zhuō）；B提供（gòng改gōng）；C正确

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】①挺立（矗立）；忧愁（思虑）（意思对即可）；②清楚（清晰）；洒脱（潇洒）（意思对即可）【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。

如：屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。根据其意思，屹立的近义词可以是“挺拔、耸立、高耸、矗立、挺立、直立”中其中之一。其他依次类推。

忧虑：忧愁思虑。

模糊：轮廓模糊不清；强调难以辨认。

拘束：过分约束；束缚；不自在，拘谨而显得不自然。

故答案为：①挺立（矗立）、忧愁（思虑）（意思对即可）、②清楚（清晰）、洒脱（潇洒）（意思对即可）

【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。4．【答案】（1）安静（2）幽静（3）平静联系联结（4）联结（5）联系【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。幽静：用于人少景致又好的环境。安静：本来有声音，现在没有声音。平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。联系：互相之间取得联通关系。联结：联络；联系；结合，连接。

故答案为：（1）安静（2）幽静（3）平静（4）联结（5）联系

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5．【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“叱咤风云”叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。与对应的语境相符。B项“排山倒海”推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。与对应的语境相符。C项“孤芳自赏”孤芳：独秀一时的香花。把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。与对应的语境相符。D项“虎视眈眈”虎视：像老虎那样看着。眈眈：注视的样子。形容凶狠而贪婪地注视着，伺机攫取。与对应的语境不符。

故答案为：D

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。6．【答案】使人惊叹；叫人舒服；久立四望；静立不动【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：使人惊叹、叫人舒服、久立四望、静立不动

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

7．【答案】（1）卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天；野旷天低树；江清月静人；绿树村边合；青山郭外斜；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。（2）捐躯赴国难；当以死守；不可以尺寸与人。（3）等闲识得东风面；万紫千红总是春。（4）金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。（5）少小离家老大回；乡音无改鬓毛衰。【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）卷地风来忽吹散、望湖楼下水如天、野旷天低树、江清月静人、绿树村边合、青山郭外斜、明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉。（2）捐躯赴国难、当以死守、不可以尺寸与人。（3）等闲识得东风面、万紫千红总是春。（4）金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒。（5）少小离家老大回、乡音无改鬓毛衰。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。8．【答案】（1）比喻（2）夸张（3）拟人（4）反复【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（1）把“丁香花”比作“星星”，是比喻。（2）首句“百尺”为虚指而非实指，次句以“可摘星辰”极其夸张的手法凸显了山寺之高耸入云，展现了一幅空灵壮美的“星夜山寺图”，是夸张。（3）把“木桥”物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（4）为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的辞格，是反复。

故答案为：（1）比喻（2）夸张（3）拟人（4）反复

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。9．【答案】（1）丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（2）只能勉强填饱肚子；孩子们没有鞋穿，光着脚；吃的是黑面包，菜只有鱼。（意思对即可）（3）她自己也从早到晚地干活；他现在在哪儿?老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!【解析】【分析】（1）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

故答案为：（1）丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（2）1、只能勉强填饱肚子2、孩子们没有鞋穿，光着脚3、吃的是黑面包，菜只有鱼。（意思对即可）（3）1、她自己也从早到晚地干活2、他现在在哪儿?老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!

【点评】（1）了解什么是心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。10．【答案】（1）满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。（2）B；D；A；C（3）在朝霞映照下，艳丽的落叶随着微风飞舞的场景。学生可以发挥想象写一写自己联想到的。（意思对即可）（4）她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……（可以围绕这一段话写出自己的感悟，意思对即可。）（5）我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。（6）秋天的落叶（意思对即可）【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。（3）在理解句意是前提。描绘展示的场景时，①理解内容。②抓住景物。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段），再按要求找到答案。（6）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。（2）B；D；A；C（3）在朝霞映照下，艳丽的落叶随着微风飞舞的场景。学生可以发挥想象写一写自己联想到的。（意思对即可）（4）她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……（可以围绕这一段话写出自己的感悟，意思对即可。）（5）我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。（6）秋天的落叶（意思对即可）

【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。（3）本题考查描绘场景的能力。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（6）此题主要考查提炼文章标题的能力。

11．【答案】感恩回忆自己的成长岁月，通过一件小事，让我懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了宽容……而我，有一件事让我永生难忘，也让我懂得了感恩。那是一天中午，我回来的有些晚，妈妈还没有做饭，正坐在沙发上发愣，我非常生气，对妈妈大声说：“你怎么还没有做饭，我12点半就要到校了，不是昨天给你说了，今天要早点去。”妈妈听到后，二话没说，就赶紧去做饭，不一会儿，妈妈就做好了，我狼吞虎咽的吃了起来，看看表，已经12：25了，非常着急，妈妈见了，赶紧骑着车送我上学，妈妈以风驰电掣的速度来到了学校，我急忙下了车，去了学校。

后来，听爸爸说，我才知道，原来中午妈妈见我还没有回来，就骑着车到学校一趟又一趟，还在同学家四处打听，而在那时候，我正在同学家兴奋地玩，可妈妈找了好长时间还没找到，就想回家看看我在家没，回到家，妈妈已是气喘吁吁了，见我没在家，就坐在沙发上想休息一会儿，心里想着我到底去哪里了，这时，我刚好回来，又对她大发雷霆，我心里很愧疚，看着正在辛苦做饭的妈妈，我心里后悔极了，“妈妈，对不起，我那时不应该对你大发雷霆，请原谅我。”顿时，眼珠在