幼教培训课件：《解读孩子敏感期了解生命成长的规律》

主讲：xx老师

解读孩子敏感期，了解生命成长的规律玛丽亚·蒙台梭利（1870~1952）玛丽亚·蒙台梭利(MariaMontessori)：是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，关于她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一，曾三度获诺贝尔和平奖的提名，是现代幼教史上最伟大的教育家。在幼儿教育方面成为自福禄贝尔时代以来影响最大的人，被称为“幼儿园的改革家”、“20世纪全世界最伟大的教育实践家之一”。

爱？爱就是帮助孩子心理成长，尊重孩子成长中的需要，爱就是让孩子成为自己。爱就是帮助孩子心理成长，尊重孩子成长中的需要，爱就是让孩子成为自己。爱就是帮助孩子心理成长，尊重孩子成长中的需要，爱就是让孩子成为自己。爱就是帮助孩子心理成长，尊重孩子成长中的需要，爱是让孩子成为自己！尊重孩子尊重孩子的几个定义感官上的自由：眼、耳、鼻、舌、身、需求上的自由：饿、冷、陪伴思想上的自由：自己的想法、看法、价值观感觉上的自由：喜、怒、哀、惧脑重量（克）新生儿年龄成人的2/3接近成人大脑皮质由大量的锥体神经细胞（神经元）、神经胶质细胞和血管组成。神经元1%99%给孩子自由的选择权教育的目的:让孩子成为他最好的自己!了解孩子的敏感期概念

所谓敏感期，是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。敏感期的划分0岁1岁2岁3岁4岁5岁6岁8岁15岁空间的敏感期（0-6岁）细小事物的敏感期（1岁左右）模仿的敏感期（2岁左右）身份确认、性别和出生数学、符号和自然的敏感期（4-5岁）婚姻的敏感期（4-5岁）完美、审美和人际关系的敏感期（3-5岁）自我意识的敏感期（2-3岁）秩序的敏感期（0-4岁）玩水玩沙的敏感期（整个童年期）绘画的敏感期（3-6岁）音乐敏感期（4-15岁）语言的敏感期（0-8岁）口和手的敏感期（0-2岁）口和手的敏感期（0-2）岁

口的敏感期——喜欢把手和任何能拿到的东西放进嘴里，用口来感知事物，认识事物。口和手是儿童最初认识世界的工具，也是唯一的途径。手——喜欢抓东西，用手的触摸来感知事物，认识世界，探索世界。秩序的敏感期（0-4岁）

秩序敏感期——孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境空间的敏感期（0-6岁）探索空间，爬行、爬高、移动物体、钻桌子、柜子、旋转、扔东西等。对空间的探索和认识，每个年龄阶段的发展内容都有所不同细小事物敏感期(1岁左右)能发现并关注一些我们成人特别容易忽视的极小而精致的东西。比如头发，小渣子等。越小越吸引孩子的注意力。自我意识的敏感期（2-3岁）

自我意识敏感期——私有意识产生，自己的东西不愿分享，爱说“我”、“我的”、“不”。区分“我的”和“你的”，我和你的界限。模仿敏感期（2岁左右）

主要表现：

不停地模仿父母和其他孩子的一举一动，笑、爬、说话等等都是他们的所爱。他们不辞辛苦地、不厌其烦地，一遍又一遍地模仿。从形式上看孩子完全没有自我，实际上，儿童必须要经过这个时期才能形成自我。

注意事项：

让孩子去做，模仿没有对与错完美和审美的敏感期（3-5岁）

完美敏感期——追求完美，喜欢完整，洁净的事物，不接受缺损的东西人际关系的敏感期(3-5岁)人际关系敏感期——表现为和小伙伴交换玩具，相互依恋，共同玩耍。交往的初始，先从交换食物开始的，到物的交换，继而出现相同的爱好和兴趣。最后出现理解，友谊，达到和谐关系音乐和绘画的敏感期（3-6岁）绘画是儿童天生的语言形式，孩子对绘画表现出的一种痴迷和创作潜力。婚姻敏感期(4-5岁)对异性伙伴有很强的倾向性，先是要求和爸爸或妈妈结婚，然后要和喜欢的异性伙伴结婚。

认识人与人之间最基本的关系，规则关系，亲密关系——婚姻关系。

性别和出生的敏感期（4-5岁）

主要表现：

孩子突然发现男孩和女孩的身体是有差别的，这让他们吃了一大惊，于是他们开始观察每一个人，他们会让老师、妈妈等他们信得过的人一遍又一遍地讲述孩子是怎样来到这个世界的全过程，他们一个细节都不放过，也不马虎。

注意事项：

用科学的语言，站在科学的立场，讲人体科学讲述给孩子。不要搪塞孩子，回避孩子的问题，要以正确的心态去面对孩子。

给孩子看百科全书是最合适的方法语言的敏感期（0-6岁）

主要表现：

从开始能够发音时，他的语言学习就已经开始了。先是咿咿呀呀的发音练习，接着是单字的出现“妈妈”、“爸爸”是我们听到的孩子最早的语言，然后是词——短语——短句—表达一个完整的意思——使用语言的内在功能。经过这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就是这样发展起来了。数学、符号和自然敏感期（4-5岁）

主要表现：

对数字、数量及数字符号等数学概念兴趣突然大增，开始问：“5后面是几呀？”“两个9相加是几呀？”不停地问这是什么字呀？那是什么字呀？喜欢把符号和实物最比对。

对昆虫和小动物十分感兴趣。喜欢收集树叶和花瓣，捕捉和观察昆虫。

注意事项：

这是一个自然出现的过程，我们只要使用实物帮助孩子建立数学逻辑，就会使孩子的数学学习终身受益。另外，让孩子认字时，一定要注意符号和实物的配对。多为孩子准备一些带插图的科普书籍，耐心为孩子讲解，帮助他们认知世界。玩水玩沙敏感期（整个童年期）

主要表现：

沙池、水池是所有孩子的最爱。当孩子看到沙、看到水时，就会忘情地玩耍。哪怕是饮用水，都是最能让孩子立刻安静的材料。沙和水是孩子天然的玩具，是儿童创造的源泉

注意事项：

不要用讲卫生或怕弄湿去约束孩子。自然取胜的机会处于敏感期里的学习：多、快、好、省。