河南省驻马店市西平县2023-2024学年八年级10月月考语文试题【含答案解析】

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页河南省驻马店市西平县2023-2024学年八年级10月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．小文在拟写本次活动开场白时，有些字音、字形及句子拿不准，请你来帮帮他。历史不可“穿越”，却能在本学期的一篇篇课文中得以再现。第二篇课文让我见证了首届诺贝尔奖的颁（bānfēn）发；第三课让我亲历了跳水姑娘吕伟的潇（xiāoxiào）洒夺魁；第四课让我读到了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的瞬间。同时，我还在课文中认识了意气风发又锐不可当（dàngdāng）的人民解放军；认识了有抑扬顿______（措挫）声调又爱生知生的藤野先生；认识了宽厚仁慈又一生不______（缀辍）劳作的锺太夫人。他们身上折射出的人性光辉是那么绚烂，连日月星辰都黯然失色。(1)语段中的三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（

）A．fēnxiàodāng B．bānxiàodàngC．bānxiāodāng D．fēnxiāodàng(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。抑扬顿（措

挫）

不（缀

辍）(3)下列句子使用的修辞手法与画线句不同的是（

）A．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C．他酒没沾唇，心早就热了。D．飞雪像漫天的柳絮一样，带走多少春意，又留下多少生机。(4)请仿照语段中的句式，再续写一个句子。同时，我还在课文中认识了意气风发又锐不可当的人民解放军；认识了有抑扬顿（措

挫）声调又爱生知生的藤野先生；。二、句子默写2．在围绕“跨越时代，你想与谁相遇”的话题展开讨论时，小文作了如下发言，请你补全其中引用的诗文。如果可以穿越时空，我想遇见王绩，去欣赏那山野中“①，山山唯落晖”（《野望》）的浓浓秋意；想遇见白居易，去感受他笔下“②，③”（《钱塘湖春行》）的莺歌燕舞的勃勃生机；想遇见王维，跟他一起去看看那塞外“④，⑤”（《使至塞上》）的阔大辽远、雄浑壮丽的景象；还想遇见李白，他那“⑥，万里送行舟”（《渡荆门送别》）的思乡之叹，久久萦绕在我的心头。三、现代文阅读3．在“现代科技展示”环节，同学们准备展示中国航空的发展成果，请你参与并完成任务。(1)小文搜集并整理出以下新闻，但他没有想出能够统领这则新闻的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题（20字左右）。①解放军报酒泉5月30日电

邓孟、记者康子湛报道：据中国载人航天工程办公室消息，北京时间5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。②飞船入轨后，按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十六号航天员乘组将与神舟十五号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十六号航天员乘组将进行出舱活动，开展空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等各项任务。③此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第29次发射任务，也是长征系列运载火箭的第475次飞行。标题：(2)神舟十五号载人飞船返回后，你所在的学校想邀请费俊龙为你们作报告，同时安排你所在班级代表对费俊龙进行采访，作为班级新闻采编部的一员，请你完成下面采访提纲。时间、地点×月×日下午费俊龙报告会，××学校会议室①神舟十五号航天员费俊龙采访目的了解费俊龙在中国空间站的工作情况及所感所思②深度访谈，照片拍摄采访用具纸、笔、相机或手机采访问题（1）您此次在中国空间站主要负责什么工作？（2）③（3）④(3)下面是中国载人航天工程办公室对外发布的中国载人航天工程标识，请你说说该标识设计的寓意。阅读下面文字，完成下面小题。老木匠①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”——一块块粗糙的木头在祖父那双布满老茧的手上像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。④祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿。每天清晨我醒来时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音。⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起，他都会说：“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊。”他用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件。⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬，喜欢各处结交朋友的祖父在年轻下乡的那段时间里，在十里八乡的名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心，手艺有多么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。⑦说起自己的手，祖父就会不由得提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。因为他家庭原因，十二岁就不再读书，跟着师父花了好几年的时间边学习做木工边闯荡了大半个湘西，见识了各个苗寨侗乡的各色风土人情，还去绥宁地区的深山中伐过木，而他那半根缺失的手指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。⑧那时山中的树木想要运到城里并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游。正值汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖父为了保住木材；死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。⑨幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。说到这里，祖父的眼中如同一泓平静的泉水。当年的伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事，永远打不倒他那颗坚韧而乐观的心。这个小伤并不能阻止他的生活继续前行。⑩再往后说起那些在家中经济困难时艰苦的日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易的美好生活，要好好读书，多学知识。⑪他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日做着常人最不愿意做的拆模活儿，他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强。⑫祖父的离开很突然，在祖父的葬礼上，前来探访慰问的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一面，直叹可惜。⑬也许十几年后，没有人会记得还有这样一位技艺精湛的老木匠。唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝。（作者：陈雨轩。有删改）4．本文是一篇回忆性散文，主要叙写了老木匠的哪几件事？请简要概括。5．阅读第④段中的画线句子，分析作者是怎样表现祖父技艺精湛的。6．文章用大量笔墨来叙述祖父失去半截手指的经过，其作用是什么？请简要分析。7．作者写老木匠祖父的用意是什么？请谈谈你的看法。阅读下文，完成下面小题。母亲的泪水（节选）①小时候，因为家里穷，经常被人看不起。也因此，那时候非常自卑，被人欺负了也不敢回家诉说。总以为拥有伤悲的只是自己，以为躲起来就万事大吉。后来，我才知道，其实更苦的还是母亲。因为我所遭遇的一切，母亲都知道了，只是她也不知道该怎么办。多少次深夜时候，她怕眼泪惊动了年幼的孩子们，躲在被窝里独自饮泣。②【A】母亲总是这样，什么事都要先考虑别人。记得有一年，应该是农历七月半，家里过节。那天本是很开心的日子，还杀了一只鸭子。父亲为了供我们读书，在厂里工作，依旧无法赶回家中团圆。正当我们一家人吃饭的时候，不想却有讨债的人找上门来了。善良的母亲，没有跟人辩解，也没有跟人争吵，任由别人一直说着、骂着，也不吭声。母亲第一次在我们面前哭了。那只煮熟的鸭子，谁也没有动一筷子。那时候，我还很小，应该是六岁多吧，很惶恐，也很无助。不知道怎么安慰母亲，也不懂得怎么让她减轻悲伤。这一幕，现在一想起，我还是抑制不住地落泪了。【B】多少年了，经过了春华秋实，走过了河流险滩，可却始终拂拭不去回忆里那笼罩在母亲身上的悲伤。③这一生，我看到了母亲的三次泪水，也感受到了母亲那柔弱中的坚忍。那次过节，亲眼见到母亲被别人责骂，可以说留下了一辈子的阴影。第二次看到母亲流泪，是家里的两头猪病死的时候。④那时候正碰上父亲找不到厂打工，家里没有任何收入。母亲就指望着那两头猪长大了，给孩子们换点学杂费，同时给家里改善生活。可那两头猪却在快要出栏的时候，意外病死了。可想而知，母亲是何等的绝望了。她真的不知道该跟谁诉说，也不懂得怎么去解脱自己。那天黄昏的时候，当她挑起簸箕，把死猪挪进去的时候，我看见她的眼睛蓄满了泪水。当她用沧桑的肩膀挑起来的时候，泪水再也无法抑制，从她的眼睛里滚落下来。这一切都被一个孩子看到了，那时候的自己，也只是默默地站在潲水桶旁边。想起了每天天还没亮，就跟着母亲起来喂猪；想起空闲的时间，母亲满田野里去挖猪菜；想起晚上天黑了，陪着母亲给嗷嗷待食的猪添料……母亲总是一边喂猪，一边念叨着，等这些猪卖出后，就可以给我们几兄妹好好吃上一餐肉，给我们买上一件新衣服，给我们买一双渴盼已久的帆布鞋。可是那两头猪死了，她心中逐渐升腾的希望也破灭了，给孩子们的许诺自然也成了泡汤。她挑起死猪到山里填埋的时候，背影都透着那种悲伤决绝。（批注：（这一段为什么要详写“我”看到母亲流泪时的内心活动？）___________________________________________________）⑤因为常年的劳作，母亲积劳成疾，身子越发瘦弱。记得有一年，母亲又病倒了，可她不让告诉父亲，怕影响父亲工作。每天连饭都难以下咽，就只能喝进去些水。后来病情继续恶化，眼看难以撑持下去，这才托人带口信给父亲。父亲回来的时候，病情已经很重了。依稀记得，那是我有生以来，第一次看到父亲当着孩子们的面流泪。母亲舍不得孩子们，放不下这个家。她可能也觉得自己难逃一劫，开始交代后事了。她看着我们几兄妹，眼眶里的泪水不自觉地涌出来了。母亲交代的话语不多，印象最深刻的是她提到柜子里有省吃俭用存下来的一千多块钱，交代父亲好好抚养孩子的情景。⑥那段岁月，虽然已成过往，却在我心底深藏了几十年，总在夜间梦中翻涌出来。好在天佑善人，母亲在鬼门关里走了一遭，竟然靠着土药方，又活过来了。如今，母亲已是近六十的老人，岁月的风霜也过早地侵袭了她的身体。我经常会抽空回去看望母亲，希望能在母亲的晚年里好好尽一份孝心，让母亲那过度劳累的身体可以安歇一会儿，享受儿孙绕膝的天伦之乐。8．文章主要回忆了母亲在孩子面前三次落泪的往事，请分别概括。9．作者在叙事的同时，穿插了精当的议论和深切的抒情。请分析第②段中画横线的语句，联系上下文，体会其作用。10．根据提示，为文中第④段内容写批注。11．文中的母亲是一个怎样的形象？请结合内容简要分析。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元《三峡》）【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（节选自陆游《入蜀记》）【注释】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。12．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）不以疾也词语推断法：手疾眼快（2）发大溪口查阅词典法：①发射。②出发，启行。③启发，阐明。④散发。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）（3）人大呼于旁则泉出课内迁移法：学而不思则罔（《〈论语〉十二章》）13．请把下面的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。14．乙文段写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，；等到夏秋水涨时，。15．甲乙两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成各题。黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。16．本诗首联和颔联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？17．王湾《次北固山下》和本诗都表达了诗人的思乡之情，请结合两首诗的尾联，分析两位诗人是如何抒发思乡之情的？六、名著阅读18．阅读《红星照耀中国》，将下面的读书笔记补充完整。项目内容书名《红星照耀中国》作者：①在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。描写人物：②长征中发生的重大事件四渡赤水—巧渡③—强渡大渡河—飞夺④—翻⑤—过草地“红星”象征什么？⑥19．北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。推荐人物：毛泽东

周恩来

贺龙20．王尔德曾经说过：“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”名著中刻画了许多虽生活在残酷的现实中，但仍怀抱梦想、勇于追求的人物形象，请结合《红星照耀中国》中“红小鬼”这一人物形象谈谈其追求。21．指出下面有误的表述，并简要说明理由。A．《红星照耀中国》客观地报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。B．《红星照耀中国》的作者跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。C．《长征》以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月甘肃会宁突围写到1936年10月贵州甘溪胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。D．作为一部纪实文学作品，《长征》在遵循真实性原则的前提下，其还有着浓厚的文学色彩。E.《飞向太空港》以实地采访获得的第一手资料为支撑，讲述中国航天事业从无到有，由弱到强，沿着自力更生、自主创新的道路不断发展。F.《飞向太空港》以局部描摹的形式来展现我国第一次发射国外商业卫星的全过程，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。（1）有误表述：；理由：。（2）有误表述：；理由：。（3）有误表述：；理由：。七、作文22．按要求作文欣赏，是用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。懂得欣赏是一种快乐，学会欣赏是一种品味，应用欣赏是一种发现，学会欣赏，快乐自己。请以“我欣赏他（她）的”为题，写一篇600—700字的作文。写作提示与要求：①把题目补充完整，请补充一个形容人物品质的词语。（如：善良、正直、乐观等）②围绕所补充的人物品质，选取最有代表性的事件和言行进行写作。③文中充分展示你对他（她）品质的欣赏。④不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名、地名。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．(1)C(2)挫辍(3)D(4)示例：认识了坚持不懈又不知疲倦做研究的居里夫人【详解】（1）本题考查字音。颁发（bānfā）：发布、授予。潇洒（xiāosǎ）：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦；又形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。锐不可当（ruìbùkědāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。故选C。（2）本题考查字形。抑扬顿挫（yìyángdùncuò）：指声音的大小起伏和停顿转折。不辍（bùchuò）：不停止，继续不断。（3）本题考查修辞手法。A.“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”，写石油工人的吼声能够使地球发抖，夸大了石油工人的吼声的力量，运用了夸张的修辞手法；B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，五岭山脉绵延不绝可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。将红军面临的困难“缩小”了，运用了夸张的修辞手法；C.“他酒没沾唇，心早就热了”，他喝酒并没有真正喝到嘴里，但他的心已经因为酒精的刺激而感到发热，采用超前夸张的修辞方法，突出了事物的特征。突出了喝酒之人内心的喜悦之情溢于言表；D.“飞雪像漫天的柳絮一样”，将飞雪比作柳絮，运用了比喻的修辞手法；故选D。（4）本题考查仿写。联系“我还在课文中认识了意气风发又锐不可当的人民解放军；认识了有抑扬顿（措

挫）声调又爱生知生的藤野先生”可知，仿写要符合“认识了……又……的……”的形式，写出在课文中了解到的人物的形象。示例：认识了质朴善良又关爱孩子的长妈妈。2．树树皆秋色几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥大漠孤烟直长河落日圆仍怜故乡水【详解】本题考查名篇背诵。注意：皆、莺、啄、圆。3．(1)示例：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功(2)采访对象采访方式示例：请问您在空间站工作时都遇到了哪些困难？您是怎样克服的？示例：请问您在空间站工作时感觉最有意思的事情有哪些？(3)示例：标识的主体造型既像汉字“中”，又类似空间站的基本形态，体现了中国元素和航天特色，寓意中华民族腾飞的力量；尾部的书法笔触如同火箭腾空时的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。解答此类题要注意以下几点：①新闻标题的拟写要紧扣导语提炼，导语的位置一般在新闻的开头第一句或第一段；②拟写的结构：何人+何时+何事；③做到准确、简洁，注意字数要求。这则新闻的导语部分是第①段“北京时间5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”，可以提取出“何人”：神舟十六号载人飞船；“何事”：发射取得圆满成功。据此拟写新闻标题为：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。（2）本题考查活动设计。①根据提示“神舟十五号航天员费俊龙”可知，答案为：采访对象。②根据提示“深度访谈，照片拍摄”可知，这是指采访方式。③④根据采访目的“了解费俊龙在中国空间站的工作情况及所感所思”和问题示例“您此次在中国空间站主要负责什么工作”，可从工作困难、趣闻、感受及所思等方面分析作答。例如：请问您在空间站工作时都遇到了哪些困难？您是怎样解决的？请问您在空间站工作时遇到过哪些有趣的事情，能给我们谈谈吗？请问您在空间站工作时最深的感受是什么？（3）此题考查图文转换。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。仔细读图可以看出，图标主体由图形和汉字两部分组成，标识图形是两横一斜竖，创意源于空间站外形——舱体与太阳能板，体现航天特色。图形又似一个汉语书法的“中”字，铿锵有力的形体寓意中华民族腾飞的力量；尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。右下角的汉字“中国载人航天”明确了标识的内容。4．①为家里打造精致的家具；②帮助乡人做木工活儿；③因运送木材失去半截手指；④困难的日子里坚忍顽强地生活。5．示例1：正侧面描写相结合。对祖父工作时的状态进行细致的动作刻画，生动形象地写出了祖父动作的娴熟，技艺超群；又通过写“我”听见刨木材的声音和看到祖父弹墨线时的联想，从侧面表现出祖父技艺的精湛。示例2：动作描写（细节描写）。通过“推着”“固定”“勾着”“挑起”“弹”等一连串的动作（细节描写），将祖父做木工活儿时的动作细腻地描绘出来，表现出祖父手法之娴熟，技艺之精湛。示例3：词语运用。“一个”“一只”“一弹”“一根”等一系列词语的选择和运用，交代了祖父做木工活儿时以极其简易的工具、极其简单的操作，便收到了极好的效果，表现出祖父手艺的娴熟与高超。6．①交代了祖父缺了半截手指的缘由，使文章的情节更加完整；②突出了祖父尽职尽责、勇敢顽强的精神品质，使人物形象更加丰满；③为下文表现祖父的勇敢、乐观、坚忍做铺垫。7．①表达对祖父的深切怀念；②表达对祖父乐观、坚忍、顽强等精神品质的由衷敬佩；③表达对祖父作为传统手艺人的精湛技艺的高度赞扬；④以祖父逝去、岁月流逝暗含传统木匠技艺的日渐消逝，引发人们对传统手工技艺的关注。【解析】4．本题考查概括事件。根据第②段中的“祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全”可得：为家里打造精致的家具；根据第④段中的“祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿”可得：帮助乡人做木工活儿；根据第⑧段中的“那时山中的树木想要运到城里并不容易，往往是通过水流将由木材扎成的木排运送到下游……在那之后，祖父右手的中指便失去了半截”可得：因运送木材失去半截手指；根据第⑪段中的“即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候……他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强”可得：困难的日子里坚忍顽强地生活。5．本题考查语句赏析。从描写的角度来看，“老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线”是对祖父的正面描写和动作描写。生动形象地表现了祖父做木工活儿时动作的娴熟和技艺的精湛。“动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴”是对祖父的侧面描写，通过写祖父的动作给人的感觉从侧面表现了祖父动作的优美和技艺的娴熟精湛。从词语运用的角度来看，“一个”“一只”“一弹”“一根”等一系列词语的选择和运用，表现了祖父做木工活儿时工具的简单和动作的娴熟，同样表现了祖父技艺的娴熟和精湛。6．本题考查内容理解。第⑧段介绍了祖父缺了半截手指的缘由，使故事情节是更加完整。本段中的“那时年纪尚轻的祖父为了保住木材；死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候猛烈地撞击在了一起”表现了祖父尽职尽现，勇敢顽强的精神品质，使祖父的形象更加鲜活丰满。联系第⑪段中的“即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候……他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强”可知，此处描写祖父失去半截手指的经过，引出后文对于祖父坚忍顽强的描写，所以还为下文表现祖父的勇敢、乐观、坚忍做铺垫。7．本题考查赏析文章主旨。根据第⑫段中的“祖父的离开很突然，在祖父的葬礼上，前来探访慰问的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一面，直叹可惜”可知，表达对祖父的怀念。根据第⑪段中的“他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日做着常人最不愿意做的拆模活儿，他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽”可知，表达对祖父乐观、坚忍、顽强等精神品质的由衷敬佩。根据第⑤段中的“他用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件”可知，表达对祖父作为传统手艺人的精湛技艺的高度赞扬。根据末段中的“也许十几年后，没有人会记得还有这样一位技艺精湛的老木匠。唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝”可知，以祖父逝去、岁月流逝暗含传统木匠技艺的日渐消逝，引发人们对传统手工技艺的关注。8．①“我”六岁多那年，过节吃饭时，讨债人到家责骂，母亲在孩子们面前伤悲地流泪；②母亲因家里两头快出栏的猪意外病死，绝望、悲伤地流泪；③母亲重病时觉得自己难逃一劫，给家人交代后事，流下不舍的眼泪。9．A句是议论句，总领第②段，强调了母亲为人着想的特点，既照应上文为孩子着想，自己躲着哭的内容，也引出下文的叙述，凸显母亲隐忍坚强的形象。B句是抒情性语句，形象地写出“我”无法忘记母亲的泪水和悲伤，突出了往事对自己和母亲的伤害，营造了压抑的抒情氛围。10．详写“我”的心理活动，从侧面表达了母亲操劳喂猪的情景和在猪身上寄寓的期望；交代了母亲因猪意外死亡而伤心欲绝的原因，也表达出“我”对母亲的理解、心疼。11．①勤劳。含辛茹苦养育子女，辛苦养猪要维持家人的吃穿用度。②坚忍。做事考虑别人，不和讨债的人争执辩解；自己病倒后怕影响父亲工作不让人告诉父亲病情。③关爱孩子。母亲“怕眼泪惊动了年幼的孩子们，躲在被窝里独自饮泣”，交代后事时要父亲好好抚养孩子等细节，都能看出她十分关爱孩子。【解析】8．本题考查分析概括能力。依据②段“记得有一年，应该是农历七月半，家里过节。那天本是很开心的日子，还杀了一只鸭子。父亲为了供我们读书，在厂里工作，依旧无法赶回家中团圆。正当我们一家人吃饭的时候，不想却有讨债的人找上门来了。善良的母亲，没有跟人辩解，也没有跟人争吵，任由别人一直说着、骂着，也不吭声。母亲第一次在我们面前哭了。”可以概括为：我”六岁多那年，过节吃饭时，讨债人到家责骂，母亲在孩子们面前伤悲地流泪；依据③段“第二次看到母亲流泪，是家里的两头猪病死的时候”、④段“那时候正碰上父亲找不到厂打工，家里没有任何收入。母亲就指望着那两头猪长大了，给孩子们换点学杂费，同时给家里改善生活。可那两头猪却在快要出栏的时候，意外病死了。可想而知，母亲是何等的绝望了。”“那天黄昏的时候，当她挑起簸箕，把死猪挪进去的时候，我看见她的眼睛蓄满了泪水。当她用沧桑的肩膀挑起来的时候，泪水再也无法抑制，从她的眼睛里滚落下来。”可以概括为：母亲因家里两头快出栏的猪意外病死，绝望、悲伤地流泪；依据⑤段“为常年的劳作，母亲积劳成疾，身子越发瘦弱。记得有一年，母亲又病倒了，可她不让告诉父亲，怕影响父亲工作。每天连饭都难以下咽，就只能喝进去些水……她可能也觉得自己难逃一劫，开始交代后事了。她看着我们几兄妹，眼眶里的泪水不自觉地涌出来了。”可以概括为：母亲重病时觉得自己难逃一劫，给家人交代后事，流下不舍的眼泪。9．本题考查分析表达方式及其作用的能力。A句：依据②段“记得有一年……这一幕，现在一想起，我还是抑制不住地落泪了。”可知，这是回忆我”六岁多那年，家里来了讨债人，到家责骂，母亲在孩子们面前伤悲地流泪这件事情。依据“母亲总是这样，什么事都要先考虑别人。”可知，这句话是在这件事情基础上，作者对母亲的高度评价。所以，在表达方式上属于议论。由于本句放在段首，可以起到总领第②段内容，突出了母亲为人着想的处事特点。再依据①段“多少次深夜时候，她怕眼泪惊动了年幼的孩子们，躲在被窝里独自饮泣”可知，这句话写了母亲为孩子着想，自己躲着哭的内容，和这句话形成鲜明的照应关系，突出母亲隐忍坚强的形象。B句：依据“多少年了”“可却始终拂拭不去回忆里那笼罩在母亲身上的悲伤”可知，形象地写出“我”多年以后也无法忘记母亲的泪水和悲伤，突出了往事对自己和母亲的伤害，抒发了作者伤心、难过和压抑的思想感情。所以，本句在表达方式上属于抒情。10．本句考查分析人物心理的能力。依据问题可知，本题重点从内心活动角度进行赏析。依据“想起了每天天还没亮，就跟着母亲起来喂猪；想起空闲的时间，母亲满田野里去挖猪菜；想起晚上天黑了，陪着母亲给嗷嗷待食的猪添料……母亲总是一边喂猪，一边念叨着，等这些猪卖出后，就可以给我们几兄妹好好吃上一餐肉，给我们买上一件新衣服，给我们买一双渴盼已久的帆布鞋。”可知，这是从心理活动角度，回忆了母亲操劳喂猪的情景和在猪身上寄寓的期望，表达出“我”对母亲的感激之情；依据“可是那两头猪死了，她心中逐渐升腾的希望也破灭了，给孩子们的许诺自然也成了泡汤。她挑起死猪到山里填埋的时候，背影都透着那种悲伤决绝。”可知，这写出母亲因猪意外死亡而伤心欲绝的原因，也表达出“我”对母亲的理解、心疼。据此，总结概括即可。11．本题考查分析人物形象的能力。依据①段“因为我所遭遇的一切，母亲都知道了，只是她也不知道该怎么办。多少次深夜时候，她怕眼泪惊动了年幼的孩子们，躲在被窝里独自饮泣”可知，这写了母亲“怕眼泪惊动了年幼的孩子们，躲在被窝里独自饮泣”；依据⑤段“她可能也觉得自己难逃一劫，开始交代后事了。她看着我们几兄妹，眼眶里的泪水不自觉地涌出来了。母亲交代的话语不多，印象最深刻的是她提到柜子里有省吃俭用存下来的一千多块钱，交代父亲好好抚养孩子的情景”可知，这段文字写出母亲病倒后交代父亲要好好抚养孩子的情景。从上面两件事情可以看出，母亲是一个关爱孩子的人。依据②段“父亲为了供我们读书，在厂里工作，依旧无法赶回家中团圆。正当我们一家人吃饭的时候，不想却有讨债的人找上门来了。善良的母亲，没有跟人辩解，也没有跟人争吵，任由别人一直说着、骂着，也不吭声”、⑤段“因为常年的劳作，母亲积劳成疾，身子越发瘦弱。记得有一年，母亲又病倒了，可她不让告诉父亲，怕影响父亲工作。每天连饭都难以下咽，就只能喝进去些水。后来病情继续恶化，眼看难以撑持下去，这才托人带口信给父亲。”可知，这表现了母亲坚强隐忍的特点。依据④段“那时候正碰上父亲找不到厂打工，家里没有任何收入。母亲就指望着那两头猪长大了，给孩子们换点学杂费，同时给家里改善生活。”可知，这写出了母亲含辛茹苦养育子女和辛苦养猪来维持家人的吃穿用度的事情，从而体现母亲勤劳的特点。12．迅速，快。②就。13．如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。14．江水低于滟滪堆数十丈江水高于滟滪堆数十丈15．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。【解析】12．本题考查词语释义。（1）手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。疾，快。不以疾也：也不如船快。（2）发大溪口：从大溪口出发。发，出发。故选②。（3）学而不思则罔：学习却不思考就会迷惑。则，就。人大呼于旁则泉出：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出。13．本题考查译句。重点词语：自非，如果不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦月，日月。14．本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句概括填写作答。第一空可依据“堆，碑石积成，出水数十丈”得出：江水低于滟滪堆数十丈。第二空可依据“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”得出：江水高于滟滪堆数十丈。15．本题考查对文章内容的理解与概括。[甲]文中“两岸连山，略无阙处”的意思是：两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。采用正面描写的方法，突出了三峡山高岭连的特点。[乙]文画线句子“两壁对耸，上入霄汉，其平如削成”的意思是：江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。突出了三峡山势高峻的特点。【点睛】参考译文：[甲]在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。[乙]二十六号，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”16．首联以神话传说起笔，回到现实中的黄鹤楼，增添了黄鹤楼的神异色彩。颔联先写黄鹤杳然不见，引人想远望天际寻觅，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。17．王湾见雁思亲，通过大胆的想象，托北归的大雁给家人捎去书信，表达诗人对家乡的思念；《黄鹤楼》尾联以设问抒情作结，触景生情，因黄昏时凭栏远望，看到凄迷江面，触动思乡之情。【分析】16．此题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼，更增添了黄鹤楼的神异色彩。黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。诗人在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际，白云缭绕的壮观，转换非常自然。17．本题考查对诗歌情感表达方法的分析与理解能力。诗歌的情感一般都是借助诗歌中的意象和景物描写来抒发的，即景语皆情语。王湾《次北固山下》中的思乡之情是寄托在“归雁”上，而本诗则是通过“烟波江上使人愁”这样的景色描写，用借景抒情的手法表达的。王湾托北归的大雁捎一封家书替自己问候家人，通过大胆的想象表达诗人对家乡的思念。崔颢凭栏远望，落日之下，江面烟雾升腾，一片凄迷，不知乡关何处。诗人触景生情，思乡之情油然而生，并且用设问的形式表现了出来。18．斯诺彭德怀金沙江泸定桥雪山中国共产党及其领导的红色革命【详解】本题考查名著阅读。①《红星照耀中国》曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。②根据“在体育上他是很活泼的”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了”可知，描写的人物是彭德怀。③④⑤红军长征路线如下：长征从瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江（跳出敌人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻雪山——懋功会师——过草地——激战腊子口——到达陕北吴起镇——甘肃会宁大会师。1936年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会师，长征结束。⑥《红星照耀中国》这本书题目的含义是中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀世界。据此可知红星象征着共产党及其领导的红色革命。19．示例1：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他不拘小节：有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小密洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，对着墙壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。这就是他的可亲可爱之处。示例2：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们着出他平易近人，充满了对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。示例3：我选贺龙。他在长征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马:有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。【详解】本题考查名著阅读。从《红星照耀中国》中推荐一位人物，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。示例：毛泽东。①农民出身的知识分子，革命家。他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。②生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。③虚怀若谷。在有心人的恶意丑化之下，红军在埃德加·斯诺心里一直印象不佳，然而毛主席在毫不知情的情况下，将自己的诗当场赠与埃德加·斯诺，盛情邀请他一同吃饭，还对他的理想高度肯定，这些和蔼可亲的举动自然而真实，让埃德加·斯诺倍感惊讶。这就是他的可亲可爱之处。20．“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己应该受到优待。跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。【详解】本题考查人物形象的分析。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。本题要求分析“红小鬼”这一人物形象的追求。在著作中“红小鬼”是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，“红小鬼”是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。在长征路上，“红小鬼”们英勇的故事流传很多。作者这样写到“他们并没有得到或者要求作为小孩照顾，许多人实际参加了作战。据说在江西，红军主力撤离以后，许许多多少年先锋队员和共产主义青年团员同成年游击队员并肩作战，并且甚至跟敌人拼刺刀”，当作者问到一个工作在医院的十五岁少年苦不苦时，他的回答“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里”，这样的故事还有很多，“少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员”，“红小鬼”们追求平等，他们参加了红军，不希望得到特殊的待遇，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，愉快而乐观，不顾整天行军的疲乏，他们希望自己像成年的红军战士一样，参与各种革命活动，并在革命活动中渐渐成长，为革命事业贡献自己的一份力量。21．B《红星照耀中国》的作者斯诺没有跟随中国工农红军一起长征C长征的时间推进是从1934