2023年关于三年级上册英语教学计划（通用5篇）

2023年关于三年级上册英语教学计划（通用5篇）三年级上册英语教学安排1

一、学情分析：

通过学习，学生已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。

教材分析：

本册教材的学问要求是驾驭较多的词汇，二十多个基本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"依据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人看法"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或干脆的联系。

新授单元由七个板块组成：

第一部分是readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。

其次部分是lookreadandlearn，主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。readandact的任务是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的朗读习惯。listenandrepeat是语音训练板块。funhouse是一个活动板块。

二、"双基"目标

1、驾驭每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

三、情意目标

1、培育深厚的学习爱好。

2、培育良好的学习习惯。

3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。

五、教学难点

正确书写单词和句型。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

三年级上册英语教学安排2

一、全册教材分析

本学期所用的教材是三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3A》相比有比较明显的改变。译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培育学生综合语言运用实力。在做事情的过程中发展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用实力的过程中，培育学生的良好的道德品质和社会适应实力，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。

单词量削减和学问点削减是这套教材的.特点，但是对学生语言综合运用实力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并给予它新的使命，例如：

1、将修订前的Learntosay和Lookandlearn两个板块整合为一个Storytime板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生驾驭基本的英语语言学问，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的实力，促进思维实力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

2、将修订前的Lookandsay板块纳入Funtime板块。这样处理使词汇和句型操练更好玩味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生娴熟驾驭Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的实力。

3、修订后的字母学习支配在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面娴熟驾驭26个字母的大小写书写形式，培育学生正确的书写习惯。从3年级下册起先学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。

4、将修订前Funhouse板块中的Singasong和Sayarhyme保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的爱好，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说实力和思维实力。

5、修订后，新增Cartoontime板块为拓展阅读，其目的是培育学生初步的阅读实力，并使修订后的教材更具开放性和敏捷性。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解实力；同时有安排地呈现下一单元即将出现的主要句型。

6、修订后，新增Tickingtime板块，该栏目提炼了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的驾驭状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。让每个学生通过自我评价了解自己对所学内容的驾驭状况，体验学习成就感。

同时还有一个新改变就是新教材中每四个单元后增加了一个Project（综合语言实践项目），替代现行教材中的Reviewandcheck（复习单元），目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思索、调查、探讨、沟通和合作，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成学习任务，呈现自己的学习成果。

大家还会有一个惊喜的发觉，新教材把原来困难的人物关系简化了。简简洁单的10个人物，却是特点显明。这样学生能在最短的时间里接受这些新人物，当然也就更简单接受这个新教材。

二、全册教学目标

（一）学生方面本学期的主要教学目标

能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。

语言技能

听、做

1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片依次、做手工等。

说、唱：

1、能依据录音内容仿照说唱。

2、能就所学的内容进行简洁的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）

3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4、能依据图画说出单词或短句。

玩、演

1、能用英语做嬉戏。

2、能表演英文歌曲或歌谣。

3、能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：

1、能看图识词（单词、词组）

2、能在图片的帮助下读懂小故事。

（二）老师方面本学期的主要教学目标：

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；

3、能够进行简洁的日常用语的沟通；

4、娴熟驾驭所学歌曲、chant等

5、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

7、注意实力培育。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。通过learningtips引导学生在学习中反思，在反思中学习。

8、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等

三、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。

2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

三年级上册英语教学安排3

一、教材分析

共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。

二、教学建议

1、教学不要进行淘汰教学，要面对全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。

2、对每个学生要有不同的标准，留意学生的特性发展，让学生有创建地学。

3、学生学习的胜利与否标准是爱好。(当然是肯定要求的爱好:单词认读,能整体认读课文,对话。)

4、留意激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。老师肯定留意三年级不能单纯地听说,三级目标级级把关顺当过渡。

5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三、实施方案

1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三年级上册英语教学安排4

一、学情分析

小学从三年级起先开设英语，面对着本班五十多名学生。老师要正确引导学生学习英语，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好摆在第一位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。

2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。

4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的可操控性，以满意不同层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、教学目标

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。

四、方法措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计有效率的课外作业，培育学生良好的写字习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时支配

略

三年级上册英语教学安排5

一、设计分析

当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着深厚的爱好。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。

二、教材分析

这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步绽开教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注意学生听说读写实力的培育和训练。

三、教学目标

1.学问目标

(1)学会并驾驭本册教材各单元出现的重点词汇和句型。

(2)娴熟驾驭常用的问候语和日常用语，