《苏武传》 统编版高中语文选择性必修中册

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武

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◎a260郁验懦葱苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十

九年。渴饮雪，饥

吞毡，牧羊北海边。

心存汉社稷，旄落

犹未还，历尽难中难，心如铁

石坚。夜坐塞上时

闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼

儿归，红妆守空帏。

三更同入梦，两地

谁梦谁；任海枯石烂，大节定

不亏。终教匈奴惊

心碎胆共服汉德威。历

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不如节夜能海空声碎心大时

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55

6饮253i4331〕两千多年来，苏武崇高的气节，

成为中国伦

理人格的榜

样，成为一

种民族文化

的心理要素。班固字孟坚，扶风安陵(今陕

西咸阳东北)人，东汉

著名史学家，文学家.少年时就能作文诵诗

赋，长大后博览群书.

和帝永元元年(89)初，

班固随大将军窦宪出

征匈奴，为中护军.后

来，班固因窦宪专权

受到株连，死于狱中.家庭----父亲：

班彪弟弟：

班超(投笔从戎)妹妹：

班昭(续写《汉书》作品---史书：

《汉书》辞赋：

《两都赋》诗：

《咏史诗》《汉书》(《前汉书》)·作者-—东汉班固撰写，班固去世后，由

其妹班昭和同乡马续完成.·性质-—《汉书》是我国第一部纪传体

断代史，是古代传记文学名著.其中还

收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集

的性质.·内容--记录了汉高祖元年(前206)至

王莽新地皇四年(23)共230年的历史，

共100篇，分为十二帝纪，八表，十志，七

十列传.·价值-—--史学价值：

作者能尊重客观实际，

揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，

流露了对人民的同情.文学价值：

叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾

向，对后世散文发展影响很大.史书形式

-

-

-

-

-编

年体：按年月日有次序地记载史事的史书例：《春秋》(孔子)——最早的编年体史书《左传》(左丘明)《资治通鉴》(司马光)国别体：以国家为编排顺序记载史事的史书例：《国语》——第一部国别体史书《战国策》(刘向编订)《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史《汉书》

(班固)---第一部纪传体断代史

《后汉书》

(范晔)----纪传体断代史《史

记》

:本纪《汉书》:本纪纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实的史世家

列传·

纪传体书上瓜列传表-1J三三家庭----父亲：

班彪弟弟：

班超(投笔从戎)妹妹：

班昭(续写《汉书》作品---史书：

《汉书》辞赋：

《两都赋》诗：

《咏史诗》·价值-—--史学价值：

作者能尊重客观实际，

揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，

流露了对人民的同情.文学价值：

叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾

向，对后世散文发展影响很大.1、武字子卿，少以父任

介词，表原因2、

汉天子我丈人行也

对男子长辈的尊称

3、

尽归汉使路充国等

使动用法，使

归

4、

乃遣武以中郎将使持节以

身份

送匈奴使留在汉者

定语后置5

、置币遗单于用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送

出

第一段重点词句判断句第二段重点词句

省略句，“

反”后省1、会缑王与长水虞常等

刚好谋反匈奴中

状语后置句2、

以

货

物与

常把

财物，古今异义3、

其

一

人夜

亡

在夜里，名词作状语逃跑4、虞常生得

被活捉干”“谋第三段重点词句

被动句，

“见”表被动1、恐前语发，以状

武

话

告诉2、

事如此，此心及我。连累3、

见犯乃死，重负国。才更加对不起4、

即谋单于，何以复加?

假使宜皆隆之。使动用法，使……投降5、

舆

归

营

用车子送，名词作状语6、

单

于

壮

其

节

以……为壮，意动用法第四段重点词句1、

武益愈，单于使使晓武

逐渐痊愈使动，

告知2、

会论虞常，欲因此时降武

定罪趁3、

本无谋

没有参加谋划

定语后置

4、

拥众数万，马畜弥山满5、

空以身膏草野

名词作动词，滋润6、

君因我降

顺着

状语后置7、

女为人臣子

通“汝”8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见?通“物

9、

反欲斗两主

使动用法，使

争斗10、

头县北阙

通“悬”

宾语前置，以11、

若知我不降明

你状语后置

tL第五段重点词句1、白单于

告诉2、天雨雪

名词作动词，下3、

匈

奴以

为神

把……当作4、

羝乳乃得归

名词作动词，生育才

5、别其官属常惠等，各置他所隔离别的律知武终不可胁，

白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，

与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武

北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。

别其官属

常惠等，各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

积五、

六年，单于弟於暂(wū

jiān

)王弋射海上。武

能网纺缴zhuó

,

檠

(

qíng

)弓弩，於靳王爱之，

给其衣食。

三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹

庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。第六段重点词句1、

掘野鼠去草实

通“弄”2、

杖汉节牧羊

名词作动词，手中拿着3、

檠

弓

弩

名词作动词，校正3、

武复穷厄

困苦A初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。

久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：

“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?

前长君为奉车，从至雍械宫，扶辇下除，

触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，

推堕驸马河中溺死，宦骑亡诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

人生如朝露，

何久自苦如此?陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，

加以老母系保

宫，子卿不欲降，

何以过陵?且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云!”武曰：

“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得

杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，

诚甘乐之。臣事君，犹

子事父也。

子为父死亡所恨，愿无复再言。”

陵与

武饮数日，复曰：

“子卿壹听陵言。”

武曰：

“自

分已死久矣!

王必欲降武，请毕今日之欢，效死于

前!

”陵见其至诚，喟然叹曰：

“嗟呼，义士!陵

与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复

至北海上，语武：

“区脱捕得云中生口，言太守以

下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号

哭

，欧

血，旦夕临数月。昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。

常惠请其守者

与

俱

，得夜见汉使，具自陈过。教使者谓单于言：

“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某

泽中。”使者大喜，

如惠语以让单于。单于视左

右而惊，谢汉使曰：

“武等实在。”于是李陵置

酒贺武曰：

“今足下还归，

扬名于匈奴，功显于

汉室，

虽古竹帛所载，

丹青所画，

何以过子卿!陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟。此陵宿昔之所不忘也

!

收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎?已矣!

令子卿知吾心耳!异域之人，

壹别长绝!”陵起舞，歌曰：

“

径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已陵，老母已死，虽欲报恩将安归?”

陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，

前以降及物故，凡随武还者九人。

武以始元六年春至京师，

诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，

秩中二千石，赐钱二

百万，公田二顷，宅一区。常惠徐圣赵终根皆

拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人，老归家，

赐钱人十万，

复终身。常惠后至右将军，封列

侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，

及还，须发尽白。练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：1、

下列红色的词语解释无误一项是：(

B

)A、

不敢求武(寻求)故使陵来说足下(劝说)B、

孺卿从祠河东後土(祭祀)子卿妇年少，闻已更嫁矣。

(更改)C、

大臣亡罪夷灭者数十家(灭族)信义安所见乎?

(表现)D、

自分已死久矣(料定)陵恶自赐武(凶恶)2、

下列红色字中不是古今异义的是：

(D

)A、

武使匈奴明年B

、扶辇下除C、置币遗单于D、

请毕今日之欢3、下列句子中红色字活用归类相同的是(

B

)(1)诚甘乐之(2)加以老母系保宫。(3)武父子亡功德，皆为陛下所成就，(4)劾大不敬。

(5)梁以此奇籍。(6)空自苦亡人之地，

(7)效死于前

A(2)

(3)(6)

B(1)(5)C(1)(7)

D(4)(7)

(6)4、

下列红色字的意义和用法相同的一项是：A、单于闻陵与子卿素厚。虞常在汉时素与副张胜相知，B、宦骑亡

空自苦亡人之地。C、子卿壹听陵言。六王毕，四海一。D、杀身自效

效死于前!E、旦

夕临数月。于是项王乃即汉王相与临广武间而语。(

A

)5、

写出下列句中的通假字，并解释：1)南乡号哭，欧血。“向”,向着；

“呕”,2)因泣下沾衿，

3)子为父死亡所恨。

“无”4)与武决去。

“诀”,辞别5)畔主背亲。

“叛，背叛”6)掘野鼠去草实而食之。

“弄”,收藏7)女为人臣子

“汝”,你8)与旃毛并咽之

“毡”,毛织的毡毯。除淋化

不大9)宛王杀汉使者，头县北阙

10)此陵宿昔之所不忘也!

夙

11)异域之人，壹别长绝!12)前以降及物故。

6、指出下列句中“见”字的用法及意义1、见犯乃死，重负国。

2、何以女为见?

看见3、信义安所见乎?

表现4、冀君实或见恕也。

示5、敢陈愚见。

见解，见识。对自己怎么样放在动词前，”，被动当于表示7、指出下列句中“—”字的用法及意义1、子卿壹听陵言。

(副词，

一定，务必)

2、异域之人，

壹

别长绝!

(

同

“

一

”

3、六王毕，四海二。

(数作动，统一)一、详略得当详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於革干王赏识及牛羊被盗等突出主题：苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。以上是叙事上的详略处理，其实，课文在写人时，也体现了这一点。哪几个人物写得详细，为什么?用了什么

方法来写人?探究艺术手法、用语言、行动、细节刻画人物1、找出课文中描写苏武的相关语句“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。武不应。武骂律曰：

“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武曰：

“武父子亡功德，皆为陛下所成就，

……愿勿复言。”武曰：

“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!

”

武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…

…探究艺术手法

探究艺术手法

2、文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，

为什么作者要这样处理，用意是什么?卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”,面对威逼利诱，面对

死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都

经受不住考验而变节投降，唯有苏

武始终信念如磐石般坚定，宁死不

屈，忠贞不渝。

探究艺术手法

3、

卫律和李陵对苏武的劝降是文章的重头戏，这

部分主要是

语言描写。找出这些语句，读一读，读出每个人物各自特有的语气。4、这些语言都表现了人物怎样的个性?卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。他先是“威逼”苏武，用杀死虞常的行

为企图“杀鸡儆猴”结果吓倒了张胜，却吓不倒苏武。接着他又用死亡来威胁苏武投降，谁知苏武毫无畏惧。卫律见”威逼”不行，于是

就“利诱”,想用荣华富贵来打动苏武的心，

谁知苏武不但不吃这一套，还义正词严地指责

卫律通敌叛国的可耻行径。卫律恼羞成怒，悻

悻离去。

探究艺术手法

苏武：面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，用南越、大宛和朝鲜杀汉使而终遭汉朝惩罚的历史教训来警告卫律，多行不义必自毙，使得卫律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。

在这场劝说的斗争中，苏武取得了精神上的胜利。面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武的内心也一定翻腾着情感的浪花，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，

都打动不了忠贞如一的苏武。他实在是一个铁骨铮铮的

硬汉子，爱国忠诚的真君子!探究艺术手法三、对比映衬(1)张胜

糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露