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文档简介

第十五讲词义和语境的关系教学目标：理解语境的含义，掌握语境对词义的作用，懂得在语境中把握和归纳词义。重点难点：语境的含义，语境对词义的作用。教学方法：举例讲解。教学时数：2学时11/8/20231一、语境1、含义语境是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。2、作用解释词义要根据该词所出现的语境，即语境为解释词义提供条件。1）释义中的“指示法”，实物展示法。2）释义中的“因文定义”，区别于“望文生义”。11/8/20232二、语境对词义的影响1、语境使词义单一化多义词在特定语境中往往只有一个义项。※“对”：①回答。～答如流；②向着。面～太阳；③对面的。～门，～岸；④跟、和。可～他说；⑤互相。～调；⑥对于。我～这事的看法；⑦对待，看待，对付。他～我很好；⑧照着样检查。～笔迹；⑨相合，适合。～劲，～症下药；⑩正确。这话很～；11)双，成双的。～联；12)掺和（多指液体）。～水。11/8/202332、语境使词义具体化※“球”：削～（乒乓球）；又会拦网又会扣～（排球）；用头顶～（足球）。3、语境增加临时性意义※观鱼[+活]；煎鱼[—活]。11/8/202344、语境表现出词义的选择性1）词语搭配，实质是词语可以在怎样的语境中出现。“骑马”可说，“骑床”不可说。2）词出现的语境有窄有宽：虎啸、羊咩、鸟叫、虫吟、猿啼、马嘶、鹿鸣

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