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第6课时求原来数量的问题人教版数学一年级上册课件8

20以内的进位加法看图解决问题。5＋9＝14(只)或7＋7＝14(只)复习导入1.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？2.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。探索新知探究点用加法解决实际问题领走的加上剩下的。剩下的领走的12个7＋5＝12(个)探索新知探索新知小试牛刀

原来有多少辆？条件：开走了辆，还剩辆。问题：求原来有______辆车。接着画一画：

8＋41284多少○○○○○○○当堂练习

1.原来草地上有多少个蘑菇？

6＋814当堂练习

2.(易错题)车上原来一共有多少人？

8＋412课堂总结

求原来有多少，就是求总数是多少，需要把剩下的和领走的(或用去的)两部分合起来，用加法计算。第7课时0的认识人教版数学一年级上册课件3

1~5的认识和加减法？1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？2.盘子里有1个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？复习导入2100表示什么也没有。生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？探索新知探究点10的含义和写法

利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。0在1的前面。直尺上从“0”；开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。探索新知生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？探索新知归纳小结：0的含义：0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。从0开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……探索新知1.看一看，“0”的形状像什么？2.想一想，写好“0”要注意什么？3.试一试，在田字格中写出“0”。注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角……像鸡蛋上下长，左右扁，封口之处是关键。探索新知探索新知小试牛刀

看尺子填数。00251.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？3－3＝0探索新知探究点2有关0的加减法4＋0＝41.你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？4.5－0＝你是怎么想的？探索新知归纳总结：1.一个数减去它本身，结果是0。2.一个数加上0或减去0，结果仍是原数。探索新知一个物体也没有，小小的0显身手。某数与0相加减，结果都是这个数；同数相减得数0，聪明的你能分清。探索新知探索新知小试牛刀

1.看图列式计算。330440探索新知小试牛刀

2.看谁算得又对又快！1－1=3－3=5－5=4－4=2－2=0－0=000000当堂练习

1.【新角度】读一读，填一填。红队和黄队的比分是5∶()。000当堂练习

2.想一想，算一算，填一填。4－0=1－0=5－0=2－0=3－0=0－0=421350课堂总结

一、0的含义：0可以表示没有，也可以表示

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