物联网的应用教学设计教案

第页《物联网的应用》教学设计【教材分析】本课是初中信息技术9年级第4章第2节的内容。第1节“认识物联网”介绍了物联网的概念和基本特征，为本节内容的学习打下了基础。本节主要讲了物联网在各个方面的应用，激发学生对物联网的兴趣，对今后物联网知识的学习奠定一个良好的开端。智能家居、智能交通等知识，把课本知识与生活实际紧密联系起来，帮助学生在生活中关注物联网，培养学生的科技创新意识。【教学目标】知识与技能1.掌握物联网的基本定义，物联网的特征与核心技术2.了解智能家居的定义及工作原理3.了解智能农业的工作原理4.了解智能医疗、智能交通的工作原理过程与方法1.通过复习提问，使学生掌握物联网的概念及特征2.通过观看视频，使学生了解物联网在生活中的应用3.通过讨论学习，使学生加深对物联网的理解情感态度与价值观1.小组讨论问题，培养发散思维，提高创新能力。2.描述身边的物联网，培养语言表达能力，提高自信心。【教学重点】物联网在生活中的应用【教学难点】智能家居、智能交通等的工作原理【教学准备】PPT课件、视频资料、实验器材（手机）【教学过程】教学过程教师活动学生活动教案设计说明温故知新师：上节课我们学习了“认识物联网”，今天老师准备了三个问题，想考考大家，什么是物联网？物联网有哪些特点？物联网的关键技术有哪些？师：随着物联网技术的发展，物联网技术逐渐在我们生活中得到应用，使我们的生活越来越便捷。今天我们学习“物联网的应用”，请大家预习课本66-68页。学生回答。通过对上节课的知识提问，既巩固了上节课的所学内容，也为本节课的学习起了一个较好的导入。点出本节课课题，通过学生预习课本，使学生对“物联网的应用”有个大致的了解。新知学习师：物联网已成为新一代信息技术的重要组成部分。在智能家居、智能物流、智能农业、智能交通等方面都有广泛的应用。1.智能家居师：下面我们一起来欣赏关于智能家居的视频。师：智能家居的工作原理是什么？在生活中你见过哪些智能家居。总结：智能家居工作原理。2.智能农业师：在我们那个年代，农民这个职业很辛苦，面朝黄土背朝天，要有好收成还要看老天爷脸色，现在物联网在农业上的应用使农业变成了数字化的产业，变得智能化、自动化。我们来看下面的视频。提问：智能农业的工作原理。展示图片，智能大棚。3.智能医疗师：在中国，“看病难”很多人都深有体会，现在呢，智能医疗通过可穿戴设备，检测身体状况，上传检测结果，医生可以随时掌握患者的情况，进行及时诊治，我们来看下一个视频。提问：智能医疗的工作原理。展示智能手环，监测健康状况，及时掌握。4.智能交通师：随着城市进程的加快，大城市路段拥堵现象时有发生，怎么解决这个情况呢，我们看下面视频。提问：智能交通的工作原理。展示智能交通的图片。欣赏视频，并观察智能家居包括哪些方面，回答问题。学生齐读。学生观看视频，并试着回答老师提出的问题。学生观看视频，通过阅读课本，回答智能医疗的工作原理。学生观看视频，思考智能交通的工作原理，通过阅读课本，找出答案。学生齐读。概括物联网的应用，使学生形成总体的印象。通过欣赏视频，使学生了解智能家居主要包括哪些方面，并结合身边实例了解智能家居的原理。现在学生对农业概念很模糊，通过观看视频，使学生了解智能农业是怎么回事，使学生知道物联网在农业上的应用。通过观看视频，使学生了解智能医疗及其工作原理，形成总体认识。通过观看视频使学生对当前城市中的智能交通有一定的了解，并能运用所学知识，解释生活中见到的智能交通应用。联系实际开阔视野师：通过上述例子，同学们看到物联网的许多实例，广泛充斥于交通物流、工农业、家居等多个领域。老师：老师想通过手机启动空调，谁来试试？（请同学通过手机启动空调）师：除了这个远程开启空调，你们还在哪里见到过物联网的应用？大家小组交流下。师：同学们说的非常好，这么多的物体通过相关设备或协议相连接，组成庞大的物联网，它无处不在，就在我们身边，让我们的生活更加智能。同学们亲身体验手机开空调，并回答它的现实应用。继而展开小组讨论，说一说身边的物联网应用。学生回答，如感应水龙头，感应门，感应灯，报警器，GPS定位。如回答不完整，老师补充。通过亲身体验，使学生感受物联网的神奇之处。小组交流，使学生能通过小组合作，掌握物联网的应用。知识巩固师：大家平时有没有用过共享单车，它属于物联网在哪方面的应用呢？请完成“你身边的物联网”问卷。学生完成问卷调查。通过问卷调查，使学生将物联网和自己的生活实际紧密联系起来。课堂总结师：物联网使我们的生活越来越便捷，对我们青少年也是一项挑战。我们要保持一颗好奇心，不断学习，我们才能灵活运用物联网技术，才能使我们的生活更美好。学生结合实际，了解物联网对生活的改变。教师再次对概念进行组织，使学生加深印象，整合知识。附件：板书物