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文档简介

《幸福是什么》教学设计一、教学理念学校课改理念：幸福教育，绿色课堂。学科特色：自主探究个人风格追求：精致，和谐，大气。精心备好每节课的内容，力求做到准确无误；课堂气氛浓烈，生生互动，师生互动有成效，能在快乐中有所收获；以自己的人格魅力，富有感染力的语言表达去引导、吸引学生，使学生乐学，好学。《幸福是什么》是人教小学语文第七册第三单元单元的一篇阅读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理老泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么?十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的涵义。一个高度上来体会幸福1、了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。2、以学生自学为主，通过提出问题、解决问题的方式读懂课文。3、发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。1、了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。2、以学生自学为主，通过提出问题、解决问题的方式读懂课文。3、发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。四年级课程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。在经过了三年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。四年级的学生具有了一定的阅读能力、感悟能力和语文综合使用能力，也掌握了一定的学习方法。选择这篇课文一方面考虑到学生喜欢读童话故事，另一方面则是故事富有哲理，能够引发学生活的理解，让学生树立正确的幸福观。上课时主要充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，渲染、激活课堂氛围。为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。重点、难点读懂故事内容，理解幸福的含义。引导学生发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，从而懂得珍惜幸福。1、歌曲音频2、ppt课件√1一、创设情境，激趣导入2二、初读课文，检查预习情况，纠正不正确的字音。3三、快速默读全文，思考：课文讲了一件什么事?4四、深入学习理解课文56教学活动1：收听歌曲《幸福在哪里》让学生感受幸福的味道，从而引出课题。在ppt上插进音频，收听歌曲。Ppt常规操作师生收听后各抒己见，说出对幸福的理解。提问的方式进行。学生通过音频的氛围能直观的感受到幸福的味道。通过十年前后的对比让学生更深层次的理解什么是幸福。理解幸福的真正含义。幻灯片的播放，在图片中感悟。Ppt常规操作通过小组合作-交流谈论，

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