第一课+丰富的社会生活 复习课件 部编版道德与法治八年级上册

八上道法第一课丰富的社会生活感受社会生活我们是社会的一员方式：日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会意义：社会生活绚丽多彩个人与社会的关系主要的社会关系我与社会血缘关系地缘关系业缘关系2重难解析

1.1我与社会在社会中成长养成亲社会行为什么是亲社会行为（是什么）为什么要养成亲社会行为（为什么）如何养成亲社会行为（如何做）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程人的生存和发展离不开社会2

1.2在社会中成长重难解析★1.个人与社会的关系是怎样的？①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。★2.感受（参与）社会生活的意义：①有利于我们的社会生活空间不断延展，扩大交往范围。②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3.我们可以通过哪些方式了解社会生活呢？①参与社会实践活动。②进行社会调查。③阅读报纸、收看电视、上网查询等等。★4.为什么人的成长离不开社会？（或为什么要在社会课堂中成长？）①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养5.亲社会行为的含义和表现？（1）含义：是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。（2）★表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。★6.为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的重要性、意义）①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。③只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。★7.怎样养成亲社会的行为？①应该树立积极的生活态度，在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③我们要遵守社会规则和习俗，热情帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【重点题例】一、单项选择1.我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。通过参与社会实践活动（）①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻②我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧③我们就能实现人生价值④我们会更加关注社区治理，并献计献策A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【解析】①②④符合题意；③错误，观点太绝对。故选：B。【重点题例】2.“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要(

)A.关心社会发展

B.遵守社会规则C.掌握学习方法

D.培养批判精神【解析】启示我们要关心社会发展和国家建设,A正确；BCD不符合题意,应排除。故选A。【重点题例】3.北京冬奥会赛会志愿者共1.9万名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会增添了亮丽的色彩。这说明（

）A.服务社会需要掌握过硬的本领B社会进步离不开每个人的努力C.奉献社会需要讲究策略和方法D.志愿服务给人以精神上的关怀【解析】这说明社会进步离不开每个人的努力，B正确；AD在材料中没有体现，排除；关爱他人需要讲究策略和方法，C错误。故选B。【重点题例】4.意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了()①人的生存与发展离不开社会②我们需要在社会中获得精神滋养③个人是社会的有机组成部分④社会的进步和发展离不开个人A.①②

B.②③

C.③④

D.①④【解析】题文表明人的生存与发展离不开社会,我们需要在社会中获得精神滋养，①②符合题意;是个人对社会的重要性,③④不符合题意。故答案为A。【重点题例】5.研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与自然和文化的亲近感。这表明（）①个人的成长离不开社会②中学生要奉献集体、服务社会③集体的力量是强大的④亲社会行为在社会实践中养成A.①②

B.③④

C.①④

D.②③【解析】研学旅行有利于学生培养优秀品德，养成亲社会行为；有利于我们关心社会，增强社会责任感，表明我们人的成长离不开社会，亲社会行为在社会实践中养成，①④符合题意；②③不符合题意。故选：C。【重点题例】6.我们要养成亲社会行为，其原因是（）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要投身社会实践②人的生存和发展离不开社会，每个人与社会方方面面发生联系③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心帮助他人A.①②

B.①④

C.②③

D.③④【解析】②③正确；①④是怎样做，不符合题意。故选：C。【重点题例】7.青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是

(

)A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众B.就垃圾分类问题向环保部门提建议C.在风景区的石壁上刻励志语D.在观看球赛时给对手喝倒彩【解析】捡到的100元钱不属于自己的合法财产，不能行使财产处分权，A错误；就垃圾分类问题向环保部门提建议，是奉献社会的表现，属于亲社会行为，B符合题意；在风景区的石壁上刻字，是破坏社会管理秩序的行为，不属于亲社会行为，C不符合题意；在观看球赛时给对手喝倒彩，是不尊重他人、不能礼貌待人的表现，D错误。故选B。【重点题例】8.在社会生活中，到处都有志愿者的身影，他们活跃在交通路口、社区小区、景区景点、田间地头等，或协助交警维持交通秩序，或认真清理卫生死角，或为游客提供暖心服务，或为缺少劳动力的家庭抢收庄稼……志愿者的行动表明（

）①要在社会实践中养成亲社会行为②自觉承担社会责任可以获得回报③要在奉献社会中实现人生的价值④参与志愿服务就是为了获得赞誉A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【解析】①③正确；自觉承担社会责任有获得回报的权利，但不一定能获得回报，排除②；参与志愿服务就是并不是为了获得赞誉，排除④。故选B。4.右侧漫画中,漫画一是9岁的晓玲在家时的身份,漫画二是9岁的晓玲在学校时的身份,漫画三是王明9岁时的身份,漫画四是王明20岁时的身份。

(1)晓玲在家和在学校时的身份分别是什么?晓玲在家和在学校时的不同身份说明了什么?(2)王明9岁时和20岁时的社会身份分别是什么?这说明了什么?(1)晓玲在家时的身份是女儿,在学校时的身份是学生。

说明人在不同的社会关系中具有不同的身份。(2)王明9岁时的社会身份是学生,20岁时的社会身份是服务员。

说明人的社会身份是会发生变化的。实战演练本题考查：人的身份是在社会关系中确定的。解题方法指导：审题干、看漫画；审设问，再作答。互动课堂同学们，相信你们一定想和小美一样，养成亲社会行为，逐步成长为一名合格的社会成员。请各位同学主动认识社会，积极融入社会，提高责任意识。利用课余时间进行一次异彩纷呈的社会实践活动，并且记录在下面的表格中。活动名称本次活动我与哪些人进行过沟通交流本次活动我具有哪些身份我的感受我的收获本课主观题训练材料：河南全境遭遇特大暴雨期间，尤其是省会郑州，损失惨重。郑州的灾情，牵动着全国人民的心，多地救援力量紧急集合驰援河南，共同执行抗洪抢险任务。灾难面前涌现出了很多平凡的英雄,有不顾个人安危，冲入水中救助受灾人员的群众;有紧急开放50家分店供群众避险的民宿老板;有在地铁疏散让老人、孩子、妇女先走的男同胞。这种普通大众之间的友爱互助，让人感到温暖。