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文档简介

观察水

教学目标：

一、科学探究目标：

1能用五种感觉器官综合感知水的性质。

2能用语言、文字等方式描述水的性质。

二、科学知识目标：

能具体说出水有哪些基本性质。

三、情感态度价值观：

1愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。

2在探究过程中形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

教学准备：

教学设备：多媒体课件，实物展台。

实验材料：纯净水、锥形烧瓶、圆肚烧瓶、牛奶、醋、糖水

教学实录：

一、课前导入：

师：同学们，有个小朋友遇到了一个难题，是什么难题呢？请大家一起看一看。水是没有味道的，没有颜色的，透明的等等。

（等学生说出水的某一特点如透明等，可追问：你是怎么知道的？【学生答：用嘴巴尝，鼻子闻，用眼睛看等等】，老师板书：尝、闻、看等就是我们科学上常用的认识事物，观察事物的方法。）

师：看来有的同学对水的认识还不是很全面很准确，水是什么样的？我们今天就来科学的认识一下水。(板书：观察水)

以下内容的教学顺序无需固定，可以随机变化：

1认识水无色的特点：

2认识水无味的特点3认识水透明的特点

二．活动：找水

师：为了让同学们进一步的研究水老师为同学们准备了四种不同的液体，分别是白开水、醋、牛奶、糖水，请同学们来找一找，哪杯是白开水？

讨论：在大家动手之前，老师建议大家先思考一下，你打算用什么方法去找水？大家来交流一下（学生提出找水的方法，再请同学说说怎样去尝，怎样去闻？教师板书“看、闻、尝”）

（出示课件）提示注意安全：为了安全，对不明、不了解的物体，千万不能随便闻、随便尝，以免对我们的身体造成伤害。

学生交流：找水活动

（学生实验

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