幼儿园大班教案《森林童话》含反思

幼儿园大班教课设计《丛林童话》含反省大班教课设计《丛林童话》含反省合用于大班的音乐主题教课活动中间，让幼儿在音乐中勇敢试用动作、神情等表现人物形象，体验表演的快乐，依据人物特色，将音乐形象与寓言中的人物形象相般配，经过表演，懂得陌生人不要听信陌生人的道理，快来说说幼儿园大班《丛林童话》含反省教课设计吧。活动目标依据人物特色，将音乐形象与故事中的人物形象相般配。在音乐中勇敢试用动作、表情等表现英豪人物，体验表演的快乐。经过表演，涵义懂得切不行轻信陌生人的道理。能唱准曲调，吐字清楚，并能标新立异独唱的在集体眼前演唱。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的圣洁。要点难点剖析人物特色。听辨音乐，创编与英豪人物相般配的动作。活动准备丛林的情形创建。动画片(小红帽的故事)。领袖四个人物的音乐：《丛林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》。表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。活动过程一、开始环节：情形导入——赏识丛林美景并用试图用动作表现。脑子里请幼儿模拟丛林里的树木花草。（幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。）二、基本环节：（一）故事赏识——剖析人物特色：联合动画片惊讶故事《小红帽》。教师设计发问：1）故事中都有谁？2）他们都在做什么？剖析故事中的人物特色，并设计发问：1）在四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为何？2）小红帽有没有做的建制镇不对的地方？哪里不对呢？经过议论，让幼儿随意理解不可以随意相信鬼魂的道理。（二）听辨音乐——找出相一致与人物特色相切合的音乐：分段赏识音乐《丛林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》划分并模拟小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。幼儿进行自主创编。教师要将孩子的想像成就梳理进行整理和显现、使每个孩子都充分体验表演的快乐。（三）音乐表演——体验并表现人物特色；1、商议分派角色。2、提出要求并进行表演。（要求：小演员要电子音乐说好清楚音乐再出场）3、集体评论。4、集体表演故事。（注意声情并茂的讲故事）三、结束环节：欢庆成功——体验战胜大灰狼的快乐（幼儿喝彩）。四、延长环节：请幼儿回家表演给爸爸妈妈可看。教课反省今世教育论以为教育古典过程就是师生交往踊跃互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动教课法中的特色。在师幼互动赏识的基础上我精益求精了赏识、直观感觉、游戏、议论等教课方法：第一我运用了赏识法，使幼儿在故事和音乐投资过程的赏识过程中所，能进一步的熟习故事内容及感觉音乐风格；并在此中插入了直观法，利用课件为幼儿战士生动、形象的故事画面，能惹起幼儿的兴趣及注意力；教师在运用议论法的投资过程中，用启示性的发问，开辟幼儿的思想，使幼儿能勇敢、踊跃的表达自己对音乐及故事的理解。游戏为幼儿产生带来无穷的乐趣。本次活动中，我设置的音乐鬼魂自己就是“小红帽”故事展开的过程。此中我指引幼儿电子音乐分角色依据不一样的音乐进行表演及游戏庆典活动。物理学家费曼说：想象力比知识更重要。而对想象力的启示，赏识活动显现出有着不行忽略的作用。在活动中，我充分运用听完一听完、说一说、看一看、想想、身体体态的表现等手段顺序渐进地指引孩子们去感觉、体验音乐的情境，用自己的方式阐释快乐的快乐游戏，这正是表现了《新大纲》所说的让幼儿的运用各样方式表达自己的感情、理解和想象。在此次的活动中，我按照了《新大纲》中组织与实行中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动切合大班重生儿的学习特色和年纪特色，由浅入深、顺序渐进，充分表现幼儿的主体地位，顺利达成了活动设置的目标。小百科：丛林是以木本植物耳稃为政策性的生物群落，是集中的乔木与其余植物、动物