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文档简介

中班语言年到了教案反思

活动目标：

1．乐观参与各种布置年的活动，有大胆的创精神。

2．孩子感受与体会年到了长一岁的愉悦心情。

3．培育幼儿勇敢、活泼的共性。

4．鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动重点：乐观参与各种布置年的活动，并有创精神。

活动难点：孩子感受与体会年到了长一岁的愉悦心情。

活动预备：各种与年有关的图片或者物品活动过程：

一、谈话引出课题。

年就要来到了，大家都很欢快，让我们来想一想，怎样过年才欢快呢？

幼儿自由争论，请想好了的小朋友来讲一讲：

1．他预备怎样过年？

2．去年的时候是什么过的？心情怎么样？

二、出示各种与年有关的图片，请小朋友看一看1．上面都有些什么？人们在做什么？

2．他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

3．引导幼儿回忆《过年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对年的向往。

4．告知小朋友，年是一年的开头，小朋友又大了一岁了，在的一年里有什么预备？有什么愿望？应当怎样做？

三、观看课件，教师小结：

我们不仅自己要欢快的过年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最宠爱的人，好吗?

四、孩子们画画，动手做贺年卡。

活动反思：

《纲要》明确提出了敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程的要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，在幼儿探究学习的过程，为幼儿供给多种活动与表现力气的时机，创设适合幼儿进展的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，获得各种有益的阅历。所以在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将他们引入过年的气氛中，孩子们在回忆以往拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福

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