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文档简介

教案系列三年级语文下册《炮手》教案教案及反思三班级语文下册《炮手》教案

《炮手》这篇课文记叙的是一百多年前法国军队的一名一般的炮手，为祖国的权益亲自炸掉被侵略者占据的家园的故事。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！

教学目标：

1、体会文章中描写炮手神态变化的词语的作用。

2、想象炮手当时的心情。

3、理解炮手的奉献精神。

教学重点教学难点：

1.、理解炮手与将军对话时的简单心情。

2、理解重点词语的作用。

教学预备：

多媒体设备

教学过程：

一、复习导入

1、看图回忆课文主要讲了一件什么事？

2、你觉得炮手是一个什么样的人？

3、明知道那是自己的房子，他为什么还要开炮？

二、细读感悟

1、作为一个炮手要亲自炸毁自己世界上仅有的一点财产，这是件多么痛心的事，那从课文中的哪些词语可以看出炮手苦痛的心情？自渎课文，画出关于词语。

2、为什么炮手的神态由苍白到煞白最终变得惨白？在课文中找出相关语句，用笔画下来，读一读，边读边体会，然后在小组内说一说。

3、仅仅是因为炮手当时可怕炸了自己的村子而紧急得脸色变得苍白了吗？还有没有什么别的缘由？

4、那为什么炮手的脸色又由苍白变为煞白、惨白？

5、当将军让他对准那个房子开炮时，他的脸色为什么一下子又变得惨白了？

6、出示句子

裹着外套……炮手的前额……

读一读这两句话，边读边体会，为什么一样的天气却会有截然不同的”表现？同学畅所欲言，边读边画词语，找句子画下来。

7、多么残酷的战斗，面对这苦痛的选择和无奈，炮手必需执行这个命令，因为他是一名军人，而我们生活在和平年月的孩子体会不到战斗给我们带来的苦痛，就让我们回到一百多年前，身临其境的去体验一下战斗的残酷吧！

8、分角色朗读。

9、这时候不开炮行不行？假如不开炮会怎样？

10、随着一声炮响，炮手的家消逝在浓浓的硝烟中，硝烟过后将军和炮手有什么不同的表现？

11、看图体会将军的动作。

12、此时你想对炮手说些什么？

三、总结

正因为有了这样宏大的炮手和像

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