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《长方形与正方形》教学设计沈阳市铁西区勋望小学王艳《长方形与正方形》教学设计沈阳市铁西区勋望小学王艳教学内容：北师大版数学二年级下册第六单元第4课时《长方形与正方形》。教学目标：结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。了解折、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。教材分析：《长方形与正方形》是北师大课标版二年级数学下册第六章（认识图形）第三课的教学内容。主要学习长方形与正方形的特征。在一年级下册，教科书安排了长方形和正方形的直观认识，本单元教科则要从边和角的角度进一步研究长方形和正方形的特征。教学重点：长方形和正方形特征的认识。教学难点：小组合作探究长方形和正方形的特征。教学过程：一、联系生活，导入新知1、课件出示房子图形。在房子上找出学过的平面图形。2、揭示课题，引出新课：同学们你们知道吗？长方形和正方形中还藏着很多秘密呢。今天我们就进一步来学习长方形与正方形。二、构建模型，探求新知（一）探究长方形的特征1、猜一猜拿出①号长方形纸，请你观察一下，并且凭你对长方形的印象，大胆的猜一猜它的边和角有什么特点呢？2、验一验（1）请你利用手中的直尺、三角板，通过量一量、折一折等方法先自己来验证你们的猜想。（2）同桌交流。（3）全班汇报交流。3、总结方法学习方法总结：同学们回想一下，我们是怎样研究长方形的特征的？我们先观察，再猜想，最后验证，在验证长方形特征的时候我们用了折一折、量一量的方法。（二）探索究正方形的特征1、自主探究正方形特征。在①号信封里拿出正方形纸，先自己猜一猜正方形有哪些特征，然后再用你喜欢的方法来验证自己的猜想。2、小组合作交流3、全班汇报4、填一填。长方形的对边，四个角都是角。正方形的四条边，四个角都是角。（三）比较长方形与正方形的相同点和不同点。（四）认识长方形和正方形各边的名称。三、实践运用，拓展延伸1、画一画教材73页“练一练”第1题。学生独立在题纸上完成，并说说自己所画图形的特点。2、想一想（1）米奇身后藏着一个正方形，一条边长是2厘米，另外三条边长是多少？（2）唐老鸭身后藏着一个长方形，长是4厘米，宽是2厘米，另外一条长和宽各是多少厘米？3、猜一猜通过抽动长方形，猜一猜露出的是什么形？理解正方形是特殊的长方形。4、折一折用一张长方形纸，折出一个最大的正方形。如果这个长方形的宽是8厘米，那么折出的最大正方形边长是多少厘米？5、数一数在这个大正方形里一共有几个正方形？一共有几个长方形？四、总结回顾，谈收获这节课我们通过观察、猜想、验证，探究出了长方形和正方形的特征，并运用这些特征解决了一些实际问题。老师相信，在日常生活中你们只要细心观察，善于思考，那什么样的数学难题，我们都会找到答案，因

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