第07课 散文诗两首-2023-2024学年七年级语文上册教材思考与同步课件

散文诗二首

SANWENSHIERSHOU1.整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。2.反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。3.初步感知散文式的特点。学习目标泰戈尔1《金色花》第一课时diyikeshi知识储备文体作者字词初识文体

散文诗，是介于散文与诗之间的一种文体。它是诗的散文，散文中的诗。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗的特点：1、篇幅短小灵活；2、具有浓郁的诗意；3、具有散文形散而神不散的特点；4、形象生动又蕴涵哲理。

印度作家、诗人、社会活动家。出身于加尔各答市名门望族。13岁即能创作长诗和颂歌体诗。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。20世纪20年代创办国际大学。其创作反映了印度人民在帝国主义和封建制度压迫下要求改变自已命运的强烈愿望，充满爱国主义和民主主义精神，同时具有很高的艺术价值，深受人民群众喜爱。

主要诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》、《生辰集》等。另有长篇小说《沉船》、《戈拉》、《两姐妹》等以及剧作和散文作品。一生共写有50多部诗集、12部中长篇小说、100多篇短篇小说、20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著。1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。泰戈尔(1861—1941)

金色花，即“黄兰”，木兰科常绿乔木，树形高大，开金黄色花朵。印度将其视为圣树。又译作“瞻波伽”。

dǎoyǎnxīpéng

xīnìxiùgē花

瓣

沐

浴

mù

yù嘻

匿

嗅

戈

祷

衍

膝

棚bàn识记字音【匿笑】【祷告】【花瑞】【菡萏】偷偷地笑。向神祈求保佑。指花带来的好兆头。【徘徊】【攲斜】【慈怜】【荫蔽】在一个地方来回走动。倾斜，歪斜。慈爱怜惜。（树叶）遮蔽。（树叶）遮蔽。荷花的别称，文中指红莲含苞未放。初读感知请同学们放声朗读这首散文诗！

请同学们朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？事件：“我”（一个孩子）和妈妈写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与妈妈嬉戏。人物：

画面

思路妈妈

我读书时拿灯去牛棚——将影子投在书页上——变回孩子，求妈妈讲故事让妈妈嗅到香味为妈妈遮阳，保护眼睛回报母爱三次嬉戏做祷告时散发香气——撒娇我从课文读到了一个___________________________的孩子。我从课文读到了一个__________________________的妈妈。孩子：快乐、顽皮、童稚、纯洁、想象丰富、聪明母亲：虔诚、勤劳、圣洁天真烂漫、活泼可爱、热爱母亲

慈爱善良、温柔美丽、喜爱孩子

人物1.为什么“我”那么快乐，那么天真，那么可爱？因为“我”沐浴着母爱。2.诗歌抒发感情时往往借助具体的事物，这首诗主要借助了什么事物呢？抒发了什么样的情感？金色花。抒发了孩子对母亲的热爱和依恋之情。情由3.你认为该用什么样的感情来朗读这首诗歌？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母亲的温柔慈爱和儿童的天真顽皮。①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？②“我不告诉你，妈妈。”③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）试读以下诗句，应读出怎样的语气：

(孩子的淘气、机灵、调皮，撒娇的语气）（嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）（调皮，得意，骄傲）请同学们用恰当的语气美读本篇散文诗美读合作探究请同学们小组合作思考回答一下问题。1.孩子跟妈妈捉迷藏，表现了对母亲怎样的情感？他为什么想变成一朵金色花？

2.孩子变成金色花陪伴着母亲，他为什么不让妈妈知道？1.孩子跟妈妈捉迷藏，表现了儿童喜欢嬉戏的心理，以及对母亲的依恋之情。孩子要妈妈时刻注意他的存在，让她把心思放在自己身上，让她为自己着急。

2.看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，而不告诉妈妈实情。3.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？金黄的色彩象征什么？结合注释，谈谈你的看法。

世人总喜欢用花朵比喻儿童，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。写作特色想象、托物言情想象托物言情作者借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，按时间顺序写了一天中孩子与妈妈的三次嬉戏，在亲昵的气氛中，让读者感受到纯真的母子之爱。用金色花这一圣洁、美丽的意象，表现儿童的纯真和母爱的圣洁。主题概括ZHUTIHAOKUO

这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，描绘了_______________的画面，表达了_______________,表现了__________________________________.孩子与母亲嬉戏孩子对母亲的爱家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁创意表达

想象

托物言情用“假如我变成了____________，我要_____________________”的句式，写一写，说一说。假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨……假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳……泰戈尔2《荷叶母亲》第二课时dierkeshi冰心知识储备

文体

作者

字词

一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写道：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？

著名女作家——冰心印度诗圣——泰戈尔泰戈尔对冰心的影响

而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”——(徐志摩《泰戈尔来华》)

在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》《春水》。

现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。冰心(1900—1999)初读感知请同学们放声朗读这首散文诗！环境红莲“我”的心情一写红莲二写红莲三写红莲品“荷”感“言”繁杂的雨声浓阴的天开满、亭亭烦闷左右攲斜，无依无靠不适意雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽感动雷声作了雨越下越大一、请同学们完成以下表格①从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。②那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。③那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。④雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。二、作者借助圣洁美丽的景物赞美了世上至善至美的亲情，美丽的景和感人的情是通过优美的语言传达给我们的，你认为哪句话写得美？找出来赏析一下。

（运用比喻的修辞，写出了花瓣受风雨摧残后飘零的姿态，表现了自己心情的烦闷和心绪的纷乱。）

（“开满”和“亭亭”写出了荷花精神抖擞的样子，富有生命力。）（“繁密”写出了雨下得急，“攲斜”写出了红莲不堪风雨侵袭、楚楚可怜的样子。）（运用拟人的手法，写出荷叶为保护红莲而显示的勇敢坚强精神，也让人感到在荷叶的保护下，红莲安全了。）

三、“我心中深深地受了感动”,为什么会深深地受了感动？是“我”看到了什么?还是想到了什么?雨打红莲荷叶护莲一、体会“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”所蕴含的思想感情。悟“荷”感“情”此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲。于是，作者在文中不由地发出了深情的呼喊，请大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感。

这里作者用了借物喻人写法。（心中的雨点）就如那人生路上的坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎坷磨难的人。形象感知通过写……，表达……。

冰心的母亲杨福慈，是位开明的女子，在学业和思想上对她产生了深刻的影响。冰心常为母亲独到的见地而倾倒，更从母亲那里学到了许多新知识。冰心的作品问世之前，母亲总是她的第一位读者，也是一位最热忱的批评者。

1929年冬天，冰心的母亲病重卧床。在日夜昏迷的状态下，一次偶尔的清醒中，她没有想到自己，却对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”母亲在生命垂危之际，心中想的依然是孩子，怎不叫冰心泪如雨下！资料链接一、本课中母亲是怎样的一个形象？

《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。作品写母亲，完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲，象征了母亲对女儿的心灵庇护。对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，包含情感的文字，表现出了母爱的动人。“母亲”正是这样一个母爱的化身。2.“心中的雨点”指的是什么？指的是人生道路上的风风雨雨和一切坎坷磨难。主题概括ZHUTIHAOKUO提示：《荷叶∙母亲》一文写了什么内容？抒发了怎样的感情？通过描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂伟大的母爱。探究主旨你能找出文章的主旨句吗？母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

这首散文诗，由_____________________，联想到_________________________，歌颂了_____________，表现了___________________________。雨天里荷叶荫蔽着红莲母亲对子女的呵护与关爱伟大的母爱作者对母亲的依恋和感激创意表达CHUANGYIBIAODA请同学们用用“母亲是_____________，我是_______________”写一句话，赞颂母爱。母亲是伞，我是伞下的孩子。母亲是春雨，我是幼