2023年学期英语工作计划汇编五篇

2023年学期英语工作计划汇编五篇学期英语工作安排篇1

时间很快啊，还没等反应过来工作就到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期的工作还没起先，但是应当有一个充分的打算，就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础，做好一切应变工作，教学工作应当提前做好打算，带初一班我觉得应当很专心，很耐性，终归是刚刚来到初中的学生，在教学方面肯定要适当，就这个学期工作我也做一个安排。

一、教学措施

面对初一的学生我觉得应当做好一系列的教学措施，这是肯定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中实行相应的一些教学方式，我准备开放式教学，面对即将来到初中的初一班学生，这是一个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让学生在课堂上主动的发言，数学本就是一门须要发散思维的，不仅仅局限于老师所讲的，课堂上面我会激励学生发散自己思维，这是很重要的，思维方式肯定是首要的，我不觉得这是一个简洁的事情，让学生们主动发言这须要一个时间的积累，初一就是一个个很好的时机，这个时候的学生是最好的培育对象。

二、教学目标

这个学期主要就是让学生了解初中数学的学问，培育学生对数学的爱好爱好，不管在什么时候我都觉得爱好是很重要的，学生刚刚来到初中对这里的教学方式也须要时间了解，同时对这里很是生疏，须要人来引导，让学生在这个时候感觉到这一点是很有必要的，养成一个良好的学习方式，这个续期的教学目标，我觉得要从两个方面动身，一个就是学生的学习爱好，对于数学不是每一个人都很感爱好，要通过肯定合适的方式让学生感到这个科目的爱好，这是第一点，培育学生对数学的爱好是关键的。

其次点就是学生的学习方式，引导学生的正确的去学习，刚刚来到初中这是特别要紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导学生正确的学习也是这个学期的一个目标，我不把教学看做一个很男的东西，让学生感受到这一点是关键，让学生感受到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。

三、教学方式

我会让自己的教学独特起来，许多时候教学方式，是关键的，这影响着学生对学习的爱好，一个有特性的教学，好玩味的教学方式能大大的提高，学生的热忱度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作肯定会越来越好，我信任这个全新的学期很很顺当的。

学期英语工作安排篇2

高三下学期的到来，也将迎来XX年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作安排：

一、指导思想

XX年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的中学英语课本为基础，制订具体周密的复习安排，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语学问的实力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生状况分析

本届高三学生的英语成果普遍较差，反映出学生基础学问薄弱，解题实力较差。面对高考压力，学生的学习看法已有大的改观。在两年的中学英语学习中，大多数学生的听、说实力确有提高，但同时部分学生读、写实力没有明显提高，运用英语精确性差，单词拼法错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和主动性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习实力之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较困难的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注意落实考点，激发学生的.英语学习热忱，逐步培育学生英语实力，全面提高学生成果

三、详细复习备考措施

(一)努力提升六个方面的相识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《xx年考试大纲》和xx年高考安徽卷英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言学问基础和实力发展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、仔细探讨目前运用的教材，比照《新课程标准》和《考试大纲》，精确驾驭其重点、难点和高考学问考点的分布状况。

4、在新课程背景下重新谛视高三英语教学模式，仔细探讨各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。

5、在学习课程标准的基础上仔细研读《高考考试说明》和探讨xx年、xx年安徽高考英语试题，努力精确把握xx高考的发展、改变趋势。

6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细探讨手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面对全体学生

教学起点的确定要依据学生的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生学问、实力大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效

高三学生的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，刚好调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和实力方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习安排，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导学生。留意避开重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，老师必需先做;凡是学生所做的练习，老师必需刚好批阅;凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，并刚好组织二次练习。

(三)详细做法

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一安排，统一进度，有条不紊的支配教学工作;

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;

③作业适当，刚好批改，按质按量完成;

④集体探讨，取长补短，形成定案。

2.严格听评课制度

①每个老师每周至少听1节课;

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;

③每周评课，主动发言，要写好书面材料。

3.加强理论学习，提高专业学问水平

①组织学习新考试大纲、新课标;

②探讨高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;

③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好打算,并主动打算好参与各级论文评比。

4.狠抓学生的作业、练习的质量。

①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培育学生良好的学习习惯;

②学生作业与练习仔细批改，刚好讲评，即达到训练学生的目的，又起到老师检验学生的作用;

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。

四、本学期教研活动支配

略

学期英语工作安排篇3

“一日之计在于晨，一年之计在于春”这两句话是没问题，但是对于我们这些的在学习路上的人来说，学习，就是在不断的为自己更新，随时对自己的安排做出新的变动甚至是重新修订。对我们来说，无论还是了么时候，都是最好的学习机会，无论什么时候，都应当对自己的安排做出最适合的调整。

下个学期我们班级就要到达高三了，再次作为高三年级的英语老师，我也总是感觉自己的压力特别的重。终归英语是一门主课，但是同时也是主课中比较麻烦的那种。学好英语不难，只要专心，肯下功夫。但是，也正是这点不知道挡住了多少人的英语之路。

下学期高三的来临，必定是一场激烈的角逐。面对这场考验，我的学生们虽然都做好了临战的打算，但是光这些，还远远不足！在高三的最终一年时间中，我会好好的利用，将这些最为重要的学问和技巧，全都在这一年中交给他们！我的高三上学期的工作过安排如下：

一、临战的心态

面对高考，同学们心中有压力是正常的。家长、幻想、老师，就连自己都会给自己施加上不少的压力。作为老师，我们首先要做的就是加强这股压力，让他们知道自己面临的原委是一场怎样的考验！之后，最重要的就是对这股压力进行引导。只会加压却不会引导，这只会适得其反。

虽然我不是班主任，但是面临着高考的挑战，也须要我们全体老师的努力才能将老师这个职位的职责做到最好！只要运用的好，压力就会化为动力，这将会是在高考前最终要的心态形成！

二、英语课的教学

英语课的上课环节基本上不会有太大的变动，与其在这种关键时刻做出大改动，还不如保持基本节奏的状况下渐渐加快速度。但是在高三上学期，我要将全部的学问点从简洁起先再复习一遍，不过因为是高三复习的速度也会特别快。

基础复习阶段会略微减慢速度，除了复习基础以外，也是为了照看那些基础不好的同学，让他们抓紧赶上来。

三、作业的支配

基本还是以试卷为主，让学生习惯试卷的题目。但是针对班级上缺陷，我要在这个学期加强对作文和阅读理解方面的训练。听力当然也是不能落下的每日功课。

四、结束语

高三的到来虽然预示着中学将进入最为惊慌的阶段。但是越到这个时候，越须要冷静的面对。说究竟，不能以冷静的心态来面对高考，本身就是一种失败。

学期英语工作安排篇4

跟以往不同，这一学期只有短短的18周，除去周末、节假日和其他不上课的时间，上课的时间不到三个月。在这三个月内，要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班（平行班）要教9个单元。依据这样的教学进度，特制订教学安排如下：

一周半教一单元，包括阅读课文（12班每单元教两篇课文）、语法、单词和学问点相关的练习、《英语周报》上的题。每个单元包括课文预习（1课时）、阅读文章（3课时）、语法、单词练习（1.5课时）、复习（1课时）、《英语周报》（1.5课时）。

详细做法是：

一、狠抓单词。每个单元需驾驭的新单词是40到50个，分两次听写，在一单元学完前，要保证全部新单词已经听写完毕。鉴于12班（重点班）学生学习英语的热忱不高，大量时间花在理科科目上，这个学期我安排运用惩处的手段，随时抽查，除了每周一到二次听写外，还用课堂时间进行抽查，没过关的学生罚抄单词。8班基础较弱，每周一次单词听写，没过关的同样罚抄。

二、驾驭课文。每周除了周二、周四的早读外，再利用二、四每晚7点的时间进行夜读，8班翻译课文、读课文，12班读每个单元的第一和其次篇课文。一个单元教完后，12班利用考试的形式做课文完型和填空，没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的学问点讲解方面，对重点单词和词组的讲解多用句子翻译，课后让学生多背多记，驾驭用法。

三、测试、作业方面：12班还是一周一测，利用周一晚修一节课测，其次天上课讲解。测试内容为《英语周报》上面的题。考不完的题留做作业，其次天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英语周报》上面的题，选做难度稍小的，做完就讲解。12班加大作业量，书本上的题目一个单元布置两到三次，上课前先检查，讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子，题目来自课本，检查完后讲解。

这个学期是关键的一学期，因为学期末学生要分科和重新分班，所以这个学期我会更加严格地要求学生们，让他们花时间读课文、背单词、做习题，打好基础，迎接高二。

学期英语工作安排篇5

一、指导思想

教研组在教务处的指引下，仔细、有序、规范、创建性地开展工作，切切实实抓好学生的英语听、说、读、写基本功，针对学校实际，开展促进学校教学探讨和教学改革发展的教研活动，以促进老师教学水平的提高，主动营造科组的教学探讨气氛，努力打造我校的英语课堂教学品牌，为科研兴校主动努力。接着加强教学常规过程管理，加高校科质量调研力度，加深老师教学质量意识，加快中高段学生学习习惯养成的步伐。树立开拓创新意识，成就个人和团队品牌，让中高年段的英语教研工作绘声绘色。

20xx学年下学期起先了，我们五年级英语备课组全体老师将以英语课程改革为中心工作，依据英语教研组的工作安排，结合本备课组的实际状况和学生的英语学习状况，仔细做好教学教研工作。现制定如下备课组活动安排：

1、仔细学习新课程标准，树立新的课程理

开学初，利用备课组活动的时间学习新课程标准，从理论上更新自己的教学理念。与其他备课组一起探讨，学习他们的课改阅历，并主动探究切和自己和所任教学生实际的课改措施。

2、抓好教学常规，提高教学效益

（1）备课。备好课是上好课的前提和基础。因此，坚持集体备课，同时多开展与其他英语备课组的联合备课活动，做到即备教材又备学生。要了解学生的思想表现、情感状态、生活阅历等学情。针对不同层次，不同学情的学生，探讨如何实施分层教学，满意不同层次学生的须要，切实做到面对全体，不放弃任何一个学生。

（2）上课。考虑到所任教学生年龄小、好表现、新奇心强等特点，以及新课标以学生发展为本的英语教化思想，敏捷运用教学方法，设计贴近学生实际的形式丰富的教学活动，让学生通过体验、实践、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

（3）听课。利用空课的时间多听课（要求听课20节），尤其是本年级的英语课，仔细做好记录，加强课后的集体评课活动。同时多走出学校，主动参与区教研活动，通过沟通促进提高。

（4）作业。布置作业要有层次性，督促学生留意作业规范，批改作业要有时效性，针对性，刚好反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和激励为主。

以上是一个初步安排，在实践中，按安排执行，对不妥之处刚好调整以保证教研活动顺当进行，达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。

二、工作目标

1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。

落实教研组各种安排及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用实力

以发展性评价探讨为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际实力得到更好的提升。

3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员仔细阅读，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。

4、主动反思沟通

通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。

三、详细工作支配

1、每周三下午为教研活动时间，除大组、小组集中外，支配两节课为年级集体备课时间；

2、督促组内老师细心备课，仔细批改作业；

3、制定本年段学生必需的学习习惯。

4、定期对所学学问进行复习整理与归纳；

5、督促组内老师丰富科组资源库，并在学期末对本年级学问进行整理成复习资料手册。

6、接着以新课程理念为