三年级起点Unit4-What-is-This？姜旭(优质课示范课教学设计)

Unit4:What,sThis?教学设计作者：姜旭单位：陕西省商洛市丹凤县花瓶子镇苏沟完全小学一、教材依据义务教育课程标准实验教科书，陕西旅游出版社（新版），三年级起点，三年级上册Unit4:What,sThis?二、教材分析这篇课文先回顾26个英文字母，增加了Isthis/thata/an…?教材中的重点内容是What,sthis/that?该内容是新起点英语新知识，而且还出现不定冠词a/an、代词this/that的用法，这些在本册本单元都要复现，本节课对于单词和句型要求达到“四会”水平。三、学情分析水果、动物单词前三课学过，学生基本会读，关键是要努力实现的高效练习和实践运用。本课内容接近学生生活，通过设计学生喜欢的魔术游戏、情景表演练习词汇和句型，联系生活实际来应用句型。既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛。四、教学目标知识目标：熟练掌握并灵活运用“四会”单词和“四会”句型，在实际生活中应用这些词汇和句型。技能目标：把所学词汇及句型熟练地应用到日常的口语交际中。情感态度价值观：积极地运用英语和同学们交流、分享、沟通，培养学生兴趣和自信心以及合作学习意识。教学方法：讲解法、演示法、情景教学法、游戏法、小组合作法。教学重点：动物类、水果类、学习用具类单词及句型What,sThis/That?It,sa/an…教学难点：本课“四会”单词的拼写及“四会”句型的熟练运用。教学用具：多媒体课件，录音机、单词卡片、单词图片、学习用具。五、教学过程Part1：Warmupbygreeting.Hello!Howareyou?Nicetomeetyou,again.Nicetomeetyou,too.AreyoureadyforEnglishclass?Yes.T:OK,Let,ssing:ICanSayMyABC.Youarewonderful!Part2：Let,stalk.①快速认读图片。老师快速出示单词图片问：What,sthis/that?学生回答：It,sapear.尽量将以前所学单词都复习一遍。②用实物介绍新词，拿一支铅笔或者其他文具，重点应用新句子：What,sthis?提问，人人都要参与，然后教师领读，强调把单词读准。③将学过的词一个放得稍远，一个放得稍近，提问并让回答，然后将学生分成四人一小组，互问互答，反复练习所有单词，教师巡回指导，及时纠正错误。确保每个学生要会说、敢说。然后让学生上台表演，对表现好的学生及时表扬，对胆小的学生多加鼓励。Part3：Let,splayguessinggame.①邀请两名志愿者，蒙住其中一人的眼睛，让另一学生拿着书包，随②书写单词，每个三遍，注意字母书写。③预习Lesson5，认识另外一种问句即一般疑问句。六、板书设计教师在前面贴写词汇的房子，学生按要求贴单词卡片，在游戏结束时定型在黑板上。七、教学反思让学生现学现用，在任务性活动中应用所学词汇，更好地体现了任务型教学原则：为用而学，在用中学，学以致用。生活情境的提供目的是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后再将所学新旧语言积极地运用到生活实践当中去。在课堂教学上，我一方面培养学生学习英语的兴趣和积极性，我设计了很多实用的会话、有趣的魔术游戏活动和好听的歌曲和歌谣，并配上精美的图画、现场实物，同学们就能以轻松、愉快的心情融入到课堂中去；另一方面培养学生的自信心，创设情境，借助媒体，让其大胆开口说，动手做，大声唱，在生活中能积极地用英语与同学、家人和朋友们交流、分享。通过英语增进与他人的相互沟通、欣赏和理解。作者：姜旭单位：