三年级语文下册短文阅读基础练习及答案

10/18三年级语文下册短文阅读根底练习及答案活字印刷术活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和争论列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。活字印刷术的制造是印刷史上一次宏大的技术革命。北宋庆历年间〔1041中国的毕昇制造的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上第一个活字印刷术制造人，比德国人约翰内斯·古腾堡的活字印刷术早约400南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。1．〔找中心句〕短文第1自然段是围绕“ 话来写的。第2自然段是围绕“ ”这句话来写的。2．〔提取信息〕依据短文内容，将活字印刷术的流程图补充完整。制成 →按稿 →排列 →涂墨 →印完 →留待3．〔理解词语〕结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。的毕昇制造的泥活字，标志着活字印刷术的。“诞生”的意思是 。元代王祯成功木活字，又制造了转轮排字。“创制”的意思是 。品读句子〕读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。·古腾堡的活字印刷400后半句用 和 的方法对前半句进展 说明毕昇是当之无愧的 。和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，洁白的羽毛就像被着一件洁白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。眼球的趾，看起来格外秀丽。这两只鸽子是一对亲切的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，成天停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪隐蔽．〔zàng cáng〕□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出消沉的“咕咕”声，似乎对我．〔kāng kàng〕议，叫我不要损害它。理羽毛。日子一长，鸽子就和我熟了。渐渐地，鸽子成了我的好朋友。顽皮，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。友宠爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。我宠爱和平，我宠爱鸽子。在第3自然段的“□”里标上标点符号。用“ ”画出描写和平鸽外貌的句子。作者由和平鸽联想到什么？“我”为什么宠爱鸽子？ 爱动脑筋〔jīn〕的孩子华(huà)佗(tuósāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手用劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地知名的蔡(cài)医生。这篇短文有 个自然段。填一填。这篇短文写的是华佗 岁时候的故事，文中的老爷爷是 的蔡医生。4．华佗是个 的孩子。情意昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。其次天一早，妈妈催渐渐地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：有人一样。同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精巧的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲……”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。不停地滚下来……联系上下文解释词语：格外—— 选择短文的中心思想〔在正确答案序号上打√〕①反映了“我”受灾后哀痛的心情。②抒发了“我”格外感谢同学们的思想感情。③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友情。〕①时间的变化②地点的转移③总分构造④事物几方面⑤事情进展挨次4．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”成被字句： 5．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。“|”标出。一串欢快的音符有一串欢快的音符。它们是从哪里来的，连自己也。或许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；或许是一个初学钢琴的女孩子在在田埂上的小男孩儿用〔轻快轻松〕的口哨吹出了它们……小音符们不情愿停留下来，它们处处飞旋，多么开心。感到很奇异，就钻了进去。爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么生疏的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支欢快的歌。后来这歌〔伴侣 爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，最终笑了。里，它们情愿留在那里。1．选择短文中括号里恰当的词语。搞不〔清楚 清楚〕 〔轻快 轻松〕的口哨 〔伴侣 老爷2．读短文中画横线的句子，完成下面各题。这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：或许是 。3．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的缘由是〔 A．老奶奶宠爱听它们的歌B．老奶奶懂得赏识它们C．它们能给老奶奶带来劝慰和欢快鸟岛岛。们在这里筑巢安家，培育后代。六月是鸟岛最吵闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世的、青绿色的鸟蛋。来岛上游玩的人很多，他们伸手就能〔拾到捉到〕幼鸟，顺手都能〔拾到捉到〕鸟蛋，可是却没有人去碰一下，由于大家都知道鸟儿是人类的朋友。这篇短文一共有〔 〕个自然段。读最终一个自然段，依据句子的意思，用“ 括号里用得适宜的词语。依据意思，从文中找出适宜的词填在括号里。形容鸟岛在中国、外国都格外知名。〔 〕形容鸟窝又多又密。 〔 〕4．其次自然段中能表达春天特点的词语是 、 5．读最终两个自然段，答复以下问题。六月的鸟岛最吵闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？从中你体会到了什么？啊，福海真美呀！湖水环围着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中心有不少的亭台楼阁，显得高雅秀丽。湖水清亮见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水安静极群山就像个大托盘，托着湖水这块秀丽的翡翠。那小岛似乎翡翠中间镶嵌湖碎金闪闪耀烁；微风拂来，似乎一匹绿缎缓缓开放。1．给这篇短文加上一个适宜的题目。用“ ”画出短文中的中心句。用“﹏﹏”画出短文中的一句比方句。写出以下词语的近义词。围绕〔 〕 明媚〔 〕缓缓〔 5．按短文的内容填写。〔 〕的湖水 〔 晶石高雅秀丽的〔 〕 〔 〕的珍宝6．作者写福海，其次自然段写了湖水的三个特点： 、 。鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，教师就让他比别人多背一凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很宠爱玩耍。他怎样玩呢？第一，他宠爱种花。为了种花还成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启发：读书学习就该认真有益。我会写出以下词语的反义词。三心二意——〔 〕 津津有味——〔 〕 聪明伶俐——〔 〕填空。①第一自然段有两层意思。第一层意思是： 。其次层意思是 。②鲁迅小时候宠爱 和 3．用“ ”画出其次自然段的中心句。鲁迅给了我们一个怎样的启发？请用“﹏”在文段中画出来。鲁迅小时候读书读得好，是由于〔〕A．他特别聪明，读两三遍就会背。B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。C．他不仅聪，而且特别勤奋。大自然有很多惊异的声音。便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当綴风拂过，那声音轻轻柔柔的，似乎呢响细语，让人感受到大自然的温存；当狂风吹起，整座森林都感动起来，合奏出首雄伟的乐曲，那声音布满力气，令人感受到大自然的成力。哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。1．依据意思在文中找出相对应的词语。形容小声说话。 〔 〕形容声势浩大，不行阻挡。 〔 2．文中的”音乐家”指的是 和 。文中有很多表示声音的词，请找出并写下来。选文中的中心句是 。全文主要运用的修醉手法是 。秀丽的晚霞黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。幻的世界。我出神地望着，眼睛模糊起来了，天空仿佛消灭了一条龙，金色的龙。它一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如正张开双手，向他师傅飘去。当我回到现实中来时，晚霞已经消逝。写出以下词语的近义词。—— 佛——

模糊—— 坚实—— “我”在梦幻里看到了哪些东西？推断以下说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。〔 〕入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“似乎”名意不变。〔 〕惊异就是“惊异“的意思。〔 〕电饭锅使用说明〔特点和用途〕等多种操作。〔使用方法〕1：1．5态。〔留意事项〕①不宜用内锅淘米，以免变形而影响使用。10从文中找出以下词语的反义词。亮一 以下说法的对错。

麻烦一 ①只要一接上电源，电饭锅就可以正常工作。〔 〕②用内锅淘米，使用更便利。〔 〕③饭熟时，黄灯亮了，还要焖10分钟左右，饭才好吃。〔 〕隐秘根小小的第六指。进门就急迫地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指的目光拂过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“珍宝你看，爷爷右手的大拇指爷爷。④爷爷快速地把这件事告知了家人和朋友，也告知了幼儿园的教师和小朋他小小年纪就能帮助大人。⑤从今以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一现。⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背醒过来！”⑦可是，爷爷的手指五年来始终压在掌心，已经变形萎缩，不行能重扳手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有伸开放。所未有的震撼。由于沉睡的大拇指给了他完整的人生。1．概括短文的主要内容。第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是：文中两次写到“盖尔急迫地喊”，你从中分别体会到什么？结合短文内容答复，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。纸的制造〔节选〕早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了．只有少数人能用，不能。学富五车：普及：人类用文字记录事情，经受了这样的历程： → → A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上B．把文字刻在竹片和木片上C．把文字写到帛上这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不便利。”“这种书”指哪种书？用“ ”在文中画出来。4．“帛”不能普及的最主要的缘由是〔 A．帛比竹片、木片轻松C．帛不能被大量生产D．帛不便利保存丰富多彩的课间活动啊！乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢快声。乒乓小将们打另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，快速〔xùnsù〕地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。“丢沙包”是同学们格外宠爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学亲热合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学格外冷静，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵敏地〔sōu〕”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！〔tī〕毽〔jiàn〕子，有的正在做老鹰捉小鸡的玩耍……课间活动真是丰富多彩！这篇短文描写的是同学们的 ，用一个词语来形容应当是 。短文的第2、3自然段写了同学们在 、 和 。3．短文写出了同学们在课间活动时〔〕的心情。A．欢快 B．宠爱 忘3一项你们的课间活动。会飞的鱼口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐削减，几离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好劝慰大鱼……雨却始终没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头舍命挖躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。哭着用自己的泪水溶化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。好不简洁盼来了其次年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水要哭泣，坚强点，我们确定会一起挺过去的。”上天总会眷顾大爱与和气。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。自己试了很屡次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼舍命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的期望。”听了这话，小鱼打算再试一次。2在阅读短文时，状状关注到了文中画“ 颖感的句子，这句话的意思是〔 〕A．雨和大地要分开了。 B．雨和大地没有关系。C．天没有要下雨的迹象。 不会再下雨了。文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条 的小鱼。故事的结局会如何呢？请你试着推想一下。答案一、活字印刷术是一种古代印刷方法 的制造是印刷史上一次宏大的技术革命字模 挑字 字盘 印刷 拆模 再用4．作比较补充第一个活字印刷术制造人二、4．作比较补充第一个活字印刷术制造人二、1．qiàn cángkàngshū2．，，“”。，，，“”，3．洁白的羽毛就像披着一件洁白的风衣……红色的脚趾。友。三、1．3七 当地知名(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手用劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。四、1．特别，不寻常2．③√3．⑤√我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。泪珠滚下来。听着／⋯⋯我用力／⋯⋯尽力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯⋯五、画去：清楚轻松伴侣例：林间的小鸟唱出了它们3．C你们学习。”1．4捉到 拾到著名中外 密密麻麻天气变暖 湖水解冻各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。 碰鸟窝和鸟蛋，大家都很疼惜小鸟七、啊，福海真美呀！湖水清亮见底，像一块晶莹透亮的水晶石围绕 秀丽 缓缓清亮见底 晶莹透亮 亭台楼阁 荣耀照人清亮见底 安静 清绿一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。八、一心一意 食不甘味 愚不行及写鲁迅的聪明伶俐 写鲁迅的勤奋 种花 描画3．鲁迅小时候也很宠爱玩耍。书学习就该认真致志，决不行三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得好玩有益。4．C耍，不要呆头呆脑，而要玩得好玩有益的做法。九、〔1〕呢喃细