二年级教师月总结通用7篇

二班级老师月总结通用7篇好习惯一生受益，所以大家一定要常常写一写月总结，月总结是做好各项工作的重要环节，帮你梳理这段和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习爱好爱好。二班级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力容易分散。要转变这种现象，必须使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象伴侣一样讨论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信心。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪   心和思考，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的能力和信心。我在教学“线段”的熟悉时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、观察想像力和探究问题得能力。所以，从一开头用消防员滑铁管引入，到最后小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地熟悉线段以及与线段有关地简洁问题。因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为老师是值得留意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二班级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培育。在重视学生把握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

四、奇妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。

由于本人刚开头从事教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

二班级老师月总结篇3

一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹逝者如斯夫，人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最珍贵的。它匆忙而过，它转瞬即逝。

不觉间，自己来到实中附小已三年有余，这三年当中，每一天都很匆忙，但却充实每一天都很劳累，但却有收获，我们每一天都是在熬炼中成长着，在学习中进步着。

而这一学期，自己的工作更是在平凡中度过，实在中收获。

老师的职责在于教书育人，而小学教育侧重在管理。只有好的管理，强的管理，一个班级的教学工作和日常生活才能够正常有序地进行。

要想管理好学生，必须先了解每个学生的家庭情况、性格、爱好等，然后对他们付出我们应有的.爱心。

由于：爱是阳光，能融化冰雪，能滋润万物爱是桥梁，能够通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印没有爱就没有教育。因此，师生之间应产生一种无形的爱。

在接班之前，就从上届老师的口中了解到我们班的韩雪婷是一个"假小子"。大大咧咧，无所顾忌，是一个让老师头疼的女孩子。

进班之后，发现她确实如此，上课时，站无站样，坐无坐相，脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上走路时，迈着大步伐，东摇西晃穿着装扮上更是没个样，而且，告她状的人也确实不少，有说她无缘无故推自己一下，然后扭头就跑还有人说她在队伍中故意踩别人鞋子的…

她真的天生就是这样吗?我不信任!在和学生的谈天中得知，她有一个哥哥，由于家里人重男轻女，所以对她的关心就少之甚少了，我觉得是家庭环境造就了她这种性格，由于她从小就缺少别人的关心和呵护，她需要我们去帮助她，去关注她，于是，我就找她谈了话，让她把自己当作伴侣，当作亲人，有什么话都可以给自己说，当然，从她的眼中看到的是惊异和激动，没事时，我会主动找她随便聊一聊，让她在自己面前先学会放松之后，便是她常常问我这，问我那。看到她这样，我放心了，只要她有一点变化，我就在全班同学面前表扬她，还让同学们向她学习。不断地表扬和激励，让她对自己布满了自信心，让她变得越来越优秀了。

无论是谁遇到困难时，她都会伸出援助之手当看到地上掉有垃圾时，她会主动地捡起来做作业时，她会坐姿端正，规范书写每一个字。

至今，她可以说是一个很优秀的学生了，看着她能发生这么大的转变，我感到很欣慰。由于：我用一个老师应有的爱心唤醒了一个学生的进步与成功。

二班级老师月总结篇4

时间过得真快，一转眼的时间又到了期末了。本学期，我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发现问题，准时解决利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和同组老师一起探讨一下教学中的问题作业做到准时布置，准时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。回顾一学期的教学工作，我将从以下几方面把本学期的工作进行如下总结：

一、晨读、午练常抓不懈

书香浸润灵魂，作为学校博雅教育七大行动之一的“读书”，我和孩子们乐观地参加了进来。虽然，作为低班级学生并不要求晨读，但是《日有所诵》以及《花开的声音》，却让你爱不释手，不得不读。每日早上，我和孩子们走进教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所诵》，大手小手同捧一本书，和孩子们一起读起来，诵起来。“老师，我背会《弹钢琴》了!”“我已经背会10篇了!”……听着孩子们兴奋的喊声，我笑了。同时，我也会准时地嘉奖孩子们一颗星或是竖起大拇指。渐渐地，就连平时读课文极为困难的lu同学和liu同学，也能跟其他同学一样，跑到我的面前，自信地说：“老师，我也背会了。”看着这群可爱的孩子，我激动不已，以至于到了后来，有时候第一节课是数学课那就是数学晨读，不能背《日有所诵》了，听不到孩子们朗朗的读书声，自己心里就感觉少了点什么似的。诵读《日有所诵》，已经成为了一种习惯。

我信任，日不间断的记诵，就是修身的过程，朗朗书声，水滴石穿，天长日久，孩子们获得的不仅仅是阅读数量的提高，更是灵魂的滋养与浸润。

写字转变形象。每日的午练时间，就是学生和我一起学习的时间。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指观察字的间架结构、书写位置临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生专心书写的乐观性。

二、高效课堂阶段总结

课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完善协作的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的快乐，却需要付出更大更多的努力。“先学后教，当堂训练”课堂教学模式在我校已经开展近一年了，去年，我们带着浓浓的爱好先从理论学起，在熟悉到它的深刻内涵之后，全校老师在教学中进行了大胆的实践，并乐观地参加了学校组织的教学观摩研讨课，人人都有了不同程度的提高。本学期，我继续深刻领会其内涵，在教学中大胆实践，主要从以下几方面重点实施：

1、课前专心备课

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。要实现课堂高效，必须下足课前打算功夫，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生。根据因材施教原则，我对教学目标的制定做到因人而异，对不同层次的学生要求达到的目标也各不相同。明确每节课教学的重点与难点，而不再面面俱到体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与以有效的课前打算保障高效的课堂，坚持做到“凡是学生可以自己完成的事，老师决不替代。”

2、课上高效真实

我觉得“课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。”在平时的教学中，我会给足学生学习的时间，充分体现“先学后教当堂训练”的教学模式，我也会乐观参加进去，以便最先获得学生把握程度的第一手资料，从而确定下面的教学思路。

在课堂上，我乐观激励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑。同时，我认为，培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。一是在课堂中加强“快速提问”，增加提问的密度，把一些略简洁的问题请差生回答，让他们形成一定的自信心二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯三是课堂作业堂堂清，老师要严格监督，不给他们抄袭的机会四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现准时进行批判，并严格处理。

对于学生的全部作业，我都能够准时的批改，作业按等级、书写、日期进行批改，不但对本次作业的正确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个别学生写上自己真诚的批语或期望。每个单元结束，我会针对其中的一课专心反思，并把它发在我的博客上，期待同事们的指点，加快自己专业化成长的步伐。

3、教研课题堂堂渗透

古人云：书读百遍，其义自见。朗读有助于帮助学生积累词汇句式，深入理解课文内容，提高学生的语言表达能力，还可让学生从中受到思想品德教育、审美教育。本学期，我的教研课题是“以读为本，语文课堂高效的法宝”。在教学中，我首先让学生明白“读”的目的，初读课文时，我不给学生过多束缚，以隐形性目的为主，放手让学生自读自悟，在读的过程中，逐步渗透读的目的和要求。感知内容后，可以显形性目的为主，即提出明确要求，让学生带着问题反复研读，引向深入。其次，给学生创设“读”的情境，在小学阶段，爱好的激发显得尤为重要。而创设情境却是激发爱好最有效的'措施。因此，我会结合课文内容，联系学生实际，运用多种手段创设情境，让学生在特定的情境中阅读、感知、体验，从而得到语言训练，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。最后，留意“读”的感悟。阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。在每堂课，我都有所渗透，一学期下来，学生“读”的能力都有了不同程度的提高。

三、日记课题方面

“日记日记，一日一记”，点点滴滴，它对人的影响是潜移默化的，是现实的，又是深远的。“随风潜入夜，润物细无声”，我们的心灵成长的脚步就掩藏在日记的字里行间。20xx年1月18日，我校成功申报了中国教育学会“”科研课题“日记对青少年成长的影响”之子课题《日记对学生内省意识的培育》，20xx年3月23日正式启动。我确立了子课题《日记与我们同行》，并开头了乐观大胆地尝试。现将本阶段工作总结如下：

1、激发学生的写作爱好

本学期，我班的孩子们对于写日记已经不再畏惧了。一个学期，孩子们用将近两个日记本。究其根源，那是由于他们有了写的内容了，我们这学期的主题就是讲真话，述真情。可以把自己读过的故事书中好玩的内容画下来，然后写话。也可以把自己做过的有意思的事情，学校、班级组织的活动画下来，同时写一写画上的内容。还可以写自己看到的、听到的、联想到的、感受到的……这样，学生们地思路宽了，素材有了，写日记就不是难事了。

2、准时评讲，取长补短

学生们对于写日记不再发愁了，但是每个人日记的质量却不是预想的那么好，有优有略。鉴于这一情况，我执行了让写得好的同学在课堂上读自己的范文，然后学生进行点评或者选一篇写得不怎么样的文章，不告知大家姓名，老师当众读出来，再让大家点评，该文的不足之处在哪里，怎样修改。经过这样的评讲，学生们的日记都有了很大的提高。

总之，在今后的工作中，我会以更加饱满的热忱，朝气蓬勃的工作状态投入到高效课堂教学改革大潮中，进一步构建我校优质高效课堂结构，提升自身的业务素养，提高我校的教育教学质量。

二班级老师月总结篇5

本学期，我担任二班级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一班级升入二班级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特殊差，有个别学生不能准时上交作业，家庭作业也有部分学生不能准时完成。我根据实际情况执行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现就本学期工作做如下总结：

一、以课堂教学为核心

1、课前阅读教材，设计教案。

课前专心阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中留意体现老师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。

2、精心上课，创设教学情境激发学生参加数学学习的爱好。

（1）创设引课情境，激发学生参加学习欲望。

课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生爱好的情境就进行创设，创设后激励学生主动参加，放手让学生主动去探究，熬炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今日老师带领同学们做一个好玩的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参加学习。

紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要留意力集中，而且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告知学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的挨次排列。”学生又开头进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。

（2）设计练习，在实践中提高学习效率。

根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习效果，在每日讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习爱好很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行竞赛，学生的爱好更浓，学习效果显著。

（3）归类复习，把握学习方法。

这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。

3、准时批阅学生课堂和家庭作业，把握学生学习情况。

本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须执行适合不同学生的方法进行辅导。主要执行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4、留意对学困生的辅导。

对学困生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中从树立信心、培育爱好两面入手。

5、做好练习及测试卷的讲解。

评估学生看学习成果固然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。老师一定要根据试卷详细情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生把握不好的题在进行举一反三，指导学生把握为止。打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。

二、留意学生学习体验，从生活中学数学。

?数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，留意学生的学习体验。作为老师，在教学中应努力展现教材丰富的过程，应激励学生主动参加学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，熬炼学生的能力。

设法让学生在观察、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学会沟通、合作、探究，激励学生与学生之间进行协作学习。

总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成果，完成了本学期的教学任务。

我觉得作为一名老师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必必要能让学生对自己所授的课堂教学感爱好，同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和沟通，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。

二班级老师月总结篇6

时间过的真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人对本年度的工作总结如下：

一、政治思想方面

专心学习新的教研理论，准时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的教育教学笔记。新的教育形式不允许我们再课堂上重复讲解，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书中汲取养分，专心学习，仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面

这学年，本人担任二班级一班的语文教学工作，以及语文教研组长职务。不管是面对接班的孩子，还是面对教研组长这个位置，对我来说，这一系列任务都是陌生的，但我仍迎难而上，专心克服。平时严格做好“五专心”常规工作，紧紧抓住课堂，讨论教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效率。平时坚持撰写个人教育教学博客，沟通教学得失，学习教学阅历，拓宽教学视野，丰富业余生活。专心参加区学科素养。在教学管理方面，以“研文本解读，构学本课堂”为主题，一学年来有效地开展了二十多次集中学习，为老师个人、学校积累了丰富的业务资料，特殊是“集体磨课”形式的推出，对备课组成员的专业成长提供了一个很好的舞台。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。本学年的工作中，我负责的课题《“利用影视剧引导学生阅读名著”的实践与讨论》获区三等奖的成果，撰写的“学本课堂”小故事《“曲径探幽”——努力践行新课标指导下的学本课堂》获区二等奖。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中我觉得自己还是有很多的不足之处，特殊是工作中的惰性思想。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二班级老师月总结篇7

本学期，我继续担任201班的班主任，结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：

1.培育学生的良好习惯。

二班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后留意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立