西师大版五年级音乐上册 第四单元欣赏课《天鹅》《大象》教案（表格式）_第1页
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文档简介

微课教学设计课题欣赏《天鹅》《大象》年级五年级上册四单元撰写人课程目标1、欣赏音乐《天鹅》，通过抓速度、主奏乐器音色特点，去想象天鹅的音乐形象；2、视唱《天鹅》主题旋律，模拟演奏大提琴，进一步了解大提琴的特点；3、运用学过的知识，欣赏音乐《大象》，感受其主奏乐器低音提琴所表现的动物形象。课程重难点重点：聆听《天鹅》《大象》，抓“速度”和“乐器音色”两种音乐要素，感受不同的动物形象。难点：运用学过的音乐知识，逐步养成对音乐作品独立欣赏的能力。一、前测教师：同学们好！欢迎来到李老师的音乐课堂，今天，让我们走进《动物狂欢节》一起去看看那里的动物们。聆听《天鹅》片段，想象音乐形象。首先，让我们来聆听一段音乐，说出其所表现的动物形象？（插入天鹅片段）（出示柱状图）我来采访一下你，你选择了什么？为什么要选择它？生：略教师：到底是怎样的音乐形象呢？让我们来揭晓答案。二、介绍作品教师：圣-桑（1835-1921）法国作曲家，创作了管弦乐曲、歌剧、交响诗等作品，我们刚才听到的就是他的代表作，管弦乐组曲《动物狂欢节》的第13首乐曲《天鹅》，它是由大提琴演奏的。三、完整聆听《天鹅》教师：大提琴的音色有什么样的特点？乐曲的速度是怎样的？让我们一起完整聆听乐曲《天鹅》。（插入天鹅）师：音乐欣赏完了，谁来谈谈自己的感受？生：略师：有谁听出伴奏乐器是什么吗？生：略师：音乐欣赏没有标准答案，只要你认真去聆听了，大胆的说出自己的看法，就是最真实的音乐感受。四、视唱《天鹅》主题旋律师：通过刚才的聆听，我们对天鹅的形象有的初步的感受。怎么去更进一步的了解这首乐曲呢？让我们先来熟悉主题旋律，跟随钢琴，轻声视唱乐谱。注意轻声高位发音和换气。熟悉了主题旋律，下面让我们边唱主题边画旋律线，全身心的去感受天鹅的音乐形象。师：我找一位同学，谈谈你的体会。五、介绍主奏乐器大提琴。师：我们刚才是通过旋律来感受的天鹅形象，其实主奏乐器大提琴也可以帮我们去感受天鹅的形象。谁来介绍一下大提琴？师：其实，我们可以来模拟演奏大提琴，通过亲身体验，去表现天鹅的音乐形象。大提琴的演奏姿势是这样的：两腿内侧夹住琴身，右手持弓，琴身靠身体左侧，左手扶琴柄。请大家做好拉琴姿势，跟随音乐《天鹅》拉起你的大提琴。（插入《天鹅》视频片段）师：演奏结束了，我来采访一下演奏者们，你们的感受。你在模拟演奏的时候，是怎样表现这种音乐形象的呢？六、中测师：现在大提琴和“天鹅”的形象牢牢的印在了你们的头脑里，这就是我们今天的收获。通过一件乐器去表现一种动物形象。下面考考你们，“动物狂欢节”上还有其它动物呢，听听下面一段音乐，是什么动物出场了？（插入大象片段）（出示柱状图）师

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