人教版（新插图）一年级上册数学 第3课时 8、7、6加几的两种算法授课课件 教学课件_第1页
人教版（新插图）一年级上册数学 第3课时 8、7、6加几的两种算法授课课件 教学课件_第2页
人教版（新插图）一年级上册数学 第3课时 8、7、6加几的两种算法授课课件 教学课件_第3页
人教版（新插图）一年级上册数学 第3课时 8、7、6加几的两种算法授课课件 教学课件_第4页
人教版（新插图）一年级上册数学 第3课时 8、7、6加几的两种算法授课课件 教学课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3课时8、7、6加几的多种算法人教版数学一年级上册课件8

20以内的进位加法凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。儿歌导入1.这道题，谁来读一读。交流：178＋9＝2.你知道8加9等于多少吗？3.17是怎么得到的，能说说你的想法吗？和同桌同学说一说。探索新知探究点8、7、6加几的两种算法小结：在计算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。比较这两种算法有什么相同的地方。8＋9＝7110178＋9＝271017用拆大数凑小数、拆小数凑大数的方法可以计算出进位加法的结果。探索新知探索新知小试牛刀

253551411.想一想，填一填。8＋7＝7＋8＝5＋6＝1010106＋5＝1015151111探索新知小试牛刀

2.想一想，算一算。9＋6＝ 9＋7＝ 8＋6＝6＋9＝ 7＋9＝ 6＋8＝151516161414当堂练习

(易错题)看图列式计算。8＋4127＋4

11课堂总结

在使用“凑十法”计算时，可以拆任意一个加数与另一个加数凑成十，通常是拆较小的数与较大的数凑成十，这样计算更简便。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第3课时第几人教版数学一年级上册课件3

1~5的认识和加减法前面我们认识了哪几个数朋友？今天我们继续来了解它们，将会对它们有新的认识。复习导入生活中我们常常会遇到排队的情形，从这幅图中你能找到我们认识的数朋友吗？看来数不仅能表示有几个，还能表示第几个。排第，他前面有人，后面有人。有人排队。5213探索新知探究点1认识“第几”说第几的时候，应该说出从哪个方向数。有人排队。5第5和5表示的意思一样吗？12345其他人排在第几呢？探索新知归纳小结：“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。探索新知小试牛刀

有人排队，前面有人，后面有人。1.(易错题)填一填。5431522探索新知(1)从右边数，接着填一填。(2)把从右边数第3只小猫圈起来。(3)在从右边数第4只小猫下面画“○”。(4)从右边数第1只小猫回家了，还剩(

)只小猫在钓鱼。2.小猫钓鱼。45432小试牛刀

探索新知当堂练习

(1)一共有(

)人排队测视力。(2)月月排第(

)，她前面有(

)人，她后面有(

)人。(3)大大测完走了后，还剩(

)个小朋友，这时月月排第(

)。1.填一填。543143当堂练习

2.(易错题)借雨伞。(1)借走的雨伞是第(

)把和第(

)把。(2)借走了(

)把雨伞，还剩(

)把。3423“几”和“第几”：1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论