吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县前郭一中、前郭三中、前郭蒙中2023-2024学年七年级上学期9月月考历史试题（解析版）

前郭三中七年级质量检测历史试卷满分：60分时间50分钟一、单项选择题（每题1分，共10分）1.考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一乎资料。我国境内目前已确认的最早的古人类是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人【答案】A【解析】【详解】据所学可知，我国境内目前已确认的最早的古人类是距今170多万年的云南元谋人，A项正确；北京人距今约70万年至20万年，排除B项；山顶洞人距今约3万年，排除C项；半坡人距今约五六千年，排除D项。故选A项。2.下而对古代传说与历史事实的联系的叙述，正确的是（）A.远古传说完全不可信B.我们可以完全相信远古传说C.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的D.远古传说有夸张，但不少传说含有极高价值内容【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，传说是先民们对上古时代历史的夸大，传说不等同于历史的真实，我们不能把它当成完全真实的历史，但它有一定的历史事实，只是还没有经过考古验证，我们可以通过存留的遗址和文物来印证、提取传说中的真实历史信息，传说与历史事实的最大区别在于是否经过考古验证，没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于历史事实，因而远古传说有夸张，但不少传说含有极高的史料价值，D项正确；“远古传说完全不可信”说法过于绝对，排除A项；“我们可以完全相信远古传说”说法过于绝对，排除B项；历史事实是经过考古验证的历史信息，排除C项。故选D项。3.河姆渡人居住的房屋样式是（）A.地穴 B.山洞 C.干栏式建筑 D.半地穴式房屋【答案】C【解析】【详解】原始社会后期，随着原始农业的出现和发展，河姆渡人和半坡人已经会建造房屋，过上了定居生活，河姆渡原始居民生活在长江流域，南方地区潮湿温热，因此建造干栏式房屋，既能通风防潮，又可防蛇虫之害，半坡原始居民生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，因此居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖，C项正确，排除ABD项。故选C项。4.半坡遗址出土的生活用具中，极具特色的是（）A.象牙雕刻 B.木结构水井 C.打制石器 D.彩陶【答案】D【解析】【详解】半坡原始居民会制作彩陶。彩陶是半坡原始居民的生活用具，极具特色，D项正确；象牙雕刻和木结构水井都与河姆渡原始居民有关，排除AB项；半坡原始居民使用磨制石器，排除C项。故选D项。5.“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（）A国人暴动 B.世袭制代替禅让制C.实行分封制 D.盘庚迁都【答案】A【解析】【分析】【详解】题干描述的是双方面的内容，有压迫，就有反抗，只有国人暴动符合题意，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。6.为治水三过家门而不入的英雄人物是（）A.尧 B.舜 C.禹 D.启【答案】C【解析】【详解】根据远古传说，尧作为部落联盟首领的时候，黄河泛滥，鲧治水九年未成，被处死，舜继承部落联盟首领之后，让鲧的儿子禹继续治水。禹继承父志，克服重重困难，三过家门不入，最终治水成功，百姓安居乐业，C项正确，排除AB项；后来禹建立夏朝，此后其子启继位，标志世袭制取代禅让制，排除D项。故选C项。7.中国历史上“禅让时代”结束，“家天下”时代开始于A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，公元前2070年，禹建立了夏朝。禹死后，禹的儿子启夺取了王位，并传位于自己的后代，这样“家天下”取代了“公天下”，王位世袭制代替了禅让制。所以“家天下”时代开始于夏朝，故A符合题意；商朝、西周、春秋与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。【点睛】本题旨在考查学生对禅让制到王位世袭制的演变的掌握。识记掌握相关知识。8.考古学家在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期，反映夏王朝阶级分化和等级界限的一处都城遗址，该遗址是（）A.山顶洞人遗址 B.半坡遗址 C.河姆渡遗址 D.二里头遗址【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，考古学家在洛阳平原发掘出一座都城遗址——二里头遗址。二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝阶级分化和等级界限。D项正确；山顶洞人生活着原始社会时期，排除A项；半坡和河姆渡原始居民是原始农耕的典型代表，排除BC项。故选D项。9.归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）A.西周、春秋 B.春秋、战国C.西周、东周 D.东周、战国【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题主要考查夏朝至汉朝这一段时期我国朝代更替的顺序。先后为夏、商、西周、东周、秦、汉，其中东周又分为春秋和战国两个时期，选项A少了一个战国，选项B少了一个西周，选项D少了一个春秋。故答案选C。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生与社会的变革•夏、商、西周的兴亡10.铁制农具和牛耕的出现大大地促进了经济的发展，这应该是在（）A.夏朝 B.商朝 C.西周时期 D.春秋时期【答案】D【解析】【详解】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平进一步提高，D项正确，排除ABC项。故选D项。二、归纳列举题（15分）11.请根据提示写出相对应的地点。（1）盘庚把商朝都城迁到---（2）西周的都城---（3）东周的都城---【答案】（1）殷（2）镐京（3）洛邑【解析】【小问1详解】地点：根据所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。【小问2详解】地点：根据所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的征兆联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商周灭亡。周武王建立周王，定都镐京，史称西周。【小问3详解】地点：根据所学知识可知，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来周平王东起洛邑，史称东周。12.请列举与下列提示相对应的人物。（1）西周的最后一个王---（2）传说中发明算盘---（3）传说中创造文字---（4）传说中制作音律---【答案】（1）周幽王（2）隶首（3）仓颉（4）伶伦【解析】【小问1详解】据所学可知，西周的最后一个王是（周幽王）。小问2详解】据所学可知，传说中发明算盘的是（隶首）。隶首是中国古代传说中的人物，相传是黄帝的史官，相传隶首发明了珠算。【小问3详解】据所学可知，传说中创造文字的是（仓颉）。仓颉造字，是中国古代神话传说之一。【小问4详解】据所学可知，传说中制作音律的是（伶伦）。伶伦又称泠伦，是古代中国民间传说中的人物，相传为黄帝时代的乐官，是中国古代发明律吕、据以制乐的始祖，即中国音乐的始祖。13.请根据提示写出相对应的内容。（1）使用打制石器的时代被称为---（2）人类进化史上的里程碑---（3）我国有文字可考的历史开始于---（4）最原始的造字方法是---【答案】（1）旧石器时代（2）学会用火（3）商朝（4）象形【解析】【小问1详解】时代：根据所学知识可知，使用打制石器的时代被称为旧石器时代。【小问2详解】里程碑：根据所学知识可知，北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽、从而改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。【小问3详解】朝代：根据所学知识可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。【小问4详解】造字方法：根据所学知识可知，甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，象形是最原始的造字方法。14.列举春秋时期的霸主四个。【答案】齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王【解析】【详解】据所学可知，春秋时期的霸主有齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、越王勾践等，任举四个即可。三、材料分析题（20分）15.阅读下列材料，回答问题.材料一：炎帝部落和黄帝部落结成联盟，最终打败蚩尤部落。炎帝部落和黄帝部落之间不断地联合、交融，逐渐形成为华夏族。材料二：人口增长导致狩猎不彰获得足够的食物，于是神农（炎帝）制作农具耒耜，教民农作。相传黄帝建造宫室，使百姓不再巢居穴处，能够躲避寒暑的侵袭。（1）材料一中的“最终打败出蚩尤部落”的战役是什么？“炎帝、黄帝”被后人尊崇为什么？（2）依据材料二写出“神农”为什么要“教民农作”？除“建造宫室”外，请你可写出黄帝发明创造两例。（3）作为“炎黄子孙”，为实现中华民族的伟大复兴，我们中学生应该怎样做？【答案】（1）涿鹿之战；中华民族的人文初祖。（2）人口增长导效狩猎不能获得足够的食物；挖井、造船、炼铜、发明弓箭、制作衣裳。（3）努力学习科学文化知识，为中华民族伟大复兴而努力奋斗等。符合题意即得分。【解析】【小问1详解】战役：依据材料一的“炎帝部落和黄帝部落结成联盟，最终打败蚩尤部落。”结合所学知识可知，材料一中的“最终打败蚩尤部落”的战役是涿鹿之战。尊称：结合所学知识，涿鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落。炎帝部落和黄帝部落之间不断地联合、交融，逐渐形成为华夏族。炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。【小问2详解】原因：依据材料二的“人口增长导致狩猎不能获得足够的食物，于是神农（炎帝）制作农具耒耜，教民农作。”可知“神农”要“教民农作”的原因是人口增长导致狩猎不能获得足够的食物。发明创造：结合所学知识可知，相传，黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车。举两例即可。【小问3详解】做法：开放性答案，符合题意即可，例如作为“炎黄子孙”，为实现中华民族的伟大复兴，我们中学生应该努力学习科学文化知识，立志报效祖国，振兴中华等。16.阅读下列材料，回答问题材料一：夏朝的最后一个王，大肆搜刮民脂民膏，终日饮酒作乐。商部落的首领起兵打败他。夏朝灭亡，商朝建立。材料二：商朝的最后一个王，修筑豪华宫殿，对百姓收取繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。公元前1046年的一次战役中，他被周武王打败，商朝灭亡，周朝建立。材料三：他横征暴敛，与民争利，弄得民不聊生。公元前841年，国都的民众起来反抗他的暴政。他带着亲信踏上了逃亡之路。（1）材料一中的“夏朝的最后一个王”指的是谁？（2）材料二中“商朝的最后一个王”指的是谁？材料中的“一次战役”指的是什么？（3）材料三中的“他”指的是谁？材料涉及的是哪一重大历史事件？（4）夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？（5）三则材料给今天带来哪些启示？【答案】（1）桀。（2）纣；牧野之战。（3）周厉王国人暴动。（4）统治者实行暴政。（5）得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要实行仁政，关心百姓，重视人才等，符合题意即得分。【解析】【小问1详解】人物：根据材料“……大肆搜刮民脂民膏，终日饮酒作乐……”及所学可知，夏王桀在位时期，不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，是夏朝最后一个王。【小问2详解】人物：根据材料“……修筑豪华宫殿，对百姓收取繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民……”及所学可知，商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。战役：根据材料“……公元前1046年……他被周武王打败……”及所学可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，商朝灭亡，史称牧野之战。【小问3详解】人物、事件：根据材料“……公元前841年，国都的民众起来反抗他的暴政……”及所学可知，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。【小问4详解】共同原因：根据材料一“……大肆搜刮民脂民膏，终日饮酒作乐……”材料二“……修筑豪华宫殿，对百姓收取繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民……”材料三“……横征暴敛，与民争利，弄得民不聊生……”可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是统治者实行暴政。【小问5详解】启示：本题属于开放性试题，可以从得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要实行仁政，关心百姓，重视人才等角度作答。17.阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、努力分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力。材料二：西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。春秋时期，楚庄王曾向周王朝炫耀武力，骄横地询问周期传国之宝九鼎的大小轻重。这个“楚子问鼎”的典故，显示了楚庄王觊觎周室之意。材料三：春秋时期一些强大的诸侯为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的“霸主”，进行了长期的征战。（1）材料一反映了西周的什么制度？该制度下诸侯要对周天子尽哪些义务？（写出一点）（2）除天子和诸侯外，材料二中的“贵族”在周代还包括哪两个等级？楚庄王“问鼎”反映了当时周王室地位发生了什么变化？（3）材料三中的“一些强大的诸侯”以什么名义进行征战？请写出春秋时期的著名霸主一位。【答案】（1）分封制。向周王进献贡物，服从周王调兵。（2）卿大夫、士。下降。（3）尊王攘夷。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。【解析】【详解】（1）依据材料一“周天子把土地和平民、努力分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力”可知反映了西周的分封制度，西周建立后，为了统治辽阔的疆域，周天子把土地和人口赐给诸侯臣下，让他们建立诸侯国以拱卫周王室。分封制下诸侯对周天子履行的义务主要有必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（2）西周分封制下形成了周天子→诸侯→卿大夫→士的贵族等级序列，因此除天子和诸侯外，“贵族”在周代还包括卿大夫、士。依据材料二“春秋时期，楚庄王曾向周王朝炫耀武力，骄横地询问周期传国之宝九鼎的大小轻重……显示了楚庄王觊觎周室之意”和所学知识，春秋时期楚庄王“问鼎”表明其已经有取代周天子的野心，说明周王室地位下降、诸侯割据争霸。（3）依据材料三“春秋时期一些强大的诸侯为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的‘霸主’……”和所学知识，春秋时期诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争当霸主。春秋时时期的著名霸主有齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公等，。四、综台探究题（共15分）18.农业是国之根本。请结合有关我国原始农业的知识，回答问题。【重要标志】（1）原始农业兴起和发展的主要标志是什么？（写出两点)【重要遗址】（2）河姆渡遗址和半坡遗址分别位于哪一流域。【重要作物】（3）河姆渡人和半坡人种植的主要粮食作物分别是什么？【重要地位】（4）根据所学知识写出原始农业的地位。【答案】（1）农作物种；家畜饲养的出现；聚落；磨制石器的发展。（2）长江流域、黄河流域。（3）水稻、粟。（4）为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。【解析】【详解】（1）原始