人教版三年级下册-面积-说课

人教版数学三级下第五单元面积说课

课标

教材说教学设计说课

得失课程目标一、说课标

经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动数学思考知识技能解决问题情感态度一、说课标

图形与几何统计与概率综合与实践课程内容数与代数结合实例认识面积说教材

二、说教材

教学建议纵向说教材

横向说教材

说教材横向解读综合与实践应用空间与图形统计与概率

数与代数小数的初步认识除数是一位数的除法两位数乘两位数年、月、日位置与方向面积复式统计表解决问题数学广角制作活动日历二、说教材小学数学三年级（下）第五单元《面积》面积和面积单位

正方形长方形

面积长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长1平方米=100平方分米常用的面积单位面积的含义解决问题1平方分米=100平方厘米铺砖问题面积单位进率面积已学掌握了长方形、正方形的特征以及这两个平面图形的周长计算本册面积和常用面积单位及其进率；长方形、正方形面积计算未来要学知识：公顷、平方千米多边形、圆的面积。长方体、正方体、圆柱的表面积纵向解读教材二、教材人教版数学三年级下面积说教材教学建议面积概念度量意识面积守恒事例全面认知冲突多种方式有效活动经历摆拼、选择体会价值二、说教材面积说课教学目标教学重难点重点：初步认识面积的含义。难点：度量意识的培养情境教学法直观教学法认知冲突教学法、讲授法学习运用观察、重叠、数面积单位以及估测等方法比较面积的大小。教学过程知识链接合作探究面积教学设计对身边与数学有关的事物好奇心，能参与数学活动。

通过看一看、比一比、摸一摸等初步感知面积的含义。理解统一面积单位的必要性。教法、学法探究、合作、操作学习法独立预习反馈总结三、说教学设计人教版数学三年级下面积说教材教学过程知识链接独立预习摸一摸比一比找一找苹果涂色动画合作探究统一度量单位课堂检测反馈总结认知冲突封闭图形安全提示小结人教版数学三年级下面积说教材教学过程知识链接独立预习摸一摸比一比找一找苹果涂色动画合作探究统一度量单位课堂检测反馈总结认知冲突封闭图形安全提示小结快来帮我们比比面积大小吧！下面这两个图形哪个大？用什么方法比较呢？小组合作：1.合作时，组内成员要先商量好方案。2.小组长给组内成员分配好任务。3.没有任务的同学要认真观察组内同学的活动，并协助有任务同学完成任务。4.拿出课前准备的学具开始活动，比一比，哪组的方法最棒。用哪种图形作单位测量面积最合适？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，粉色的长方形大我们组的方案7个方块7个方块它们的面积一样大吗？.下面三个图形中哪个面积最大，哪个图面积最小？（）个（）个（）个151614动动脑：你能发现什么吗？四川省＞河南省＞海南省

下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。

先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。周长一条线，面积一大片.比一比AB长宽长宽A与B的周长相等吗？A与B的面积相等吗？这节课，你学会了什么？小学数学三年级（下）第五单元《面积》面积和面积单位

正方形长方形

面积长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长1平方米=100平方分米常用的面积单位面积的含义解决问题1平方分米=10