人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循坏

【文库独家】人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循坏知识要点一：植物对水分的吸收和运输1．植物的生活需要水和无机盐。在根尖的结构中，吸收水和无机盐的主要部位是()A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠2．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的()A．导管B．筛管C．分生组织D．机械组织3．植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是()A．导管B．筛管C．气孔D．根毛细胞4．土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过下图哪一种组织向上运输？()A.B.C.D.知识要点二：植物的蒸腾作用5．下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()A．移栽植物时剪去部分枝叶B．对移栽后的植物进行遮阳C．对栽培的花卉适时松土D．选择阴雨天移栽植物6.蒸腾作用发生的主要部位是()A．根B．叶C．所有器官D．茎7．植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是()A．气温37℃，阴天，无风B．气温37℃，晴天，有风C．气温20℃，阴天，有风D．气温20℃，晴天，无风8．水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于()A．光合作用B．扩散作用C．蒸腾作用D．呼吸作用9.南瓜植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，其中大部分水的去向是()A．组成植物体B．留在植物体内C．蒸腾作用散失D．用于呼吸作用10.将大小、生长状态一致的植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。水分蒸发量由小到大的排列顺序是()A.甲、乙、丙乙、丙、甲乙、甲、丙D．丙、甲、乙11.春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是()A．减轻树苗的重量B．降低光合作用的强度C．降低蒸腾作用的强度D．降低呼吸作用的强度12.下列是用显微镜观察时的四个视野，其中表示蚕豆叶表皮细胞的是()D.13.将长有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是()A．最先变红的是茎的表面B．叶片中最先变红的是叶脉C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用D．红墨水是通过导管向上运输的14.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。以下是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是()A．甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境B．甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境C．甲组用弱光照射，乙组用强光照射D．甲组光照时间长，乙组光照时间短15.萝卜的肉质根露出地面的部分通常会变成绿色，这个现象说明()A．叶绿素能从叶片转运到根B．叶绿体在光下能合成有机物C．叶绿素在光下才能形成D．光能使根细胞发生变异16.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是()A．蒸腾作用只在白天进行B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C．阴雨天移栽植物，可以提高成活率D．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量17.如图表示向日葵24小时内水分吸收和蒸腾作用速率变化，据图推断下列哪一项是正确的()A．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率18.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔B．夜幕降临时，叶片的大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输19.如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象主要是由于植物的()A.蒸腾作用光合作用呼吸作用D．分解作用20.观察图，既是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换“窗口”的是()A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔21.如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是____。(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是____。(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？____。(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生____（填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量。22.小科同学发现，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想这可能跟夏天的温度高或光照强有关。于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿。他借鉴了“光合作用需要光照”的实验。设计如下实验方案：(1)交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”。请你对该实验方案进行改进：①对实验材料选择的改进是____。②甲组的环境条件应重新设置为____。(2)实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是____。知识要点三：绿色植物参与了生物圈的水循环23.森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是()A．蒸腾作用使大气湿度增加B．根系保持水土，蓄水过多C．呼吸作用旺盛，产生水分多D．光合作用旺盛，释放水汽多24.2015年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对该市农作物的干旱起到了缓解作用。下列有关水与植物的关系的叙述，不正确的是()A．水是组成植物细胞的重要成分B．植物主要依靠根毛吸收水分C．无机盐溶解在水中才利于植物体吸收D．绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环25.从四个不同地区采集同种植物的叶标本，数出气孔的数目并计算平均值，将数据列在图的图表中。根据图表中的数据判断降水量最大的地区是()甲地B．乙地C．丙地D．丁地26.下图为叶片横切面结构示意图，请据图回答问题：(1)植物根吸收的水分绝大部分以水蒸气的形式从____（填图中标号）散失，这种生理过程叫____作用。(2)图中[①]____中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行光合作用，制造有机物。(3)构成叶片的所有活细胞，都具有的能量转换器是____。27.水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。(1)右图为水循环示意图，人们常常通过对地表的改造，影响地球上的水循环，我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题，该工程是对水循环途径中的____（填序号）施加影响。(2)舟山是饮用水较为缺乏的地区，我们要珍惜和保护水资源，下列做法正确的是____（填字母）。A．将生活污水直接排人河道B．植树造林，涵养水源C．随手关闭水龙头答案AAABCBB8.C9.C10.C11.C12.B13.A14.B15.C16．A17.A18.B19．A