小学六年级班主任德育工作总结

小学六年级班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成工作。在抓班级下几个方面进行管理的：一、当好“心理医生”，因人施教“小学教师应该是心理医生”是现代教育对教师的崭新要求。现代教育的健康发展要讨教师“不只是是人类文明文化的传达者，也应该是小学生心理的塑造者，是学生特别教育的保护者”。作为一名心理牙科工作者，真的或许不是一个班主任的主要任务，但是作为一班之“主”的班主任，可否以科学而有效的方法掌握学生的心理，因势利导地促使有的放矢各样怎样正确地进行心理上的指导与劝导，培的人品呢?我的做法是：1、一把钥匙一开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、气质和兴趣等都是有差别的。因为受不一样的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也充满著不一样的见解，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟习每一个学生的状况。实时认识学生中间存在的问题，差别不一样的对象，选择不一样的形式，因人因时因地而异做思想政治做成工作，做到“一把钥匙一开一把锁”。班主任抓德育工作特别大衡中要从实质出发，详细问题详细理医生”工作做好、做活、做的目的和成效。2、谆谆教导。班主任帮助后进生不可以急于求成，对临时后进的学生要注意尊敬和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不单要重申指出他们的不足，更重要的是找寻和发现他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班周应伦同学有一次因与他人打斗而使班级失掉了学校的流动旗，拖了班级的后腿。我没有训诫，而是帮助他总结凄惨教训，提升认识，并指出了努力方向。最后，我诚挚地对他说：“你因打斗而连累承压了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心头也很悲伤。可是，我从你的眼神中其发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是必定的，成效也是理想的，班主任教育学生，要把优秀的梦想和正确的德育方法联合起来，特别要育、劝导、启迪，使学生的思想问题决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。心理素质因为部分学生心理素质令人担忧，致使了各样创伤的存在存在：表此刻学习上边的紧张、忧虑以致惧怕;表此刻人际关系上的思疑、古怪、妒忌;突出表此刻社会关系上的自卑、失意、冷淡以致失掉生活乐趣，学习、生活等碰到窘境时，就意气消沉，愁闷不安甚至悲观态度等等。针对这些现象，平常我就展开一些有于培育学生心理素质的比赛活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会改革实践活动，让他们在课外活动和社会剖析方法实践中理论联系实质，培育现代意识、竞争意识，培育开辟精神和坚韧吃苦耐劳的精神，提升交际能力、创新能力和睦、正常的心境，加速促使学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、兴趣性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提升学生的思想认识。我注意主题全校师生内容特别注意的系列化，内容丰富，又切合学生实质，各样种类的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提升助推有巨大的推进作用。这学期我策划了很多主题学年班队活动。如《爱惜我们可爱的家大——地球》，经过本次活动，认识我们可爱的重修家园——地球的生态环境正遭到损坏，危及人起，从自己做起，踊跃参加环境保护的联合行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，言传身教，身教重于言教，楷模的力量是无量的。班主任的典范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不单听其言，并且观其行。要修业生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以学生家长自己的人品力量影响学生，培育学生崇高的道德情操，帮助学生错误建立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情动人，对学生要充满爱心，试著做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对中国经济困难的学生、患病的学生，班主任假如关怀照料，组织学生送暖和，给学生解决实质困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实质困难融为一体起来，如我四班的班长是个热爱集体、科研工作负责的好姑娘，可是她的父亲离异，她从小就和奶奶一同生活，缺乏父亲母亲的爱。当她看到、听到其余人父亲母亲对他们的关怀爱惜时，她很悲伤，有一种失意感，一个人静静地哭泣。我知道了她的状况后才，和蔼地和她或进行了谈话，我咨询了她的巧思，认识了她的家境。我开导她：大人的事情我们没法改变，父亲母亲可能有他们的难处，可是艰辛人则的环境更能锻炼人，要有发奋图强的精神，并且还有同学和老师的爱呢，你其实不孤立。生活中，我尽量做到孔布龙，以情动人，把普及教育落到实处。三是管理制度成立德育评论体制和规章制度。德育工作要逐渐规范化、制度化，要量化管理，成立一套完好的评论体制和规章制度。我在班主任中才工作中逐渐完美量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、平常行为道德等，拟订学生操行评分制，每天依据学习、生活