新部编版小学三年级上册道德与法治《心中的“110”》说课稿-附反思含板书【共两套说课稿】

《心中的“110第九课尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《心一、说教材《心中的“110”》是部编版《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》第9课内容。本课分为“有点警惕性”和“不要上当受骗”两个板块。第一板块“有点警惕性”，围绕学生独自一两个话题：话题一“我该怎么办”以学生独自在家遇到各种情景为内容，思考如何面对外人来访。话题二“智捉小偷”以故事的形式让学生明白，独自一人在家遇到邻居被窃时，要在保护好个人安全的前提下帮助他人。第二板块“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，学习一人独自正确的应对策略，从而提高学生的自救自护能力。本课时主要学习第一板块的教学内容。二、说学情独自在家时的警惕性，同时也要提升学生人际交往时的生活智慧。三、教学目标：性。2.掌握独自一人在家时应对陌生人的方法。全。四、教学重难点：自己。五、紧扣重点，说教法直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、教学过程（一）导入新课1、视频播放生活中的一些场景，设问：请大家认真观察，遇到这些情况我们应该怎么办？2、引语：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。那么，我们该怎么办呢？（二）演一演1、设疑：如果你独自一人在家，发生下列情况，该怎么办？修煤气的师傅，快递员大叔，去教室外敲门。3、请大家就小红“开门”与“不开门”谈谈自己的看法。4、你也有过独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。（三）说一说1、打开电子教材“智捉小偷”绘本故事。2、说一说，你最欣赏陈宇的什么表现？如果是你，当时情况下会怎么做？（四）想一想1、引语：我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。3、想一想：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？（五）辩一辩1、引语：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。2、打开电子教材“我该怎么办”3、辩一辩：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学做得合适吗？说说你的理由。4、小结，让我们时刻敲响安全的警钟，都来做一名小小的安全员吧。七、浓缩文本，说板书根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。我是小小安全员，生命安全记心间。危险来临不惧怕，沉着冷静放在先。多姿多彩数童年，和谐生活乐无边。治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课到此结束，谢谢大家！尊敬的各位评委老师：大家好!说学情、说目标、说教学方法、说教学过程等四个方面来对本课作具体的说明。一、说教材对待陌生人，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。这节课，综合了自我安全防护及明辨利害的相关知识，在对本单元知识综合学习和拓展方面起到重要的作用。以生活中例学习和预防上当受骗，遇事随机应变，学会自我保护。二、学情分析三年级学生已入学两年多，他们对自我、他人、家庭、社间的扩大，由于对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，使儿防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体，珍惜生命。三、教学目标1．在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。2．通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。四、教学重难点识别潜藏在人际交往中的危险，遇到危险要及时增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行慧。五、说教法和学法学习、思考能力。在教学中通过自主讨论法、探究法、启发学习极参与到教学活动中来。【教学资源】：多媒体课件PPT六、教学过程1.2、小结谈话：我们都有独自在家的经历。有的时间长，有的时生活中已有的经历和经验，就能容易把学生注意力引到主题上活动一、我该怎么办P62图）师：我是你爸爸的朋友，他让我来的；他不在家，那你把爸爸电话告诉我吧师：我是小区的物业管理人员，你们家的花盆放阳台边上，不安全。需要搬下来。……2.角色互换表演学生分别表演张叔叔、邻居王奶奶、送快递的。老师扮演在家的孩子。（有礼貌，智慧地处理问题）3.小结导入：遇到陌生人，我们既要保持警惕性，也要根据不同的人、不同的情况，礼貌而又灵活的处理。除了这些之外，我们还会遇到什么情况呢？我们又该怎么做呢？（1）不要告诉对方是一个人在家，也不要告诉家里地址或其它信息。（2）如果是推销、或讲下流的事的、或者威胁电话的，马上挂断电话，告诉爸爸妈妈。板书：陌生人要警惕思考与交流：（1）你最欣赏陈宇的什么表现？（生答：冷静，有智慧，聪明（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做呢？（生答：拨打1106.教师小结：定要提高警惕，注意：（1）陌生人来敲门，一定要问清，灵活应对。（2）陌生来电，不随便接听，守住家庭秘密。（3）判断出有危险时及时拨打110报警。（4）在保护自己的前提下应对坏人。板书：遇危险打110【设计意图：通过角色表演，初步体验怎样对待陌生人敲门，拓”1.导入：同学们独自在家里都有警惕性，可我们也不可能一直呆在家里不出门，对吧，那么我们在外面又该怎么做呢？3.小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会？如果是你，你会怎样做？（1）阿姨说的时候，如果先问清情况，就不会上车；（2）上车了，不能打电话时，应该思考用什么办法下车；4.再演故事《上学路上》老师扮演阿姨，学生扮演吴华。（1）吴华坚持不上车。预设：不上车，坚持要给爸爸打电话；多问问妈妈的一些具体情况；给班主任老师说了再走……（2）吴华上车了，在车上才感觉到受骗了。预设：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，打开窗户，大声呼救。（3）吴华被骗到荒郊野外。如果最终被绑架了，就要保持冷静，记住坏人面貌特征，找机会与外面联系……如果我们能保持警惕性，遇到事情多动脑筋、机智应对，也就不会像吴华一样被骗了！板书:遇事情多动脑【设计意图：通过情景再现，不同的故事结局，让学生深刻地认识“心中的活动三、我有主意导语：无论是上学路上、还是放学路上，或者在乘车、等车、去1.出示P65对不，并说出理由。2、分组交流3.师生小结，梳理防侵害的原则：有自我保护意识。警察叔叔提醒我们：（1）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要；（2）大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；（3）对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；（4）自己的身体不能随意被人触摸。板书:不轻信防受骗1.互动交流：我们平常出去最多的地方是哪些？要注意些什么呢？（1）如果去上学、去公园等，遇到跟踪，要尽量去一个安全的地方；遇到意外还可以大声喊叫寻求帮助；（2）去超市、餐厅等，如果与家人走散，不乱跑，请求相关工作人员帮助；5.讨论：出门在外，难免遇到陌生人，刚才我们交流的情况都有信呢？我们又该相信哪些陌生人呢？（在街上：交警或协警；在超市、餐厅里：收银或保安等工作人升华主题师：希望同学们时刻绷紧安全这根弦，心中要有110，安全防范记心间！一起读歌谣：心中要有110心中要有110，遇事提高警惕性。若遇坏人速报警，赶快拨打110。心中有了110，用心防骗防陷阱。心中常记110，学会安全自护自救，有助于落实教学目标，增强制作“温馨提示”卡师：请同学们发挥自己的设计天才，制作自己的安全卡。然后把心！的联系电话”等）【设计意图：通过制作温馨提示卡，让学生时时刻刻提醒自己，1.梳理本节课的学习内容，让学生明白本节课所学到的内容。2.总结课题，让学生明白：心中的“110”其实就是我们每个人智应对。希望每一位同学都能安全、平安的成长。七、板书设计陌生人要警惕《心中的“”》板书遇危险打110不轻信防受骗遇事情多动脑八、教学反思教授这一课时，我认真挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，大胆转变学习方式，教学中针对五年级儿童的特点，将对儿童情感、态度、价值观的状况。在这堂课中，我组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务，学生的积极性很高，激发学生的责任心，学生学得开心，学有所得。师：请同学们发挥自己的设计天才，制作自己的安全卡。然后把心！的联系电话”等）【设计意图：通过制作温馨提示卡，让学生时时刻刻提醒自己，1.梳理本节课的学习内容，让学生明白本节课所学到的内容。2.总结课题，让学生明白：心中的“110”其实就是我们每个人智应对。希望每一位同学都能安全、平安的成长。七、板书设计陌生人要警惕《心中的“”》板书遇危险