分析小学生感恩意识现状调查及应对策略思考获奖科研报告

分析小学生感恩意识现状调查及应对策略思考获奖科研报告摘

要：本文主要以分析小学生感恩意识现状调查及应对策略思考为重点进行阐述，结合当下小学生感恩意识的培养现状为依据，首先分析小学生感恩意识现状调查，其次从注重小学生身心健康成长，明确教育目标、通过家校合作，无形渗透感恩思想、多样化评价，强化学生感恩之情几个方面深入说明并探讨小学生感恩意识现状的有效应对策略，进一步强化四年级小学生感恩意识的培养效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：小学生;感恩意识;现状;应对策略

现阶段，我国人们具备的感恩意识呈现削减的变化倾向，现代化的社会中出现越来越多的“独生子女”以及“四位老人与两位父母”，那么组建家庭的模式可以称之为“421”，而复生子女家庭中给予子女的过分溺爱，在一定程度上造成孩子形成“自我为中心”的思想，不知道为他人着想，在困难面前胆小退缩，这些都会制约我国发展的脚步。总之教育行业要妥善的处理感恩意识匮乏的问题，真正发挥教育职能，为了国家更美好的未来作出贡献。

1.小学生感恩意识现状调查

笔者对某地区的小学校四年级200名学生进行感恩意识的调查，发现诸多孩子都出现感恩意识不强的不足，表现如下：

1.1家庭教育偏向“养”孩子。我国人们生活水平在持续提升，目前诸多家长更加关注对孩子成长物质上的支持，对于精神视角缺少交流与互动，引起孩子形成自私自利的不良思想，甚至觉得父母对自己的付出是理所应当的【1】。家庭教育为教育小学生第一个重要的场所，即便家长了解人文素养的价值，而在应试教育的思想影响下，将诸多精力与时间都放在孩子分数的增加上，没有在感恩教育方面下功夫。这样引起家庭教育偏向“养”孩子，而家庭教育的发展应该是把“养”、“教”、“育”进行结合。

1.2学校德育偏向“智”层面。德育工作为学校树立学生感恩思想的有效途径，然而市场经济竞争比较繁琐，小学生承担的压力比较大，导致学校将工作重点以学生智力培养为出发点，淡化学生情感品质的培养，由此增加学生内心的压力，甚至促使学生形成智力提升的观念，并且一些学校开展的德育教学工作缺少系统性，学生德育学习的信心不足，导致学校德育教育质量不佳。

1.3社会风气缺少感恩意识。在诸多不良社会风气的影响下，拜金思想和腐败思想大范围的存在于社会发展体系中，在很大程度上影响到学生正确思想的树立，并且媒体信息传播的迅速性，诸多不良信息被学生熟知，那么小学生缺少信息识别的能力，很容易被不良风气影响【2】，过于关心自己情绪的变化，尚未将自己和国家的建设进行结合，对于感恩意识的行程上也存在诸多的难题。

2.小学生感恩意识现状的有效应对策略

2.1注重小学生身心健康成长，明确教育目标。对于不同年级的小学生，感恩意识的培养要关注和学生身心健康成长的一致性，包括认知能力、体力能力和心理水平等，對于四年级的小学生，应该通过班级活动、学校活动或者社区学习活动等深入的了解恩情，逐步培养学生感恩意识，给学生介绍身边的关爱案例，如带领学生慰问空巢老人，鼓励学生亲切的和老人沟通，照顾老人，倾听老人的心声【3】，最后反思和分析，在不知不觉中给学生渗透感恩意识，便于小学生心中生成爱，以爱面对他人和世界，提高小学德育教学工作的质量。

2.2通过家校合作，无形渗透感恩思想。目前一些学校的教育倾向于这样的情况发展，也就是五天的学校教育，和周末两天家庭教育相抵消。在学校中教师教育学生讲礼貌、懂文明，然而在家长面前，学生可以不遵守公共秩序，甚至出现随地吐痰的现象。此种情况不利于学生感恩思想的形成，所以学校要积极的和家长沟通，促使家长教育思想和学校的教育思想达成统一，以家校合作的形式设计感恩活动，从多个视角上培养学生感恩思想观念。教师可以鼓励学生制作感恩日记，在每一天孩子记录帮助家长做的事情，且要求家长给出对应的建议，由此巧妙的版感恩教育和日常教学活动进行结合，提高德育教育中感恩活动的开展效率。另外，教师要以无形渗透的模式引进感恩活动，可以调动学生积极性【4】，建设良好的校园文化，张贴板报，在建设校园环境中起到内化感恩价值的作用，便于学生感受到美好生活获取的不容易，进而形成感恩思想。

比如“我是勤劳小能手”的实践活动，教师组织学生利用假期时间陪伴长辈，帮助长辈做一些力所能及的事情，做好记录。在课堂上鼓励学生回忆勤劳小能手工作的过程，尤其是事情的操作流程，包括扫地、拖地或者洗菜等，学生在讲述自己勤劳经历的同时，可以深化感恩情感。那么在评价环节中，便可以鼓励学生讲述怎样感恩，如何将感恩落实，促使学生掌握感恩的精髓，存有感恩之心。

结束语

综上所述，按照小学四年级学生感恩意识的调查情况，学生感恩意识比较匮乏，受到家庭教育、学校教育和社会风气的影响