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文档简介

百分数的意义和读写

六年级上册82、83页教学目标：

知识与技能:结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，能正确的读、写百分数；

过程与方法：掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；

情感态度与价值观：组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。教学重难点：重点：理解和掌握百分数的意义。难点：正确理解百分数和分数的区别。

一、情境引入

已知三杯水含糖的质量和糖水的质量，怎样知道哪杯糖水最甜？看糖占糖水的几分之几？

一、情境引入

同学们，这节课我们就一起来学习百分数的意义和写法。板书：百分数的意义和读写二、出示目标1.联系生活实际理解并掌握百分数的意义。2.能正确的读写百分数。3.知道百分数与分数之间的区别与联系。三、组织调控，先学后教出示自学指导

认真看课本82页和83页的内容，边看边画出重点语句，思考:百分数表示什么？结合图意想一想14﹪、65.5﹪表示的意义是什么？如何读、写百分数？要注意什么问题？

三、组织调控，先学后教先学

比谁看书最认真，坐姿最端正，自学竞赛现在开始。教师巡视，督促人人认真的看书，看完后请学生说一说。后教

根据自学指导，要求学生完成三个问题。设计三个当堂检测。后教当堂检测（一）（1）汇报百分数的意义。百分数表示一个数是另一个数的百分之几。（2）14﹪、65.5﹪表示的意义是什么？14％表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的。65.5﹪表示羊毛占外套成分的。（3）说一说你找到的百分数表示的意义，填写在检测纸上。学生独立完成后，指名到展台上展示。（4）下列句子中的分数哪些可以用百分数表示？一堆煤，已经运走了吨。面粉重量是大米重量的。我省小学生都有近视。后教当堂检测（二）

读以上百分数。完成“做一做“第2题。学生先默读，再齐读。概括百分数读法：先读百分号，再读数。同学们会写百分数吗？完成“做一做“第1题。概括百分数写法：先写数，再写百分号。学生独立在练习纸上完成后指名到展台上展示。当堂检测（三）①讨论：百分数和分数的联系与区别？②你能将大家说百分数与分数的区别与联系概括出来填写在下面的表格中吗？四、巩固练习当堂训练：1、请你判一判。（对的打“√”，错的打“×”。）（1）吨=50%吨。（）（2）某工厂今年产值是去年产值的108％，说明今年产值比去年多。（）（3）百分数与分数的意义完全相同。（）（4）百分数的单位是1﹪。（5）最大百分数的是100％，最小的百分数是1﹪。（）（6）分母是100的分数叫做百分数。（）（7）小红的身高是147﹪米。（）（8）34%读作百分之三四。（）（9）一袋饼干重50﹪千克。（）（10）女生人数是全班人数的45%。（）四、巩固练习当堂训练：2、将下列成语用百分数表示出来。百发百中百里挑一平分秋色事半功倍事倍功半十有八九

五、课堂总结1、总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？2、学习了这么多百分数的

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