辽宁省大连市滨城高中联盟2022-2023学年高一下学期期中考试日语试题【含答案解析】

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页辽宁省大连市滨城高中联盟2022-2023学年高一下学期期中考试日语试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择1．後5分ぐらい＿＿＿会議が終わります。A．で B．に C．が D．まで2．風が涼しくて、とても気持ち＿＿＿いい午後です。A．を B．の C．で D．は3．彼はいつも人困らせる人です。A．に B．を C．と D．で4．では、明日私が約束の時間＿＿＿ここまで来て、待っています。A．ところ B．ばかりに C．どおりに D．とおりに5．不注意＿＿＿事故をおこしました。A．に B．と C．から D．でも6．あの人はいつも変なことを言って、みんなに＿＿＿。A．笑われた B．笑わせた C．笑わせられた D．笑った7．いい成績を取って、先生褒められました。A．から B．が C．を D．は8．この雨は雪なって、さらに降り続くでしょう。A．が B．と C．を D．へ9．これは田中さんの漫画＿＿＿分かりません。A．がどうか B．のどうか C．かどうか D．かどうが10．重要な会議ですから、遅れない、いつもより早く家を出ました。A．から B．ためか C．ために D．ように11．貯金を増やす＿＿＿、節約します。A．ために B．ためで C．ようで D．ように12．私は大学で日本文化＿＿＿研究をしました。A．にとって B．にたいして C．について D．によって13．中国の餃子について、私は＿＿＿調べてみました。A．ちょっと B．すこしも C．ちっとも D．ちょっとしか14．友達とレストランで食事を＿＿＿そこに先生が入ってきた。A．していたら B．していれば C．するなら D．すると15．将来、日本の人口がますます減る＿＿＿。A．そうでした B．そうです C．そうでしょう D．そうだった16．あの人は両親に心配＿＿かけています。A．ほど B．ばかり C．ぐらい D．だけ17．私たちのクラスには彼＿＿頭のいい人はいません。A．だけ B．ばかり C．ほど D．さえ18．最近、休みですから、家でゆっくりドラマが見られる＿＿。A．ようになった B．ようにした C．ことになった D．ことにした19．健康のため、たくさんの野菜を食べる＿＿＿います。A．ものにして B．ことになって C．ようにして D．ようになって20．このは子供だけでなく、大人にも知られています。A．アジア B．ゴール C．アニメ D．メートル21．王さんは妹に本を＿＿。A．貸してもらった B．貸してあげた C．貸してくれた D．借りてくれた22．この試験では、60＿＿以上は合格できます。A．ふん B．てん C．ぷん D．ほん23．中国では車は道路の右側を走る＿＿。A．ことになっている B．ことにしている C．ことにする D．ようになる24．野菜は季節＿＿種類が違います。A．について B．にとって C．に対して D．によって25．ご飯は家族と一緒に食べる＿＿がおいしいです。A．こと B．ほう C．ところ D．の26．試験勉強で死ね＿＿疲れている。A．だけ B．ばかり C．ほど D．ぐらい27．夏休みには時々図書館で勉強＿＿ことがある。A．しよう B．した C．する D．しぬ28．急に後ろから＿＿、びっくりしました。A．声をかけて B．声をかけられて C．声をかけていて D．声をかけさせて29．コンピューター＿＿いろいろな情報を調べられます。A．によって B．について C．にとって D．に対して30．彼の言ったことは冗談だから、＿＿＿。A．気にならないでください B．気を付けないでくださいC．気にしないでください D．気にいらないでください31．大事なことだから、忘れないメモしておこう。（2006）A．うちに B．ところに C．ことで D．もので32．年を取るにつれて、忘れ＿＿、困っています。A．すぎて B．っぽくて C．かけて D．きって33．薬物で治療する＿＿手術したほうがいい。A．から B．より C．のは D．まで34．王さん、昨日飲み＿＿、家にかえりませんでした。A．ぬいて B．きれて C．すぎて D．かけて35．言われたやればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。（2012）A．つもり B．ところC．とおり D．あいだ36．｢吉田くん、先週のレポートは終わったかい。｣｢今やっている(

)です。｣A．わけ B．はず C．ところ D．とおり37．難しいと思いながらも、あきらめる＿＿はない。A．ように B．もの C．ところ D．つもり38．高校生になってから、日本語で作文（

）ようになりました。A．をかく B．がかける C．がかく D．をかけられる39．寮の決まりで夜9時＿＿帰らなければなりません。A．にまで B．までで C．まで D．までに40．日本人は新年前のあいさつは次のどれですか。A．新年おめでとう B．よいお年をC．お正月おめでとう D．では来年会いましょう二、阅读日本にはいろいろな習慣があります。良いものもありますが、変なものもあると思います。私が変だと思う日本の習慣はあいさつの時におじぎをする習慣です。日本人は初めて会う相手とあいさつをする時、（ア）おじぎをします。これはいいと思いますが、たまに電車の中や町中で、サラリーマンが電話の相手におじぎをするのを見ます。これは変だと思います。（イ）相手が目の前にいないのにおじぎをするのか分かりません。外国人はおじぎより握手をします。握手のほうがフォーマル（正规的、正式的）ではないが、親密さがあります、日本人もアメリカ式のあいさつの仕方を採用したほうがいいと思います。41．文中に「変なものもあると思います」とありますが、筆者が変だと思うのはどれですか。A．初めて会う相手とあいさつをするということ。B．電車の中で電話をかけるということ。C．あいさつをする時におじぎをするということ。D．日本人は初めて会う相手と握手をしないということ。42．（ア）には何を入れますか。A．きっと B．必ず C．ぜひ D．ぜんぜん43．「これ」は何を指しますか。A．初めて会う相手とあいさつをするということ。B．電話の相手におじぎをするということ。C．初めて会う相手とあいさつをする時、おじぎをするということ。D．相手が目の前にいないのにおじぎをするということ。44．「イ」には何を入れますか。A．いったい B．なんで C．なんでも D．なんと45．文章の内容に合っていないものはどれですか。A．日本の習慣の中には良いものもありますが、変なものもあります。B．日本人は握手よりおじぎをします。C．日本人はアメリカ式のあいさつの仕方を採用しました。D．おじぎより握手をするのは親密さがあります。孫さん:先日はお手紙ありがとうございました。こちらこそごぶさたしております。卒業記念発表会のご案内状もありがとうございました。ホームステイで私の家にいらっしゃった時は、まだ来日なさったばかりでしたのに、もう2年にもなるのですね。本当に速いものです。①＿＿＿時はほとんど日本語が話せなかったので心配でしたが、発表会では大勢の人の前で日本語で話されるのですね。本当に驚きました。発表会へは、家族そろって、伺うつもりです。孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。②＿＿＿、③その後は何かご予定がありますか。よろしければ一緒にお食事でもいかがでしょうか。ご都合をお聞かせください。では、発表会当日を楽しみにしております。3月10日佐々木46．①＿＿＿には何を入れますか。A．この B．その C．あの D．どの47．②＿＿＿には何を入れますか。A．ところで B．ところが C．それで D．そして48．③「その後」とは何を指しますか。A．ホームステイ後 B．発表会後 C．食事後 D．手紙を受け取った後49．この手紙で表されている佐々木さんの気持ちはどれですか。A．留学生が日本語を話せないことを心配している。B．留学生が日本語で発表することを不安に思っている。C．留学生がホームステイに来ることを楽しみにしている。D．留学生が日本語で発表することを嬉しく思っている。50．この手紙を読んだ孫さんは、この後に何をしますか。A．発表会を聞きに行く。 B．発表会の案内状を出す。C．発表会後の都合を知らせる。 D．発表会後に食事に招待する。日本では少し前までアイスクリーム（冰淇淋）は夏の食べ物でした。夏は暑いから、冷たいものを食べました。寒いときには暖かいものを食べたのです。ですから、それを冬（ア）と思った人はホテルや喫茶店などへ行かなければなりませんでした。自分のうちの近くのスーパーにはありませんでした。（イ）今では違います。私たちは雪が降っているときでも、食べることができます。部屋の中は冬でも暖かいから、ときとき冷たいものも食べたくなります。それでスーパーへ行って買ってきます。今ではホテルや喫茶店へ行かなくてもいいのです。私は今、食べたいと思った時に、いつでもアイスクリームを買うことができるのです。しかし、一年中あるものは（ウ）、塩や醤油と同じです。子供の時は、夏に食べると、次の夏までは食べられませんでした。20年ぐらい前まではそうだったのです（①）。子供たちはアイスクリームが食べられる季節になるのも長い間待っていました。たぶん、待っていたことがよかったのでしょう。いつでも食べられるものより、それ（②）はおいしいのです。51．（ア）に入れるのに最も適当なものを選びなさい。A．食べない B．食べられない C．食べよう D．食べる52．（イ）に入れるのに最も適当なものを選びなさい。A．また B．しかし C．したがって D．だから53．（ウ）に入れるのに最も適当なものを選びなさい。A．珍しくありませんB．アイスクリームだけではありませんC．買いませんD．値段が高くありません54．下線①の｢そうだったのです｣とはどんな意味ですか。A．長い間待っていたのです B．食べたいと思ったのですC．珍しくなかったのです D．大人しか食べられなかったのです55．下線の②の｢それ｣とは何のことを指しているか。A．ホテルの高いアイスクリームB．長い間待っていたアイスクリームC．冬食べたアイスクリームD．塩や醤油免疫力というのは、体を病気から守る力のことです。免疫力が弱くなると、病気にかかりやすくなります。この免疫力を強くするためには、どのようにすればいいのでしょうか。まず、食事が大切です。毎日食べるものは、私たちの体の基礎を作っています。近年、しいたけ、えのきたけ、まいたけなどの「きのこ」（蘑菇、食用菌类）は、免疫力を強くする成分が多く含まれていることで、注目されています。また、腸の環境を整える役割をするヨーグルト(酸奶)や納豆、食物繊維の多いこんにゃくなどの食品を取ることも必要です。ストレス（精神疲劳）は免疫力を低下させると言われています。悲しいことや辛いことがあると、病気に対する抵抗力が弱くなりようです。＿＿＿、「笑い」は免疫力をアップ（上升、提高）します。1日に数回は、大きな声で笑うようにしましょう。56．「注目されています」とあるが、注目されているものとして文章の中に出ないものはどれか。A．しいたけ B．たまねぎ C．えのきたけ D．まいたけ57．＿＿＿には何を入れるか。A．実は B．つまり C．反対に D．というのは58．免疫力について、正しいものはどれか。A．免疫力が強くなると、病気になりやすくなる。B．悲しいことがあると、免疫力が高くなる。C．きのこやヨーグルトを食べると免疫力が弱くなる。D．よく笑うと、免疫力が強くなる。59．免疫力が弱くなるのは、どんな時か。A．さまざまな食べ物を1度に食べた時B．ヨーグルトを食べた時C．悲しいことがあった時D．大きな声で笑った時60．ストレスについて、合っているものはどれか。A．病気に抵抗する力B．悲しみや辛いことから生まれる苦しみC．免疫力を下げる食べ物D．笑いで免疫力を上げる力三、作文61．现在高中生都特别喜欢看动画片，请以“アニメについて”为题，写一篇日语作文。内容提示：1、你喜欢的动画片是哪一个？2、说一下你喜欢这个动画片的理由。3、谈一谈这个动画片对你的影响。注意事项：1、短文的字数为300350字。2、文体使用“です、ます”体。3、格式正确，书写清楚。4、内容提示均要在短文中体现出来。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A【详解】句意：还有5分钟会议开始。本题考查助词的用法。「で」限定时间、空间的范围；「に」表示比例、频率等；「が」提示主语等；「时间+まで」表示时间的终点，到某个时间为止一直做某事，后面接延续性动词。本题为限定时间的范围，故选A。2．B【详解】句意：风很凉爽，是个很舒服的下午。本题考查助词的用法。「の」当主谓结构的小句作为定语修饰名词是，提示主语的助词が可以用「の」替代，本题「気持ちがいい」作定语修饰「午後」；「を」提示他动词的宾语等；「は」提示主题等；「で」表示动作进行的场所等。故选B。3．B【详解】句意：他是一个经常让人为难的人。本题考查助词。「困らせる」是「困る」的使役态，「困る」为自动词，自动词使役态的对象用助词「を」提示，他动词使役态的对象用助词「に」提示。故选B。4．C【详解】句意：那么，明天我按照约定的时间来到这里，等你。本题考查形式名词。「ところ」表示场所、地点、位置、特征、文章的部分；「ばかりに」表示因为某种原因而导致不好的结果，表示遗憾的心情，“只是因为”；「V＋とおりに」「N＋の＋とおりに」「N＋どおりに」表示后述行为完全按照前述方式进行的，“按照”。故选C。5．C【详解】句意：因为不小心引起了事故。本题考查助词用法。「～名詞から名詞」可以用于表示“由于...引起了/导致...”；「に」表示情感的原因，后面常接「苦しむ、がっかりする、びっくりする、拘る、困る、迷う」等；「と」“和”，表示和某人一起做某事；「でも」表示①大概的例子，以暗示不拘泥于此，其他类似例子也可。常常用于劝诱，②极端的例子，译为“连…也…”,③疑问词接でも表示全面肯定。根据句意，故选C。6．A【详解】句意：那个人总是说些奇怪的话，所以被大家笑话。本题考查动词的被动态。「笑う」笑，ABC分别问被动态，使役态，使役被动态。根据句意，本题为被大家嘲笑，需要使用被动的含义。故选A。7．A【详解】句意：取得了好成绩，被老师表扬了。本题考查被动句型。直接被动句：「（被动者=主语）は（施动者）にV（ら）れる」间接被动句：「（被动者=主语）は／が（施动者）に（动作对象）を（他动词被动形式）V（ら）れる」「Nから（に）」前接名词，多用于被动句中表示动作的实施者。故选A。8．B【详解】句意为‘这个雨会变成雪，然后会继续下吧。’本题考查格助词「と」表示变化的结果。故选择B。9．C【详解】句意：我不知道这是不是田中的漫画。本题考查句型。「小句+かどうか」表示从相反的两种情况或事物中选择其一，“是否～”“是不是～”。故选C。10．D【详解】句意：因为是重要的会议，以防迟到，就比平日早出门了。から：表示原因。ため：表示原因。ために：表示目的，前面要接意志性动词。ように：表示目的，前面要接非意志性动词。ないように：表示消极的预防措施，翻译为“以防……”“以免……”。故选D。11．A【详解】句意：为了增加存款而节约。本题考查目的的表达。「ように」和「ために」都可以表示目的，区别如下：(1)主从句主语不一致，用ように(2)主从句主语一致时，V意志+ために，V非意志/ない形/可能态+ように；(3)Nのために表示目的“为了……”；Nのように表示示例“像……那样”；没有「ためで」的形式，「増やす」他动词，属于意志性动词。故选A。12．C【详解】句意：我在大学研究了日本文化。本题考查句型。「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于；「について」关于，主要是围绕事物本身而言；「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用②与…相对、与…相反。本题为围绕日本文化进行研究，故选C。13．A【详解】句意：关于中国的饺子，我稍微调查了一下。本题考查副词。「ちょっと」稍微；「すこしも」一点也（不）；「ちっとも」一点也（不）分析可知，A选项符合题意。故选A。14．A【详解】句意：我和朋友在餐厅吃饭，这时老师进来了。本题考查假定条件。「たら」表示契机、发现，因为前面某件事而发生了后面的事情，后面的句子经常是出乎意料、没想到、很意外的事，后半句用过去式，“之后，竟然～”；「ば」表示前项是后项产生的必要条件，相当于“如果～”，句尾不以过去式结尾；「なら」用于承接话题，后项提出自己的建议意见或主张；「と」表示假定条件时，相当于“一～就”，用来表述恒常性状态、真理、反复性状态。故选A。15．B【详解】句意：听说将来日本的人口会越来越少。本题考查「そうだ」的用法。「简体形+そうだ」表示传闻，没有过去、疑问、否定等形式。故选B。16．B【详解】句意：那个人老是让父母担心。本题考查副助词。「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”；「N＋ばかり＋V」是固定句型，相当于“光、只”；「ぐらい」举出一个最起码的事项，表示程度高的或难以办到的暂且不提，最起码得去做此类事情，表示程度低；「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”。故选B。17．C【详解】句意：我们班没有比他更聪明的人。本题考查副助词及句型。「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”；「N＋ばかり＋V」是固定句型，相当于“光、只”；「～ほど～はない」表示最高的比较程度，“没有比～更～”；「さえ」表示举例，强调某一极端示例，“连～也”。故选C。18．A【详解】句意：最近休息，可以在家悠闲地看电视剧了。本题考查句型。「ようになった」表示能力、状况、习惯等变成了某种状态；「ようにする」表示说话人努力或尽力做某事，把该事作为要实现的目标，“尽量做到”；「ことになった」表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定，是组织或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果，“决定”；「ことにする」表示说话人自己决定实施某种行为时使用。故选A。19．C【详解】句意：为了健康，我坚持吃很多蔬菜。本题考查句型。「ことになっている」表示规定；「ようになっている」表示事物本来所具有的某种功能和性质，如：この機械はどこか故障すると、ベルが鳴るようになっている。（机器一出故障，铃就会响）；②表示某种状态的变化正在进行；「ようにしている」表示坚持做某事。故选C。20．C【详解】句意为‘这部动画片不仅是孩子，连大人也知道。’本题考查外来语。「アジア」亚洲；「ゴール」终点，球门；「アニメ」动画片；「メートル」米。故选C。21．C【详解】句意：小王把书借给我妹。本题考查授受关系。「貸す」借出去，与授受动词结合时看成“借”的含义；「貸してあげる」我或我方的人把某物借给对方；「貸してもらう」我或我方的人从对方那儿得到他的某物；「貸してくれる」对方借给我或我方的人某物。「借りる」借进来；与授受动词结合的话，常暗含有第三个人物。「借りてくれる」对方从第三者那里借来某物给我或我方的人。因为「借りる」与授受关系的结合比较复杂，所以高考基本不考查。「妹」“我的妹妹”，所以是借给我这一方的人，故选C。22．B【详解】句意：这个考试60分以上就合格了。本题考查量词。「点・てん」在日语中，分数用「てん」表达；「分・ふん」表示分钟数；「本」表示细长的物体。故选B。23．A【详解】句意：在中国，车辆是靠右行驶的。本题考查句型。「ことになっている」表示社会习惯、规则及约定俗成的情况或决定的事情一直存续着。意为“规定……；预定……”。「ことにしている」表示做出的决定现在还在持续并且已经形成了习惯。意为“习惯于……”。「ことにする」表示主观上的决定。意为“决定……”。「ようになる」表示变化。根据句意，故选A。24．D【详解】句意：根据季节的不同，蔬菜的种类不同。本题考查句型。「について」关于，主要是围绕事物本身而言；「に対して」对于，表示动作的对象、目标，即后续对所面向的行为以及态度产生某种作用②与…相对、与…相反；「にとって」对于…来说，后续接评价、判断；「によって」表示根据…不同而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」。故选D。25．B【详解】句意：和家人一起吃饭比较好吃。本题考查形式名词。「こと」表示抽象的内容，后接表示信息传达、思考及重要性的词，如「言う/話す/伝える」等；「ほう」表示事物间的比较，进而说明某人或物所属的类型或类别；「ところ」表示场所、地点、位置、特征、文章的部分；「の」使句子或词组名词化，后接表示观察、觉察及临场情形的词，如「見る/見える/聞く/聞こえる」等。故选B。26．C【详解】句意：为了准备考试累得要死。本题考查副助词。「だけ」表示严格限定排斥其他，“只”；「Vて＋ばかりいる」表示总是发生同样的事情或总是进行同样的动作，相当于“光、只”；「ほど」表示动作或状态达到的程度，有夸张的语气，“几乎，差不多”；「ぐらい」举出一个最起码的事项，表示程度高的或难以办到的暂且不提，最起码得去做此类事情，表示程度低。故选C。27．C【详解】句意：我暑假有时会去图书馆学习。本题考查「ことがある」的用法。「动词基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与たまに、時々搭配使用。「动词た形+ことがある」表示有过某种经历。故选C。28．B【详解】句意为‘被谁突然从身后搭话，吓我一跳。’本题考查动词被动。主语为我，因此用被动。「声をかけられる」被搭话。故选择B。29．A【详解】句意：通过电脑可以查到各种各样的信息。本题考查句型。「によって」表示凭借的方式、方法、手段等，“根据”；「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述，“关于～”；「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”；「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象，“对～”。故选A。30．C【详解】句意：他说的话是开玩笑的，所以请不要放在心上本题考查惯用语。「気になる」指某件事情自然而然地留在心中，无法轻易忘记忘忘记，相当于中文的“在意”，可以看成自动词的用法，前面接が；「気にする」指脑子里时时会去想到某件事情，无法释怀，相当于中文的“介意”，可以看成他动词的用法，前面接を；「気を付ける」表示小心、留意；「気に入る」中意、喜欢。本题为请不要在意，故选C。31．A【详解】句意为“因为是很重要的事情，所以趁着没忘，提前记下来吧”。本题考查形式名词构成句型。「うちに」意为“在某状况发生之前做某事”。符合句子含义，趁着没忘提前做笔记。「ところに」意为“正在……的时候”。本句并非表达“正在没有忘记的时候……”故本题选A。32．B【详解】句意：随着年龄的增长，我变得健忘，很困扰。本题考查词缀。「动词去ます形+すぎる」表示超过了某种限度；「动词去ます形+かける」表示开始做，但是没有完成，如：食べかけたケーキ吃了一部分的蛋糕。「动词去ます形+切る」表示“彻底…”、达到极致的状态，如：食べ切る彻底吃完；「动词去ます形+っぽい」表示有某种倾向。本题为容易忘记，故选B。33．B【详解】句意：比起药物治疗，动手术更好。本题考查比较。「より」表示比较时后续接肯定「～より、～ほうが～」、「～は～より～」；「から」表示因果关系；「～～のは～～からだ」之所以…是因为…，属于原因后置；「まで」表示时间的终点。到…时间为止，一直做某事。本题属于比较的句型，故选B。34．C【详解】句意：小王，昨天喝多了，没回家。本题考查复合动词。「Vます形去掉ます＋抜く」表示某动作做到最后；「Vます形去掉ます＋切る」表示某动作或状态彻底地、完全地达到了极限，“完全”，「～切れる」表示“完全能”，「～切れない」表示“完全不能，不能彻底地”；「Vます形去掉ます＋すぎる」表示超出一般适度的界限，“过于”；「Vます形去掉ます＋かける」接在持续动词后表示动作、行为已经开始但尚未结束，有时用「～かけの～、かけだ」的形式。故选C。35．C【详解】句意：按照要求做就可以，不用想那么难。本题考查「とおり」的用法。「つもり」计划做某事；「ところ」原意指场所，前接动词过去式表示刚刚结束某动作；「とおり」按照…；「あいだ」表示期间，一段时间等。结合题干本题应为“按照要求去做”，故选C。36．C【详解】句意：—吉田，上周的报告完成了吗？—现在正在做.’。本题考查形式名词的用法。「わけだ」：表示客观常理、对既成事实的解释，当然……；「～はずだ」：表示推测得出的结果，应该……；「动词ているところだ」：表示动作正在进行；「名词＋の；动词连体形とおり」：按照。故选C。37．D【详解】句意：虽然觉得很难，但是没有打算放弃。本题考查句型。「つもりはない」表示“没有...的打算”；「ように」表示目的，译为“为了”。没有「ものはない・ところはない」的表达。故选D。38．B【详解】句意：上了高中以后，慢慢变得能用日语写作文了。本题考查动词的可能态。「动词基本形/可能态+ようになる」由于某种情况或条件自然而然变为某种状态或习惯。在接无意识动词的情况下，表示事态自然变化的过程，而接意志性动词时，则客观描写前后状态的变化。可译为“慢慢变得…”；「～を書く」他动词，“写”，其可能态为「書ける」，前面的主语可以是「が・を」。本题是能力上的转变，所以要使用可能态。故选B。39．D【详解】句意：因为宿舍的规定，我必须在晚上9点之前回去。本题考查句型。「に」表示具体时间点；「まで」表示动作持续的最后时间；「までで」表示“到～为止”，「で」表限定；「までに」表示某种事态发生或完成的期间的终点，“在～前”。故选D。40．B【详解】句意：日本人新年前的问候语是以下哪个?本题考查日常用语。「新年おめでとう」新年快乐，用于新年后；「よいお年を」祝你过个好年，用于新年前；「お正月おめでとう」新年快乐，用于新年后；「では来年会いましょう」那么，明年再见。故选B。41．C42．B43．C44．B45．C【分析】日本人与他人寒暄的时候，习惯鞠躬。作者认为这个习惯很奇怪，尤其是在打电话的时候，对方明明没有在眼前，也会鞠躬。作者认为应该采取像外国那种握手的打招呼的方式，这种方式更利于提升人与人之间的亲密关系。41．文中第一段第二句提到「私が変だと思う日本の習慣はあいさつの時におじぎをする習慣です。」故选C。42．「きっと」「必ず」「ぜひ」都有“一定”的意思，但区别是：「きっと」侧重于主观性的判断、推测。如：「明日、きっといい天気だろう。」明天一定是个好天吧。「必ず」多用于自然法则，必须履行的义务、习惯，命令等。如：「食事する前に、必ず歯を磨く。」吃饭前，一定刷牙。「ぜひ」多用于请求、希望。「今度、ぜひ一緒に食事をしましょう。」下次一定要一起吃饭。「ぜんぜん」通常和否定搭配使用，意为“完全不…”「日本語が全然できません。」完全不会日语。所以文中提到“日本人跟第一次见面的人寒暄的时候一定会跟对方鞠躬”，这里的“一定”指的是一种习惯。故选B。43．根据上下文内容可判断出「これ」指的是前文提到的句子，即「日本人は初めて会う相手とあいさつをする時、おじぎをします。」故选C。44．A「いったい」到底。B「なんで」为什么。C「なんでも」任何都。D「なんと」如何、怎样。第二段末尾，作者提到，上班族打电话的时候也跟电话那头的人鞠躬，这让作者不能理解。所以空格处填「なんで」，意为“为什么”。故选B。45．C项句意为“日本人采用了美式的寒暄方式。”所以是错误的。故选C。46．C47．A48．B49．D50．C【导语】本文是佐佐木写给小孙的一封信。主要讲述了两年前在佐佐木家寄宿的小孙邀请佐佐木去参加发表会，因此佐佐木写信回复了小孙，佐佐木打算和家人一起去参加发表会，并且非常期待。希望发表会之后能够和小孙一起吃饭。46．「こ」系列指双方都知道的眼前的人事物；「そ」系列指其中一方不知道或者前面对话中提到的人事物「あ」系列指双方都知道的过去的人事物。由原文「ほとんど日本語が話せなかったので心配でした」可知那个时候因为几乎不会说日语很担心，所以是指代双发否知道的过去的时间，故选C。47．由原文「孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。②＿＿＿、その後は何かご予定がありますか。」可知从现在开始就非常期待听孙先生的发表。（），那之后有什么安排吗?前后属于两个不同的话题，所以要使用「ところで」“话说回来、对了”，故选A。48．「そ」指代前文提到的内容，由原文「発表会へは、家族そろって、伺うつもりです。孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。」可知我打算和家人一起去参加发表会。从现在开始就非常期待听孙先生的发表。所以指代的是“发表会”，故选B。49．由原文「孫さんの発表をお聞きするのが、今からとても楽しみです。」可知从现在开始就非常期待听孙先生的发表。所以是很开心，故选D。50．由原文「ご都合をお聞かせください。」可知请告诉我你方便吗?所以是要回复发表会之后时间是否方便，故选C。51．C52．B53．A54．A55．B【分析】本文难度适中，主要写在日本，直到不久之前，冰淇淋还是夏天的食物。夏天很热，所以吃冷的东西。天冷的时候就吃热的东西。因此，想要在冬天吃冰淇淋的人就必须去酒店或咖啡店。自己家附近的超市里没有。但是现在不同了。我们在下雪的时候也能吃。房间里冬天也很暖和，所以有时候也想吃冷的东西。然后去超市买回来。现在不去酒店和咖啡店也没关系。我现在想吃的时候，随时都可以买到冰淇淋。但是，一年四季都有的东西并不稀奇，就像盐和酱油一样。小时候，夏天吃的话，到下一个夏天都不能吃。直到20年前还是这样。孩子们为了能吃冰淇淋的季节也等了很长时间。也许是等待的结果好吧。比任何时候都能吃到的东西更美味。51．由原文「ですから、それを冬（ア）と思った人はホテルや喫茶店などへ行かなければなりませんでした。」可知，想要在冬天吃冰淇淋的人就必须去酒店或咖啡店，「V意志形＋と思う」表示意志或打算，“想～”。故选C。52．由原文「自分のうちの近くのスーパーにはありませんでした。（イ）今では違います。」可知，前文提到想要在冬天吃冰淇淋的人就必须去酒店或咖啡店，自己家附近的超市里没有，后文提到现在不同了，前后属于转折关系。故选B。53．由原文「しかし、一年中あるものは（ウ）、塩や醤油と同じです。」可知，后文提到就像盐和酱油一样在生活中很常