怎样学习和研究化学()

P3答案：1、CDBCDC红磷的用量实验中可能出现的现象解释不足过量进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶容积的1/5。集气瓶中的氧气被完全消耗。

集气瓶中的氧气未被完全消耗。进入集气瓶中的水约为集气瓶容积的1/5。水蒸气；红磷燃烧消耗了瓶中的氧气，使瓶内气压变小；随着海拔的增大，空气逐渐变的稀薄。顺昌二中化学组王月英第3节怎样学习和研究化学药匙蒸发皿坩埚钳

锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯

胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶石棉网一、学习化学需要进行化学实验初中常见仪器P137三脚架给物质加热1.加热仪器：酒精灯、酒精喷灯、电炉。2.酒精灯火焰可分为

，焰心温度最低，

温度最高，加热时应用

加热。3.可以直接加热的仪器：

。4.加热时应垫上石棉网的仪器：

。5.不能加热的仪器：量筒、集气瓶和漏斗。外焰、内焰和焰心外焰外焰烧瓶、烧杯试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙酒精灯使用注意事项P221.“三不”原则P141：取用时

接触药品，不要把鼻孔凑到

去闻药品的气味，

任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体

，固体只需______________。3.处理原则：实验用剩的药品既不能___________，也不要____________，更不能

，要放在_____________。不用手容器口不得尝1mL～2mL放回原瓶丢弃带出实验室指定的容器里盖满试管底部药品的取用(一)药品取用的原则(二)固体药品的取用1.块状药品的取用取用块状药品用_______容器_______，把药品放在________药品缓缓滑到底部①②固体药品通常保存在__________中广口瓶镊子一横二放三慢竖将容器________③横放容器口慢慢竖起2.粉末状药品的取用把容器

→把药品用药匙或纸槽_____到容器底部→把容器___________。取用粉末状药品通常用____________

药匙或纸槽用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净一斜二送三直立竖立起来倾斜送【思考】(1)为什么要将瓶塞倒放在桌面上？(三)液体药品的取用答:防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。1.倾倒液体药品液体药品通常保存在________中细口瓶答:防止残留的药液流下腐蚀标签。【思考】(2)倾倒液体时，为什么标签要对准手心？2.量取一定量的液体药品【注意事项】（1）量筒必须放

。（2）读数时视线要与量筒内

保持水平。（3）定量量取时，首先向量筒内

液体，离刻度线还有1mL～2mL时，改用

。量取一定量的液体药品通常用

，吸取和滴加少量液体用

。量筒胶头滴管平凹液面的最低处倾倒胶头滴管滴加洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。仪器的洗涤参照图示，完成研究“铜绿”的两个实验。在两支试管中加入少量“铜绿”，向一支试管中滴加少量的稀盐酸；将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。【活动与探究】实验步骤实验现象实验结论1.“铜绿”和盐酸的作用2.“铜绿”受热的变化研究“铜绿”实验记录绿色粉末逐渐消失，产生大量气泡，溶液由无色变成蓝绿色。绿色粉末变成黑色，管壁上有水珠生成，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成。铜绿和盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。碱式碳酸铜+盐酸氯化铜+水+二氧化碳碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳加热文字表达式：

“铜绿”[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色粉末状的固体，它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳。“铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。在整个实验中学习了：固体和液体药品的取用、酒精灯的使用、固体的加热、废液的处理、仪器的洗涤等实验基本操作。

通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？P21学习了哪些实验基本操作？以观察、实验、实践为主的探究活动是学习化学的重要方法。它包括以下8个要素P22：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？通过下列实验，探究镁带的某些变化和性质。二、学习化学需要进行科学探究【活动与探究】金属样品镁条铁丝铜丝颜色状态是否易被折断是否导电空气中点燃的现象食醋中的变化

银白色固体

银白色固体紫红色固体

容易

不容易

不容易

可以

可以

可以

剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种白色粉末状固体

不能燃烧，表面变黑不能燃烧，表面变黑镁条渐少，产生大量气泡铁丝渐少，产生少量气泡没有变化研究镁的性质实验记录通过实验和观察，你对所提出的问题有什么认识？一些烟花和照明弹都含有镁粉，镁粉有这一用途的原因主要是因为镁可以在空气中燃烧，产生耀眼的白光。

为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。用于表示元素的符号称为元素符号，利用元素符号和数字表示物质的组成，为了方便地描述化学反应，用文字书写反应物、生成物及反应条件。三、学习化学需要使用化学符号镁+氧气氧化镁镁+盐酸氯化镁+氢气碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳碱式碳酸铜+盐酸氯化铜+水+二氧化碳Cu2（OH）2CO3Cu2（OH）2CO3CuOCO2H2OHClHClCuCl2H2H2OCO2MgOO2MgCl2MgMg元素符号----元素化学式---物质（纯净物）化学方程式---化学反应例：碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳石蜡+氧气水+二氧化碳化学变化的表示方法之一：文字表达式文字表达式书写：反应物条件生成物加热点燃会运用吗？用文字表达式表示下列化学变化（反应）1、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳2、硫在空气中点燃反应生成二氧化硫3、碱式碳酸铜受热生成氧化铜、水和二氧化碳学一学【典例1】现有如下仪器，请用名称回答：（1）在物质溶解中，用于搅拌的是

；（2）用于吸取和滴加少量液体的是

；（3）用于较大量液体的反应容器的是

；（4）收集和储存少量气体的是

。知识点一、实验室常用仪器玻璃棒

胶头滴管

烧杯集气瓶

知识点二、药品的取用D【典例2】下列操作中，不正确的是（）A.滴瓶中的滴管不能取其他药液，只能用来吸取该滴瓶中的药液B.将锌粒放入试管中时，应先将试管横放。把锌粒放入试管口后缓慢竖立起来C.倾倒液体时，试剂瓶的标签向着手心D.给试管内的液体加热时，为方便观察现象，试管口可以对着自己。知识点三、物质的加热C【典例3】给试管里的液体加热时，下列操作正确的是（）A．试管加热完毕要立即清洗B．给液体加热要预热，固体加热时，不用预热C．应使用试管夹，注意从试管底部往上套D．给试管内的液体加热时，为了观察清楚实验现象，将试管口对着自己B1．下列实验操作正确的是（）A.用酒精灯的内焰加热物质B.给试管里的液体加热，试管口不能对着人C.量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次D.称量有腐蚀性的药品，直接放在托盘天平的左盘中C2.下图所示的实验操作中，完全正确的是（）DC3.下列仪器不宜用来加热的是（）

A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.量筒4.用天平称量有腐蚀性的固体药品最好放在（）

A.天平托盘上B.纸上C.小烧杯里D.蒸发皿里B5.酒精灯是实验室常用的加热仪器，下列有关酒精灯使用方法及注意事项不是从安全角度考虑的是（）A．熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭而应用灯帽盖灭B．给物质加热时，应将其放在酒精灯的外焰部分C．绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯D．向酒精灯里添加酒精的量不能超过其容积的2／36.今年我市恢复了初中化学实验操作考试。以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是()A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体B．在托盘天平上直接称量固体物质C．用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热C7.经过化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。(1)图中，甲是一个燃着的

(填仪器名称)，用它来进行加热操作时，应使用火焰的

焰，当实验结束需停止加热时，应用

盖灭。(2)图中，乙的仪器名称是

，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的

保持水平。

凹液面的最低处

酒精灯灯帽外量筒甲

乙8.若在试管中加入2～3毫升液体再加热，正确的操作顺序是()

①点燃酒精灯进行加热

②在试管中加入2～3毫升液体③用试管夹夹在试管的中上部

④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处

A.①②③④B.③②④①C.②④③①D.④③②①C一、学习化学需要进行化学实验常见仪器的使用药品的取用物质的加热二、学习化学需要进行科学探究科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流三、学习化学要使用化学符号元素符号化学式化学方程式九月九日作业：1、（家庭作业）

①课本P25第1、2、3大题②练习册P6~9。

2、（书面作业）

①以下元素符号抄3遍并记牢：铝—Al硫—S碘—I钡—Ba金—Au②以下文字表达式抄3遍并记牢：碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳镁+氧气氧化镁镁+盐酸