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文档简介

教学课件基础模块心理健康与职业生涯第12课终身学习

持续发展第二框信息素养助力发展第四单元学会学习

终身受益导入一认识数字化学习二提升信息素养三总结四启思导行五一、导入以物联网、大数据、云计算、人工智能为代表的数字技术正不断渗透到我们的日常生活中。请观看视频并讨论问题：数字化时代给我们的学习生活带来哪些改变？数字化时代对我们的学习能力提出了什么新要求？教师可自行上网搜索《焦点访谈》之《让我们的生产生活更有“数”》视频。小结在数字化时代，网络技术降低了知识共享的成本，打破了学习的时空限制，为个体成长和发展提供了更加广阔的平台。我们要把握数字化时代提供的大好学习时机，掌握和提高数字化学习能力。什么是数字化学习？

数字化学习是使用数字设备或互联网开展的学习模式，也称为网络化学习。什么是数字化学习能力？

数字化学习能力是指进行数字化学习应具备的能力，是学习者利用数字化资源、数字化工具和数字化平台开展学习所需具备的知识和技能。阅读教材第98页的“阅读与思考”，回答问题：小王是如何利用网络资源进行数字化学习的？小王既通过网络资源解决了学习问题，又在此过程中提升了学习兴趣。小王的学习过程充分体现了数字化学习的优势，数字化学习日益成为当今时代学习与发展的一种重要且便捷的手段。二、认识数字化学习小王的数字化学习提高数字化学习能力的策略请以小组为单位，分享自己利用数字化资源学习的经验，以及提高数字化学习能力的策略。讨论完成后，选出小组代表发言。小结主动适应数字化学习环境，采取相应的策略主动学习；掌握相关信息技术知识，对数字化学习资源进行有效获取、分析、评估和应用；掌握并运用多种数字化学习方式，满足个性化学习需求，高效完成学习任务。网络学习对青少年的影响利大于弊，还是弊大于利？三、提升信息素养辩论赛

网络学习对青少年的影响既有正面影响，又有负面影响。要想充分利用网络学习，发挥网络的正面作用，需要我们培养良好的信息素养。信息素养信息知识01信息意识02信息能力03信息伦理04作为信息时代的公民，能够掌握和应用信息技术，获取有益和有效的信息来解决自己遇到的实际问题，是适应信息社会的学习、工作和生活的必要条件。小林了解“天问一号”

阅读教材第99页的“阅读与思考”，回答问题：小林在了解“天问一号”的过程中，表现出了哪些信息素养？我们应如何提升自己的信息素养？网络信息资源丰富多彩、包罗万象，我们获取信息的途径也是多种多样的。要注意从海量信息中甄别有效信息，去除无效甚至虚假信息；要学会利用信息，帮助我们解决学习上的疑问或生活中的困难。要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。《全国青少年网络文明公约》背诵《全国青少年网络文明公约》，在日常生活中自觉践行。我们要掌握和应用信息技术来帮助我们更好地学习、工作和生活。与此同时，我们要自觉遵守网络文明规范，不断增强信息安全意识，提高防范网络风险的能力

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