2023-2024学年统编版语文七年级上册第一单元检测卷（含答案）

统编版语文七年级上册第1单元检测C卷下列字形和加点字注音完全正确的一项是 A．窠巢（kē）棱镜（líng）镶嵌（xiāng）抖擞精神 B．静谧（mì）黄晕（yùn）着落（zháo）淅淅沥沥 C．发髻（jì）高邈（miǎo）池畦（qí）一年之季在于春 D．莅临（lì）酝酿（yùn）吝啬（lìn）呼朋引伴依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片安静而和平的夜。②太阳西沉，西边的天空总会有大片的余晖，我的小村便在绿荫的深处。③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 A．烘托掩映争先恐后 B．衬托掩盖争先恐后 C．衬托掩映跃跃欲试 D．烘托掩盖争先恐后下列句中加点的词语使用不正确的一项是 A．江面上，无数大大小小的船只争先恐后地穿行着。 B．时值5月，花枝招展的花朵，郁郁葱葱的大树，给江心公园换上了新颜，成为市民的避暑胜地。 C．针对特朗普政府咄咄逼人的贸易保护政策，中国有必要开展有理、有利、有节的斗争，给予坚决的反击。 D．暑假寒假、放学农闲，村里的小伙伴们便呼朋引伴聚在一起，变着花样地玩耍。下列句子组成语段顺序排列正确的一项是①尽管目光在树丛中搜寻很久，终究没有找到那些声音的出处。②相传，这鸟儿是由古蜀国隐居“西山”的“望帝”所化。③但我知道其中有一种鸟儿应该叫作杜鹃。④鸟儿在不知疲倦、不明缘由地叫着。⑤古代的南方文人称其为杜宇。 A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④③⑤①② D．①③⑤②④下列句子中没有使用修辞手法的一项是 A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。下面的表述不正确的一项是 A．朱自清，字佩弦，号秋实，是“五四”以来我国最优秀的散文家之一，也是著名诗人，学者。代表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》《绿》等。 B．老舍，著名作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。代表作有《龙须沟》《茶馆》等。 C．刘湛秋，当代诗人，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 D．曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。古诗词默写。(1)客路青山外，。潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）(2)枯藤老树昏鸦，，。（马致远《天净沙·秋思》）(3)《观沧海》一诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：，；，。综合实践。走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级（2）班将组织一次“走进四季·感受自然”的主题活动，请你也来参加。(1)如果由你来参与策划，你准备设计哪些活动项目？请仿照示例列举两项。示例：“秋之魂”诗歌朗诵会。(2)活动中，你一定搜集了不少与四季有关的成语和古诗名句，请分别列举两例。(3)在展示成果环节中，作为秋小组的主持人，请你拟写一段开场白。（不少于50字）阅读下面这首诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)“杨花落尽子规啼”仅仅是在交代时令、描写景物吗？(2)“我寄愁心与明月”中的“愁心”包含哪些思想感情？诗人为什么要“寄愁心与明月”？阅读下面文章，回答问题。桃树、杏树﹑梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。(1)“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”写出了春花的什么形象？(2)“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”此句中的“仿佛”一词能否删去？为什么？(3)“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”请从修辞手法角度分析该句的表达效果。阅读下面文章，回答问题。说秋傅汉林春光满眼，柳树杨花，枝繁叶茂，碧绿可人的绿世界，娱人眼目，给人舒适美感，让人看着心情愉快，但秋却成了他们的死敌，秋风过处，树木失色，花草零落，只剩十里残荷、三秋桂子，空山无人，水流花放，烦恼的秋如鲁迅先生小说中描写的：几茎断草在屋檐上瓦缝中摇摆，少了春的繁华、夏的浪漫。春为一岁之首，是带来绿色生命的使者，秋却是岁末冬来的先锋，让人躲避不及，成了一年里花草树木生命的终结。秋之过大矣，秋天总爱带给人们一些烦恼，难道真的都是秋天的过错吗？其实秋本无罪，烦恼皆由人自己的心生出而已，都是秋景惹出人生烦恼之心的祸，深思一下，秋天给人带来的也并不都是烦恼，烦恼过后是思考，秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者，缺少了秋，人的生活也会如食物少了盐一样，一味死甜，反而寡淡无味。秋挟风裹雨来拜访，就是通知人们一年的光阴已去了大半，一方面逼着人缩紧脖子，另一方面迫着人叩问心弦，一年下来，究竟垦了几亩荒地，出了几项成果，摔了多少瓣汗珠子，暖暖的秋阳斜照在身上，舒坦，可是仰面朝天时，皱纹增加了，阳光洒在脸上的是喜色还是愧色呢？春耕夏耘秋收冬藏，简单淳朴的程式；种瓜得瓜，种豆得豆，浅显明了的哲理。春天种下的是懒惰，到秋天收获的就绝不会是丰收和富裕，村夫野老都明白。寒风起时，四季轮回，天制定的自然规律，廉洁威严的秋使按时而行，正直面每一个人而来，不容回避，你也回避不了。秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获。秋是残酷无情的，但秋也是诚实守信的。洒下汗水，付出辛勤劳动，秋也必定会给你丰硕的回报，不信，那一垛垛沉甸甸金黄色的谷穗，就是他授给农人的勋章。勤劳致富不是嘴上的标语，而是古今中外永恒不变的真理。生存于皇天后土之间，以温饱为第一要素的人类，对秋天引起的烦恼，从基础意义上讲无外乎两种区别。纯粹享受哲学主义的人，秋天确实给他们带来不少烦恼，寒号鸟不垒窝的故事早已证明了这一点。绝大多数辛勤劳动者，秋的烦恼，其骨子里还是在后悔，春天播种的时候，该再多撒下几粒种子，夏天锄地捉虫的时候，躲阴歇凉的时间该再短一点，这样秋天丰收的喜悦会彻底冲淡季节变化给他们带来的烦恼。伴随秋风阵阵，一年又一年在人间周而复始，上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相。（选自《文苑·经典美文》）(1)文章意在“说秋”，但为什么开头两段却尽情歌咏春天之美？(2)如何理解“秋既是生命的终结者，也是人一年生存意义的总结者”？(3)文中画线句在结构上有何作用？(4)从修辞手法角度品析下面句子。秋后算账，秋是带着算盘珠子，来结算你一年的劳动付出与收获回报的，一分耕耘，一分收获。(5)文章末尾“秋风阵阵”中“上演出一幕幕人生的大戏，演绎出社会的多姿多彩众生相”。作者这样写的用意是什么？阅读下面文章，回答问题。一窗暖阳孙丽丽清寒的早晨，太阳缓缓升起，像一位步履蹒跚的老人。瓦上敷着的厚霜，一点一点消融，屋顶变得潮湿了，像下了一场细细的微雨。明媚的阳光，斜斜地射进院子里，院子一下有了生机，暖意在蔓延。暖暖的冬阳下，女孩静静地坐在院子里的阳光下，专注地织着毛衣，阳光在金属针上闪烁着，脚下的小篾篮里，卧着一个胖胖的毛线球，旁边一只小猫安静地沐浴着阳光，女孩脸上透出一种幸福和绵远的爱意，秀丽的头发闪着金黄的光芒。在寒冷漫长的冬日，谁不喜欢一窗暖阳呢？阳光就这样落下来了，像雪花，轻盈无语，又似长了绒毛。我仰起脸庞，阳光干净而透明，有点晃眼，穿过树叶与树枝间的缝隙，投入淡蓝的影。冬天，闲下来的母亲，喜欢在阳光下糊布壳子——一种做鞋子的原料。在洁净光滑的木板上，把平时收集的边角布料或不穿的旧衣，一层糊子、一层布地贴，贴上四五层后，拿到阳光底下曝晒，于是，我们穿在脚上的布鞋，便贮藏了阳光的温暖。冬天阳光下，母亲也晾晒腌制萝卜干，切细拌上佐料，盛放在竹篾里，这样一年里，我们就可以慢慢品尝和回味阳光的味道。母亲做这些时细致安静，冬阳明亮得像有声音，村子里非常静，人们的心思也变得简洁，冬阳在落，时光仿佛被拉长，远处有羊在叫，心里便滋生出一种远意，真是天道悠然。冬阳下，村里人喜欢在老屋前晒太阳。老人们抬起昏花的老眼，也禁不住冬阳暖暖的诱惑，慢慢踱出门来，扎堆似的聚在一起，说着陈年往事，这时屋顶上都是阳光，阳光无遮拦，老人们稀疏的白发，也在吸收阳光。有阳光的冬天，真好。冬日暖阳像个好脾气的老人，温和地抚摸一草一木，又宛若记忆深处的爆米花，带有粗糙而又拙朴的香味。这时，我喜欢慵懒地坐在窗下阳光里，捧着一本线装书，阳光疏疏穿入窗棂。我想古代的冬阳一定比现在更洁净，像明眸皓齿的女子，多出寻常百姓家。李清照一定喜欢坐在暖阳里填词，这时天空浮着几朵白云，阳光有些淡，枝头剩下几片黄叶在飘落。深吸一口冬天的阳光，一种特有的甜丝丝的味道。这时阳光犹如清澈的流水，缓缓穿透身体，有种滋润感。我们人类，多像一茬茬的庄稼，脚下吸足了水分，身子储藏了丰厚的阳光，为一代代茁茁壮壮，枝繁叶茂。人世虚实相生，因为冬日的阳光，心中顿生暖意，天地清旷，尘世间的烦恼，也随水成尘了，此刻，心间似乎升起一朵莲花。谁能想到，寻常一日，因一窗冬阳，让人感受到一份禅意和美丽。（选自《今日文摘》）(1)文中描绘了哪四幅冬阳中的图画？请用简洁的语言加以概括。(2)从全文来看，“一窗暖阳”带给人怎样的感受？(3)下面句子形象生动，富有表现力，请分析其表达效果。冬日暖阳像个好脾气的老人，温和地抚摸一草一木，又宛若记忆深处的爆米花，带有粗糙而又拙朴的香味。(4)文中第五段详细写母亲在冬日下糊布壳子和腌制萝卜干，有同学认为事例过于繁琐，应删去其一。你认同这一说法吗？为什么？以“，我的最爱”为题写一篇作文。要求：①补全题目，横线上必须填写季节名称；②抓住景物特征，注意写景的顺序和方法；③全文不少于600字。参考答案1.【答案】D【解析】A.棱（léng）；B.着（zhuó）；C.季（计）。2.【答案】A3.【答案】B【解析】B.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。用在此处与语境不符，应用“姹紫嫣红”。4.【答案】A5.【答案】B【解析】A.反复、拟人；C.拟人；D.比喻。6.【答案】A【解析】A项中《骆驼祥子》是老舍的长篇小说。7.【答案】(1)行舟绿水前；风正一帆悬(2)小桥流水人家；古道西风瘦马(3)日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里8.【答案】(1)示例：①“话说春游”演讲比赛；②出版“走进四季·感受自然”专刊。(2)示例：成语：万紫千红、银装素裹。诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(3)示例：有人说秋天是美丽的季节，那金黄的色彩、累累的果实就是证明：有人说秋天是悲凉的季节，那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证明。是的，正因为秋多姿多彩，才让我们如此迷恋。让我们一同走进秋的世界，去领略秋天的韵味吧！9.【答案】(1)不是。此句寓情于景，奠定了全诗伤感的基调。(2)包含了诗人对朋友的牵挂、思念之情。因思念之情往往在夜间最浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。同时月照中天，千里可共，诗人寄情于月，朋友见月如见诗人。10.【答案】(1)此处写出了春花繁多、竞相开放的热闹景象。(2)不能删去。“仿佛”一词表明这是作者的想象之景，采用虚实结合的手法写出春花之盛，如果删去就成真有桃、杏、梨了，与事实不符。(3)运用比喻、拟人的修辞手法，把春风写得如母亲的手一般，突出了它的温暖和柔情。11.【答案】(1)用对比的手法，突出了秋天“总爱带给人们一些烦恼”，为下文写秋天带给人们的喜悦作铺垫。(2)秋风过处，万物凋零，是一年里花草树木生命的终结；秋天通知人们一年的光阴已去了大半，让人反思自己的得失，总结自己的付出与收获。(3)有承上启下的过渡作用。(4)运用比喻、拟人的修辞手法，将秋天化身为一名严谨公正的会计师，精确计算出每个人的付出与收获。语言风趣，富含哲理，感染力强。(5)作者借“说秋”升华出对人生意义的理