冀教版三年级上册语文教学计划【3篇】

冀教版三年级上册语文教学计划【精选3篇】冀教版三班级上册语文教学方案【精选3篇】一

三班级科学教学工作总结

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、基本状况：本班大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习力量较弱。

1、详细措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好同学思想教育，培育同学自主探究的力量。针对本班同学的实际状况，开学初，乐观做好同学思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深化了解同学的共性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪光点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培育同学自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看本班同学的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的同学，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励同学进步。

此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。

2、阅历浅谈：留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。

（1）关照同学参加的力量。要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

（2）激发同学的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富同学参加的方式。丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。

（4）关注同学的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让同学体验参加的欢乐。同学是奇怪   的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

冀教版三班级上册语文教学方案【精选3篇】二

冀教版三班级语文上册教学方案冀教版三班级语文下册

在语文教学中，老师应当注意提高三班级同学的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧。一起来看看的冀教版三班级语文上册教学方案，盼望对您有关心。

1、要提高教学质量此文优秀网斐斐,课件园，关键是上好课。

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，__教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，多给同学展现的空间，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，在保证教学质量此文优秀网斐斐,课件园的前提下减轻同学的负担。注意分层教学，因材施教。

2、要提高教学质量此文优秀网斐斐,课件园，还要做好课后辅导工作。

1、后进生转化对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。总之让同学体会到师爱无处不在。

2、乐观参加听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，组织形式等活跃自己的课堂。博采众长，提高教学水平。

3、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。常常领会名师风采。看光盘等找准自己的教学风格。

4、精讲精练，利用多种多样的练习活跃课堂。

5、乐观预备公开课和自荐课，给同学1次展现的舞台。

6、培育同学自学力量。

一方面培育同学预习课文，自我解决生字词的力量;另1方面培育同学自我约束，自我管理，自己支配学习的力量。

总之，这学期踏踏实实，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种题型，扎实基础学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一.指导思想

1.仔细学习邓小平理论，仔细贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素养教育，为培育合格人材而努力。

2.加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二.教学目的

提高同学的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有肯定的听说读写力量。在学习学问的同时，对同学进行政治思想教育。进展同学的智力，培育同学良好的学习习惯。

三.教学目标

一识字、写字教学

本册要求同学认210个字，写300个字的识字量。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，启发他人;鼓舞相互合作，在合作学习中共享识字的乐趣。

要连续加强写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在反复的练习中提高写字技巧。要求同学把字写端正，写美观。

二阅读教学1.精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要留意以下几点。

(1)加强词、句练习。词、句练习要贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。主要的任务是进行理解和积累。要引导同学主动运用、联系上下文等方法精确     理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。要指导同学学习抓住课文中的重点词句进行理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的美丽词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。

(2)要重视朗读的指导和练习。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学习读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索。引导同学入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和练习要有层次。要擅长用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感，加强情感和美的熏陶。

(3)逐步培育同学默读的力量。连续加强默读的指导，要求同学不指读，不动嘴唇，不出声音。默读比朗读的速度快，也更利于思索。要培育同学一边默读，一边思索的习惯。要鼓舞同学边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感受，主动提出疑问。默读课文，一般要对同学提出默读的要求，读完后，要沟通感受，质疑问难，组织争论，加强评价

(4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学阅读、感悟的过程。要敬重同学自主选择学习内客、学习伙伴、学习方式的权利;要从同学的学习需求动身，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。

2.略读课文的教学。

略读课文的教学要留意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是\"粗知文章大意\"，只要抓住重点、难点关心同学理解即可，词句的理解__重点。二是从方法上说，老师要放手，让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是：先由同学通读课文发散思维;参照课后提示问题独立阅读、思索，发表阅读感受;再抓住同学感爱好的一两个重点的、有价值的共性问题(可以是内容方面的，也可以是写法方面的)，引导同学争论、沟通;多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。

三口语交际教学

1.明确教学要求，培育口语交际力量。老师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求，依据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使同学明确围绕什么话题进行沟通、争论。

2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。情境的创设，要体现中班级同学年龄的特点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。

3.引导同学自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。

内容仅供参考

冀教版三班级上册语文教学方案【精选3篇】三

三班级上册语文教学方案

侯明静

一、教材分析：

本册共有课文24篇，其中精读课文18篇，略读课文6篇。综合学习活动六次，生字表包括要求会认的字和要求会写的字。

教材连续以专题组织单元；设计了六个专题。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代给予的时代的特点。

要求识字264个，会写字300个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”。

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对大自然的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。

2、会写300个字，会认264个字。

3．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

7．开头学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

9．初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

10．开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12．叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；叙述见闻努力