中小学素质教育信息化管理与评价平台

《中小学素质教育信息化管理与评价平台》解决方案一、信息化背景

《中小学素质教育信息化管理与评价系统》与中小学校教育教学管理和学生评价深度融合，基本功能覆盖中小学校工作的方方面面，可全面实现教育教学管理和学生评价信息化。本软件产品研发的政策背景是：

1、国家连续下发有关加快教育信息化建设的政策性文件。

2010年5月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求大力推进数字化校园建设，到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系。

2012年3月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出了教育信息化的发展目标、重点项目和政策措施。

2013年6月8日，《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号），意见中指出基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，各地要将评价所需经费纳入当地教育经费预算，保障评价工具开发、专业培训、专门测试和调查、评价日常工作等必要的经费。

2、国家教育部采取多项措施推进教育信息化。

2011年8月26日，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，教育部发出通知，成立“教育部信息化领导小组”，袁贵仁部长任组长，下设教育信息化推进办公室，作为领导小组的办事机构，具体负责教育信息化推进工作。

2012年9月5日，教育部召开全国教育信息化工作电视电话会议。要深入贯彻落实教育规划纲要，深刻把握新形势新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程。

2013年7月24日，《教育部办公厅关于组织申报国家中小学教育质量综合评价改革实验区的通知》教基二厅函[2013]17号，要求以省为单位组织申报，省级教育行政部门可以推荐2-3个地（市）申报实验区。

2013年12月5日，教育部办公厅印发了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实验工作的通知》，确定全国30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。

2013年12月6日，教育部副部长刘利民就高考改革等教育领域的综合改革，进行了相关解读，建立健全初中学业水平考试和综合素质评价制度，鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式。

二、产品使用价值

《中小学素质教育信息化管理与评价系统》，以学生综合素质评价为核心，能够实现学校教育教学管理效率最大化，支持特色办学及其教育理念的实现。

1.实现学生综合素质评价信息化，破解素质教育难题。

学生综合素质评价特点突出，理念先进，具有明确的价值取向、完整的评价体系、科学的评价方法以及完善的评价过程，是科学的评价体系与现代信息技术的深度融合。评价内容全面，评价主体多元，评价方法多样。使用评价系统，能引领学校做实、做好学生综合素质评价，实现公正、公平地评价学生；能有效地激励学生内在成长动力，帮助学生树立自尊心、自信心，引发学习兴趣，实现自我发展、全面发展，达到“以评促进”的目的；能培养学生良好的思想品德和心理素质，搭建完美的人格架构；能有效提高学生的综合素质，使学生的学习成绩在原有的基础上不断上升；能有效提高学生的幸福指数，让学生在评价中快乐学习，健康成长；能让学校找到破解素质教育的密码，改变教育观念和评价模式，变“应试教育”为素质教育，为学校教育增值。

2.实现教师、教辅人员评价及绩效考核信息化，解决绩效工资发放难的问题。

教师评价的目的是打造卓越教师队伍。其主要作用：一是提高教师职业道德；二是促进教师专业化发展；三是提高教师素质教育能力；四是激励培养优秀教师；五是为教职工绩效工资发放提供权威依据。

3.实现教务管理信息化，规范工作流程，提高工作效率。

《中小学数字化校园综合管理与评价系统》，将教务管理工作的各个方面均纳入了信息化管理，解决了新生入学分班不均衡、大型考试安排费时费力、成绩统计速度慢、学籍管理不方便等实际问题，优化了传统的管理模式，规范了工作流程，提高了工作效率和质量，减轻了教务管理人员的工作负担，真正实现了效率革命。

4.实现校园办公自动化、教学资源共享。

这款产品，通过手机版可不受时间和空间限制，在任何地方和任何时间都能根据用户自己权限进入系统进行学习和工作，真正实现了标准化、规范化、精细化、科学化、智能化、现代化管理。

本产品目前，已累计为北京、武汉、黑龙江、吉林、辽宁、云南等省、市共500多所中小学校提供了数字化校园产品与实施服务，并以其严谨的科学性、广泛的实用性、先进的精细化管理方法和独具特色的学生综合素质评价管理功能等特点，赢得了众多中小学校的好评。尤其是学生综合素质评价模块，已成为用户用来破解素质教育难题的首选，推进素质教育的得力助手，全面贯彻落实党的教育方针的有效措施。

三、平台建设内容1.平台网络架构图

架构图说明：

²

WEB服务器配置双网卡，在校内可以通过局域网访问，校外可以通过Internet访问；

²

数据库服务器配置Raid1磁盘阵列，保证系统数据的安全性；

2.学校应用平台

校园应用系统采用B/S结构，4.0、Ajax主流技术开发，采用SqlServer2005数据库。各模块之间采取高内聚、低耦合设计，可以根据学校的实际业务需要进行灵活组合安装、实施。

学校应用通过学校管理人员、教师开展信息技术环境下的校园日常办公管理平台、学生管理平台、教师管理平台，全面提高学校教育教学管理水平，激发学生内在成长动力，促进教师专业发展，助推素质教育。

系统总体结构图

(1)

校园办公

应具有校园特色的自动化办公平台，帮助用户实现无纸化、零电话的现代化办公模式。内置功能包含信息发布、日程管理、留言管理、请假管理等校园的基础业务系统。

(2)

教务管理

主要包括教师岗位编排、课表管理、教师备课管理、批改管理等功能，方便教务管理人员进行教务管理工作，提高日常办公效率。

(3)

班级管理

班级日常管理工具，包括但不仅限于常规检查，如：早自习、教室卫生、早操、晚自习等等，通过在线录入和信息统计，能够自动计算排名情况，便于各班级日常管理和评比。

(4)

学籍管理

学生学籍的建籍、封籍工作，替代以往手工编排造成的费时费力且容易出错等问题。

(5)

成绩管理

可对考试成绩进行全面统计分析，跟踪多次考试学生和班级的成绩变化，数据通过表格和图形形式展现，为下一步教学工作提供指导依据。

(6)

专用场馆管理

对图书馆、实验室、音乐教室、机房、多媒体教室、电子备课室等专用场馆使用的申请、审批、统计，便于协调安排各场馆的使用。

(7)

学生综合素质评价

学生综合素质评定工作是实施素质教育的重要举措，强调对学生成长过程中的表现进行综合评价，需要系统能够自动形成贯穿学生成长过程的一个全面、科学、公正的终结性评价结果，作为学生升学的重要依据。

(8)

教师档案

各类人事信息、业务信息管理，如基础信息、教学技能、科研成果、培训记录等。

(9)

校产管理

对校园涉及的各类资产设备实现分类精细化管理，与上级单位实现实时互通；

(10)

网上选课

学校自主拓展课程，在规定时间段发布到系统中，供学生选择学习。

(11)

图书管理

实现学校图书电子化管理，支持捐赠、返还、自主建馆等方案；

(12)

资源分享平台

校内资源管理，可实现不同权限共享、积分奖励制度、资源优化方案等；

(13)

教师评价

通过对教师工作的量化考评，提高教师综合素质，激发教师潜能；

(14)

宿舍管理

与学籍、教师档案等模块结合，实现学生及教师宿舍的全面管理工作信息化；

(15)

心理健康

实现学生及教师在线的心理测评，与心理医生的在线交流，心理问题解决方案等；

(16)

校园安全管理

人员、车辆出入管理，与校园一卡通、报警器、监控设备等硬件结合实现全方位实时安全防卫及处理；

3.家校通应用平台

家校通应用平台的主要用户是家长和学生，通过学校应用平台产生和学生相关的数据，在家校通平台中可以展现给家长、学生，增加了家长和学校老师间的沟通，更好、更及时的了解自己的孩子在校相关情况及信息、班级动态、学校信息等。

(1)

沟通平台

建立教师和家长、学生之间的沟通平台，可以实现实名、匿名等方式的信件沟通。

(2)

成绩查询

查询个人每次考试的成绩，并针对多次考试成绩进行系统性的分析，分析指标多元化，并生成饼图、柱状图、雷达图等图形。使分析更加直观。

(3)

课表查询

查询本学期的课程表。

(4)

作业查看

查看教师布置的作业相关信息，便于家长对孩子进行监管，同时也方便学生查看。

(5)

班级通知

班主任通过班级通知栏目及时发送班级通知消息。

(6)

学生评价

实现网上学生自评、学生互评操作，同时学生可以查看个人思想道德、科学文化、运动健康、审美与表现、实践与操作各方面的平时评价结果，及每学期的终结评价等级和积分、教师评语等情况。

(7)

个人信息

查看个人学籍的相关信息。

(8)

图书馆

通过系统实现在网上查看图书信息，图书预订，续借等操作。

(9)

教师评价

在指定的时间内对班主任及任课教师进行评价。

(10)

网上选课

学校自主拓展课程，在规定时间段内进行网上选课。

4.手机应用平台

手机应用平台主要配和现有系统为客户提供更加便捷的应用体验，服务主要的用户对象为：学校老师、学生、家长。三类用户借助手机应用平台分别可以完成如下工作：

教师：完成校园办公的信息发布、留言管理中及时信息的收发，完成教师评价、学生评价等相关工作；

学生：完成个人学习、评价等相关信息的查看，通过留言系统可以和老师及时沟通，完成教师评价、学生评价工作；

家长：通过系统对孩子在校各项家长关注的信息第一时间掌握，通过留言系统可以和老师及时沟通，完成教师评价和学生评价工作。

教师应用功能：

(1)

信息浏览

教师用户可以根据信息类型分类，阅读某类型下的信息。

(2)

留言管理

教师用户可以向指定教师、指定学生、指定家长或全体教师（公共留言）发送留言信息，通过留言信息进行沟通。查看系统的公共留言，教师、学生及家长发给自己的留言。

(3)

课堂优化

排班教师或任课教师可以对违反课堂相关规定的同学进行扣分操作。督促每一位同学课堂认真听讲同时为其他同学营造良好的课堂学习氛围和环境。

(4)

发布作业

班主任、任课教师可以通过系统给任课班级的学生发布作业信息。

(5)

班级通知

年级主任、班主任可以给各班级发送班级通知。

(6)

学生评价

按照系统设置的思想道德评价要素，任课教师可以对所教的学生进行思想道德评价。

(7)

教师评价

按照系统设置的教师评价要素，教师进行自评操作，按照系统设置的教师评价要素，教师进行互评操作。按照系统设置的教师评价要素，中心组成员对组内教师进行评价操作。根据系统设置的评价指标和教辅人员，全校教师可以对所有教辅人员进行评价。

(8)

教师评价公示

查看个人学期教师评价等级。教师可以查看自己每月的扣分、加分、每月最终积分。

(9)

个人事务

教师可以应用客户端安排个人日程，可以按照教学周查看个人日程，并可设置个人日程提醒时间。

学生应用功能：

(1)

留言管理

学生或家长用户可以向指定教师发送留言信息，通过留言信息进行沟通。可以查看教师发送给学生或家长的留言；

(2)

成绩查询

学生及家长通过系统可以查看每学期的单次考试成绩。

(3)

作业信息

学生及家长可以随时查看老师布置的本班作业。

(4)

班级通知

学生及家长可以随时查看班级通知。

(5)

课表查询

学生可以查询当前学期的课程表。

(6)

学生评价

按照系统设置的学生自评评价要素，学生进行自评操作。按照系统设置的学生互评要素，学生进行互评操作。

(7)

教师评价

按照系统设置的教师评价要素，本班学生可以对任课教师进行评价。

(8)

学生评价公示

学生及家长可以按照思想道德、科学文化、运动与健康、审美与表现、实践与操作5个维度查询个人学习过程中产生的等级、积分等。

(9)

教师评语

学生及家长可以查看自己各学期的教师给予的评语。

(10)

发放孝敬卡

当孩子有孝敬表现时，家长可以通过手机客户端及时给孩子发放孝敬卡，并在班主任手机上进行发放提醒。

四、技术实现方案1．总体技术架构

软件结构为模块化管理，易扩展性、延续性强；运行速度快，操作简单，具有高度的保密性、安全性和实用性。获国家知识产权局颁布的《计算机软件著作权登记证书》。

1）、系统设计理念：力求科学、合理、高效；为用户搭建一个扩展性好、灵活性强、信息传递速率及安全性高、操作简单、功能全面的优质教育管理系统；

2）、开发工具选择：二级一体信息化项目以VisualStudio.NET2010作为开发平台，采用数据层/应用层/访问层三层架构开发。本系统以.NET程序设计为基础，采用.NET2010程序设计同时与MicrosoftSqlServer2005数据库无缝相结合的手段，研究开发出拥有自己的源代码，实用、高效的软件系统。

3）、数据库：系统采用MicrosoftSqlServer2005数据库，信息处理速度快，安全级别高、支持快闪以及完美的恢复，即使硬件坏了也可以恢复到故障发前的1s、几台数据库做负载数据库，可以做到30s以内故障转移；网格控制简易，以及拥有强大的数据仓库；

4）、支撑平台：采用.NET软件技术架构，采用最标准化的技术；操作系统既可以选择最常用的Windows系列；数据库同时支持SQL2005数据库；底层通讯支持最常见的Email系统、SMS短信系统以及常见的XML等文件系统；

5）、中间件层：提高运算及传输数据效率，数据集中存放、统一管理，提高数据安全性以及程序稳定性；中间件使系统各模块功能之间的信息交互更为简便快捷，提高效率；便于程序功能扩展，满足不同用户的个性需求；

6）、产品模块层：在支撑平台和中间层的基础上通过整合，实现项目所需的多个基础应用，既校园办公、学籍管理、教师档案、综合素质评价、成绩管理等，并且通过基础平台可与第三方成熟系统实现无缝对接和数据抓取。

2．技术优势

性能优势：采用编译性语言设计，其执行速率比常用的解释型语言快10倍以上；使系统运行速率大大提高，用户真正感受到信息高速公路带来的便捷；

稳定性优势：开发工具及数据库的选择上始终追寻安全第一，实用至上的原则；

安全性优势：软件具有良好的防病毒和防攻击性能。提供科学、严密的安全机制，从应用层上提供了独特的访问和执行权限控制。充分应用了身份识别与验证、访问权限控制、数字签名、加密等技术，确保系统数据的安全与完整。

兼容性优势：程序设计初期充分考虑与各级单位现行软件的兼容性，可以实现快速信息导入导出，并可实现与常用硬件设备连接；

可扩展性优势：信息化产业的飞速发展与教育形式及管理模式的改变是我们关注的焦点，适时升级打造最贴近用户需求的产品是我们的目标，所以系统预留较高的可扩展空间，以适应此变化，以及实现个性化需求；

易维护性优势：多级用户、一个平台、采用中间层管理、多模块低耦合，使整套系统像机器部件一样，可灵活启用停用、可拆卸、可单独和整体升级，集中式管理，易于维护；

易用性：软件具有简洁的、友好的操作界面，充分考虑到不同用户的操作习惯与需要，用户可以按照自己的办公习惯设置系统界面。在系统首页，公告通知、待办工作、电子邮件、新闻、文件等信息一目了然，可以快速处理事务、浏览信息或查找文件，使不同计算机应用水平的人员可以快速掌握实际应用。同时，管理员无需专业知识即可方便的进行权限、栏目设置，维护系统。

3．项目管理优势

为了确保软件质量，达到软件工程的度量标准，我们在软件开发期间采用白盒测试，增大代码的覆盖率，提高代码的质量，发现代码中隐藏的问题；采用文档测试，检测文档的正确性、完整性和可理解性；采用命名规范测试，测试项目中的文件命名、代码及版本号等是否符合规范。采用需求完整性测试，在需求尚未完全明确之前对收集到的需求作出整理性的，检查遗漏性的测试；采用链接完整性测试，检查页面中各种链接是否完整，是否准确链接到目标位置。采用UI合理性测试，检测页面布局，菜单项等是否合理，布局上是否一致，人机交互是否简单顺畅等。

开发完成后，我们首先采用测试，对已知的产品结构功能设计规格进行测试，看是否符合要求，之后我们采用压力测试，增加测试用户数量，信息数量，请求频率，并使用一些压力测试工具扶助测试，提高测试效率；对没有授权的内部或外部用户可能对系统进行破坏的安全测试，测试人员将全面检测数据和页面的安全性能，用户的权限操作，对非法攻击的防护能力等。最后，我们将进行安装测试，对不同服务器性能测试，对不同浏览器的兼容性测试。

五、平台硬件方案序号设备名称设备类型数量(台)用

途配

置1数据库服务器机架式/塔式1平台数据库服务器，用于安装sqlserver2005数据库保存学校数据。保存学校6年数据，毕业学生数据单独备份。CPUXeon5506×2；

内存8G

；

硬盘500GSATA×2

1万转；

做RAID1(磁盘阵列)；

塔式/机架式。2应用程序服务器机架式/塔式1学校应用程序服务器，户安装数字化校园软件。CPUXeon5520×2

内存8G

硬盘500GSATA×11万转

双千兆网卡；3文件管理服务器磁盘阵列1文件存储，用于存储学校用户上传的文件资源。单个存储容量5-10T

六、产品实施方案中小学素质教育信息化管理与评价平台

标准项目实施流程简介阶段活动任务角色效果/成果模板工具准

备

阶

段

内部沟通与销售环节沟通

了解客户情况销售相关人员

实施部经理《客户基础档案》《客户基础档案》确定项目负责人实施部经理

实施顾问《客户基础档案》实施准备获取安装程序沈阳渠道部/开发部《发货申请单》准备实施工具实施顾问《实施准备确认单》《实施准备确认单》电话沟通约定项目开始日期校长、实施顾问初步确定系统管理员校长、实施顾问《项目组织机构图》了解硬件网络情况校长/系统管理员

实施顾问《服务器最低配置》提前准备基础资料系统管理员

实施顾问《教师档案模板》

《学生学籍模板》项

目

初

期

校长会谈项目、评价介绍校长、实施顾问校长明确项目内容、意义、作用讲解PPT、演示软件取得校长支持和执行力度校长、实施顾问签订《实施计划》校长、实施顾问《实施协议》《实施协议》安装调试确认硬件、网络系统管理员

实施顾问软件安装、调试系统管理员

实施顾问《CIS安装说明》项目启动会准备讲演PPT等资料实施顾问讲演PPT校长发言稿《项目启动会PPT》召开项目启动会中高层或全体教职工、实施顾问讲演PPT

校长发言稿基础资料部署系统维护中静态资料录入系统管理员

实施顾问教师档案、学生学籍导入系统管理员

实施顾问教师排岗、课表安排年/班级负责人、系统管理员实施顾问办公模块操作培训培训非评价模块以外的所有启用模块全体教职工

实施顾问办公模块操作培训PPT管理员培训基础资料、设置培训管理员；实施顾问《管理员培训手册》模块功能操作培训管理员；实施顾问《管理员培训手册》售后服务培训管理员；实施顾问《管理员培训手册》

项

目

中

期

确定学生评价方案

召开学生综合素质评价方案讨论会，详细介绍评价内容、意义校长、中高层领导、系统管理员、实施顾问《学生综合素质评价方案样例》落实职责、操作分工校长《责任分工明细表》《责任分工明细表》讨论民主评价方案民主评价负责人

实施顾问民主评价方案《方案样例》讨论标志性发展评价卡方案标卡负责人实施顾问标卡方案《方案样例》讨论班级捆绑方案班级捆绑负责人实施顾问班级捆绑方案《方案样例》科学文化素养

等级评价方案科学文化素养负责人、实施顾问科学文化素养评价方案《方案样例》科学文化素养

积分评价方案科学文化素养负责人、实施顾问科学文化素养评价方案《方案样例》讨论运动与健康方案体育组负责人实施顾问运动与健康评价方案《方案样例》讨论审美与表现方案音美组负责人实施顾问审美与表现评价方案《方案