语文版高中语文选修选修唐宋诗词鉴赏讲义唐宋词6第十二课物是人非事事休-感时伤事Word版含答案

第十二课物是人非事事休——感时伤事题鹤林寺僧舍李涉【注】终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。【赏析】本诗用了欲扬先抑的写法，首句直抒诗人极度失意消沉、昏醉度日的心境，是抑；末句抒发诗人领悟到了要学会珍惜时光、从容乐观对待人生的道理之后的欣喜之情，是扬。诗的末句巧用“偷”字，客观地表达了又一次得到闲适之意，与首句“终日昏昏醉梦间”的心境不符，“偷”字则更具主观色彩，更能表现出诗人于“竹院逢僧话”后领悟到了要从容乐观地对待失意人生的积极态度。【注】李涉，中唐诗人，宪宗时，曾任太子通事舍人。不久，贬为峡州(今湖北宜昌)司仓参军，在峡中蹭蹬十年，遇赦放还，复归洛阳，隐于少室。【思考】从抑扬的角度简要分析本诗的表达技巧。【提示】画线部分为思考答案。一、字音辨识eq\a\vs4\al(1.)单音字伫(zhù)倚凭阑(lán)舴艋(zé)(měnɡ)荠(jì)麦淳熙(xī)姜夔(kuí)初霁(jì)豆蔻(kòu)eq\a\vs4\al(2.)多音字处eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(处理（chǔ）,处所（chù）))累eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(累积（lěi）,劳累（lèi）))槛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(门槛（kǎn）,槛阱（jiàn）))禅eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(坐禅（chán）,封禅（shàn）))二、字形辨认eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(憔cuì（悴）,suì（碎）裂))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舴měnɡ（艋）,měnɡ（猛）烈))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chún（淳）熙,dūn（敦）厚))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感kǎi（慨）,ɡài（概）括))三、词语释义①危楼：高楼。②黯黯：心情沮丧低沉的样子。③疏狂：生活狂放散漫，不拘小节。④强乐：强颜欢笑。⑤衣带渐宽：腰带宽松，表示人逐渐瘦了。⑥尘香：尘土里有落花的香气。⑦物是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。⑧竹西佳处：扬州竹西亭风景秀丽。⑨吹寒：在寒风中吹。⑩豆蔻：旧时指女子十三四岁为“豆蔻年华”。四、名句默写①拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)②二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。(姜夔《扬州慢》)eq\a\vs4\al(1.)走近作者(1)柳永(？—约1053)，北宋词人。福建崇安人，初名三变，字耆卿。排行第七，世称柳七。精通音律，善于口语、俗语入词，且工于铺叙，通过大量制作慢词而推动了词的发展，影响广泛，甚至在西夏亦云“凡有井水处，即能歌柳词”。其词即事言情，融情入景，朴素清丽，音律谐调。(2)李清照(1084—约1155？)，宋代著名女词人，历城(今山东济南)人，号易安居士。生活在书香世家，夫妇雅好词章，常相唱和。靖康之乱，随家颠簸南下，后来丈夫病死，余生孤苦，郁郁而终。南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。(3)姜夔(1155—约1221？)，字尧章，别号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。南宋词人。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏。今存词八十多首。其词情意真挚，格律严密，语言华美，风格清幽冷峻，有以瘦硬清刚之笔调矫婉约词媚无力之意。eq\a\vs4\al(2.)写作背景(1)《蝶恋花》这首词是柳永写思念远方恋人的一首情诗，一曲恋歌。在他的《乐章集》里，以较多的篇幅表现了这方面的内容，而《蝶恋花》可以说是这类题材的代表作。(2)《武陵春》这是一首小令，作于宋高宗绍兴五年(1135)，当时李清照避乱南逃，居于浙江金华。北宋败亡后，李清照于建炎元年(1127)来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年(1129)丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年(1135)寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。(3)《扬州慢》扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，即金兵第二次南侵后的第十五年。词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交代。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。eq\a\vs4\al(3.)相关知识感时伤事是古代诗词中常见的思想情感，词人因一事而抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟等。忧国伤时类，表达对国家民族前途命运的担忧，如李煜《相见欢·明月几时有》；昔盛今衰的感慨，如张养浩《山坡羊·潼关怀古》；青春易逝、时光匆匆的情感，如李清照《醉花阴》。eq\a\vs4\al(1.)《蝶恋花》的上阕是如何表情达意的？【点拨】“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。但始料未及，“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”。“春愁”，即怀远盼归之离愁。不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具象，增加画面的视觉性与流动感；另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发。eq\a\vs4\al(2.)如何理解“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”表达的愁绪？【点拨】人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而作者却另寻一个新思路，说自己的愁重得连船都承载不动。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，岂是泛舟一游所能消释？所以在未游之前，就已经预料到愁重舟轻，不能承载了。设想既新颖，又真切。她又用“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。eq\a\vs4\al(3.)如何理解《武陵春》中“日晚倦梳头”“欲语泪先流”两个细节描写？【点拨】“日晚倦梳头”“欲语泪先流”是描摹人物的外部动作和神态。这里所写的“日晚倦梳头”，是另外一种心境。这时她因金人南下，几经丧乱，志同道合的丈夫赵明诚早已逝世，自己只身流落金华，眼前所见的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷索寞。因此她日高方起，懒于梳理。“欲语泪先流”，写得鲜明而又深刻。这里李清照写泪，先以“欲语”作为铺垫，然后让泪夺眶而出，简单五个字，下语看似平易，用意却无比精深，把那种难以控制的满腹忧愁一下子倾泻出来，感人肺腑，动人心弦。eq\a\vs4\al(4.)《扬州慢》中的“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”是如何把情与景结合在一起的？【点拨】词的上阕后三句转换了一个画面，由所见转写所闻，气氛的渲染也更加浓烈。当日落黄昏之时，悠然而起的清角之声，打破了黄昏的沉寂，这是用音响来衬托寂静。“清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人，再联系视觉所见的“荠麦青青”与“废池乔木”这一切交织在一起，一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里，“都在”二字，使一切景物联系在一起，同时化景物为情思，将景中情与情中景融为一体，来突出“《黍离》之悲”。eq\a\vs4\al(5.)柳永的《蝶恋花》如何把眼前之景与漂泊异乡的感受、怀人的情思结合在一起的？【点拨】词人采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。上阕写登楼伫望情景。以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅黄昏春望图。上阕以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景，春愁之态，笔意婉约。下阕抒情，直抒胸臆，写词人情深志坚。“拟把”、“强乐”三句辞意顿折，写词人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法排遣。最后揭晓词人对待“春愁”的果决态度：“终不悔”。“为伊”，方始画龙点睛地道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她——那“盈盈仙子”(《曲玉管》)的坚贞爱情，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，挟带着市民式的激情，真是荡气回肠。姜夔的《扬州慢》寄托了作者对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，哪些词句更好地表达了作者的思想感情？【各抒己见】A认为：“念桥边红药，年年知为谁生。”这几句是说，想桥边的红芍药，还是一年一度地盛开着，可它们是为谁生长为谁开放呢？可见已经无人来欣赏它们了。经过战乱，这里的人有的死去，有的逃亡，即便留下来的，也没有赏花的心情了。芍药花的情怀是多么的寂寞啊，物尚如此，何况是人？结处含不尽之意于言外。B认为：C认为：一、写法归纳运用描写手法刻画人物形象在《蝶恋花》中，作者成功地刻画出一个志诚男子的形象。这首词首先说登楼引起的“春愁”：“伫倚危楼风细细”，只此一句描写，便把主人公的外在形象像一幅剪影那样突现出来，他一个人久久地伫立在高楼之上，向远处眺望。“风细细”，为这幅剪影添加了一点背景，使画面立刻活跃起来。二、技法指导描写是塑造人物的主要手段，展开细腻的描写应注意以下三点。eq\a\vs4\al(1.)描写要真实。我们笔下的人物形象必须是真实可信的，不可一写正面人物就是完美无缺，一写反面人物就是一无所是，应该辩证地描写人物的优点与缺点，给读者真实的感受。eq\a\vs4\al(2.)描写要细腻。要突出人物鲜明的个性特点，就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写；写外貌，应力求写出人物的风度、气质和神韵；写动作，应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物的性格特征。eq\a\vs4\al(3.)描写要抓住特点。可运用生动的细节对人物进行正面描写，来突出人物特点；可将不同人物或同一人物的不同方面进行对比，来抓住人物特征；也可利用其他人物的介绍、评价，用侧面烘托的方法来呈现人物特征。三、随堂练笔请以“父亲”为题，运用“刻画细腻，形象鲜明”的手法，写一段文字，不少于100字。四、他山之石那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？一、课内素材开发酒入词中味亦浓李清照爱酒之深，可与李白、苏轼等同列，她笔下的酒与她的诗词一样，随着她人生经历的跌宕起伏而变化，显得多姿多彩。早期，李清照的词主要是写少女情怀的浪漫，以及与丈夫赵明诚的相亲相爱。此时，李清照词中的酒，是一种浪漫、潇洒与祥和的美。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。”瞧！一个女子，喝得晕乎乎的，连回家的路都找不着了。另外还有“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。……共赏金樽沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比”以及“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦”等等。靖康之乱，国破家亡，丈夫赵明诚病逝，清照流离失所，老来无依。在饱经了人生的炎凉风霜后，李清照已不再是当年闺中抒情的少女，此时词中酒，充溢着凄凉之意。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，……三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”。还有“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。其人其情，其酒其词，沁人肺腑。[适用话题]这则材料可用于“诗酒人生”“家国情怀”“现实与理想”等有关话题作文中。【类文示例】你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，莫道不销魂，人比黄花瘦，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得？二、课外素材储备韩追加部署萨德或令中韩进入寒冬韩业界恐再遭重创参考消息网2017年8月1日报道韩媒称，韩国总统文在寅7月29日决定追加部署剩余的四辆“萨德”反导系统发射车。《韩民族日报》7月31日发文表示，文在寅此举最终接受了韩朝对立理论的现实，并批评称，文在寅政府在环评完成前先行推动“萨德”部署，与此前批判的朴槿惠政府毫无二致。韩方的这一决定让本就因此受到重创的汽车、流通和化妆品业再度陷入紧张，中韩“萨德”问题恐长期化。从目前来看，刚刚出现破冰迹象的中韩两国关系或因“萨德”再度进入“寒冬”。[适用话题]这则材料可用于“自信”“正义”“爱国主义”“国家大事与个人命运”等有关话题或材料作文的写作中。【类文示例】“萨德”能给韩国带来安全，还是让韩国更加危险？“‘萨德’离开，和平快来”，星州民众给出了答案。韩国朝野反对“萨德”入韩的舆论正在升温，朴槿惠引狼入室的荒唐决策也日益遭到韩国人的痛责与清算。如果韩国执迷不悟，一意孤行，将打开东北亚危机的潘多拉魔盒，韩国自身也必须承担相应的后果。一、课内阅读(一)阅读下面这首词，完成1～2题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。eq\a\vs4\al(1.)“草色烟光残照里”这一句包含了哪些意象？表达了怎样的一种意境？答：答案：这一句中包含了草色、烟光、残照三个意象。“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。eq\a\vs4\al(2.)在这首词中你最欣赏的是哪两句？为什么？答：答案：我最欣赏“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”两句，因为这两句在词中是点睛之笔，点明了词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字，表现了词人对爱情至死不渝的精神。词人的相思感情达到高潮的时候而止，激情回荡，感染力更强了。王国维曾借用这两句说明成大事业、做大学问，也要有这种锲而不舍、苦苦追求的精神。(二)阅读下面这首词，完成3～4题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。eq\a\vs4\al(3.)首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，这句词描绘了一幅怎样的情景？暗含着怎样的心情？从下句看，这是一天中的什么时间？为什么“倦梳头”？答：答案：“风住尘香”一句的意思是：昨天夜里刮了一夜大风，花全部被吹落了。早晨风停了，路上的尘土因花瓣飘荡也带上了香味。这里暗含着对春天逝去的惋惜和伤感。从“日晚倦梳头”看，应该是早晨七八点钟的时候。之所以“倦梳头”，一是花落春去的伤感，二是下句的“物是人非”。eq\a\vs4\al(4.)“载不动、许多愁”历来为人所称道，这一句好在什么地方？答：答案：好在把愁写得可摸可感。愁本来只是一种情绪，是虚的。如果从本质上去说，也只能说愁得厉害，甚至愁白了头发，这些说法都显得太抽象，而用小船都载不动，就有了重量和质感，这是一种独创，不仅奇特而且形象。二、语言运用eq\a\vs4\al(5.)把下面的句子排列成一段语意连贯的话，并将序号写在后面的横线上。①李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。②因此，他往往能在看似平常的句子里写出丰富的内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者的共鸣。③在位期间享乐优游流连于感情的旋涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。④凡是亡国遗民，漂泊游子，被贬官吏，怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。答：解析：此题考查语句的连贯。此类题目在解答时，应当注意确定中心话题，明确首句，抓住关键词，理清句间关系；最后通读，再次确定句序是否合理。对于此题来说，通读全部句子，可以确定中心话题为“强调李煜的气质特点及其词作的风格影响、读者的感受”。再加之由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了指示代词、人称代词、关联词语，故可确定首句为①；其后理清句意，抓住关键词即可确定顺序为①③②⑤④。答案：①③②⑤④eq\a\vs4\al(6.)请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子，构成排比句。翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念；读李商隐，____________________________；读李商隐，____________________________。答案：(读李商隐，)我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献(读李商隐，)我懂得“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是一种心灵的契合一、基础考查eq\a\vs4\al(1.)下列词语中有错别字的一项是()A．伫倚危楼春意阑珊断雁叫西风B．拟把疏狂一晌贪欢红烛昏罗帐C．予怀怆然废池乔木独独自莫凭栏D．难付深情黯黯生天际何处教吹箫解析：选D。D项，“难付深情”应为“难赋深情”。eq\a\vs4\al(2.)下列各诗句中，加点词语的解释正确的一项是()A．拟把疏狂图一醉疏狂：生活狂放散漫，不拘小节B．日晚倦梳头日晚：傍晚C．杜郎俊赏，算而今，重到须惊俊赏：英才、英杰D．帘外雨潺潺，春意阑珊阑珊：浓烈解析：选A。B.日晚：指日色已高。C.俊赏：十分欣赏。D.阑珊：将尽；衰残。eq\a\vs4\al(3.)与“少年听雨歌楼上”句式不一致的一项是()A．渐黄昏，清角吹寒B．流水落花春去也C．望极春愁，黯黯生天际D．草色烟光残照里解析：选B。除B项以外都是省略句，省略“于”。eq\a\vs4\al(4.)下列对有关诗歌的赏析，不恰当的一项是()A．《蝶恋花》作者运用直抒胸臆的手法，层层铺垫，直到最后才突然一转，使感情像冲决堤防的洪水一样，猛烈倾泻出来，惊心动魄，感人至深。B．《武陵春》首句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄清，但却避免了从正面描写风之狂暴、花之狼藉，而只用“风住尘香”四字来表明这一场小小灾难的后果，出笔极为蕴藉。C．《扬州慢》这首词善于化实为虚，移情于景，不仅使每一景物气韵生动，更体现出了词人意象的波澜起伏。D．“《黍离》之悲”中的“《黍离》”是《诗经·王风》中的篇名，首句为“彼黍离离”，后借指故国之思。解析：选A。A项，“运用直抒胸臆的手法”有误，应为“含蓄的手法”。二、阅读理解(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。临江仙①李煜樱桃②落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。开宝七年(974)十月，宋兵攻金陵，次年十一月城破。②樱桃：初夏时结果实，古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。eq\a\vs4\al(5.)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面，这里运用反衬手法，借眼前之景来衬托作者的心境。B．“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故，表明作者预感到即将面临国破家亡的境地。C．下阕中的“寂寥”承上阕而来，一腔心事已跃然纸上，而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。D．上阕自昼到暮写外景，视线由外转内；下阕自暮入夜写内景，视线由内向外：视线变化拓宽了诗歌的意境。解析：选D。D项，上阕、下阕的描写顺序都是由外向内。eq\a\vs4\al(6.)这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。答：答案：①悔恨之情。“樱桃落尽春归去”句，写初夏的典型景物以寄危亡之痛。此时，宗庙难保，樱桃难献，伤逝之感颇深。以粉蝶无知、回翔取乐反衬并加深悔恨心情。②惆怅之情。“子规”句，加深亡国的预感。“西”字指出宋兵自西而来，国家朝不保夕，“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。③孤苦之情。入夜后小巷里一片岑寂，人们都纷纷散去，作者凄然欲绝，面对低迷烟草，一腔心事虽未直言而出，但孤苦之情已跃然纸上。④凄凉哀怨之情。在作者眼中，曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充满了凄凉哀怨之情。(二)阅读下面这首词，完成7～8题。南柯子·忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？eq\a\vs4\al(7.)下列对词的理解和分析，不正确的一项是()A．词的前两句先远写“青山”，后近写“退潮后的沙滩”，远近结合，使画面富有层次感。B．词的前三句从视觉和听觉的角度，运用动静结合、虚实相生的手法描绘景物。C．“啼鸟怨年华”一句，运用拟人的手法，形象生动地表达出词人内心的愁怨。D．“荷花”在词中有特指，表层是问荷花，实际暗示词人情操的高洁。解析：选B。B项，没有虚实相生的手法。eq\a\vs4\al(8.)这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合词句简要赏析。答：解析：注意结合词句“怨年华”“在天涯”“记得”作答。答案：①抒发了作者年华易逝、青春不再的忧伤之情。从“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点。②抒发了作者天涯漂泊的厌倦之情。从“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出。③抒发了作者对物是人非的复杂心情。“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问：“你还记得那年买酒喝的那个醉汉吗？”(三)阅读下面这首词，完成9～10题。玉楼春周邦彦桃溪不作从容住【注】，秋藕绝来无续处。当时相候赤阑桥，今日独寻黄叶路。烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。人如风后入江云，情似雨余粘地絮。【注】相传东汉时刘晨、阮肇入天台山采药，于桃溪边遇二女子，姿容甚美，遂相慕悦，留居半年，怀乡思归，女遂相送，指示还路。及归家，子孙已历七世。后重访天台，不复见二女。eq\a\vs4\al(9.)下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是()A．首句“桃溪”引用东汉刘、阮遇仙之事典，暗示词人曾有过一段刘、阮入天台式的爱情遇合，从容地长久居留。B．第二句用了一个譬喻，暗示“桃溪”一别，彼此的关系就此断绝，正像秋藕(谐“偶”)断后，再也不能重新连接在一起了，语调中充满沉重的惋惜悔恨情绪和欲重续旧情而不得的遗憾。C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”两句，转笔宕开写景，它的妙处在于情与景之间存在着一种若有若无、若即若离的联系，使人读来别具难以言传的感受。D．末尾两句运用比喻的修辞，形象地显示了当日情人倏然而逝、飘然而没、杳然无踪的情景，也生动写出了主人公执着、无法解脱的痴顽之情。解析：选A。A项，首句“桃溪”引用东汉刘、阮遇仙之事典，暗示词人曾有过一段刘、阮入天台式的爱情遇合，但却没有从容地长久居留，很快就分别了，从下文“秋藕绝来无续处”可以看出。eq\a\vs4\al(10.)词的上阕直抒胸臆，请简要分析上阕在全词中的作用。答：答案：交代了词中人怅惘的缘由，奠定了全词的感情基调。词中人与情人分别后故地重游，往事历历在目，而今独寻旧路，心中又悔又痛，哀伤不已。三、语言表达eq\a\vs4\al(11.)在中国有这样一群儿童，父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：项目百分比(%)非常想父母65.0害怕陌生人40.0觉得自己很一般52.7认为应该和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5总是害怕被身边的人欺负34.7(1)从以上的数据中可以得出以下结论：答：(2)请针对留守儿童的现象，写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)答：答案：(1)(示例)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。(2)(示例)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。eq\a\vs4\al(12.)仿照下面句子的形式和修辞手法，保留加点词语，变换对象，写一个句子。天空的星星常常如地上的人群一般拥挤，地上的人们有时却像天空的星星一样疏远。答：答案：(示例)①江河的水常常如世间的人一般平静，世间的人有时却像江河水一样咆哮。②奔腾的浪花常常如幸福的人们一般欢快，幸福的人们有时却像奔腾的浪花一样浮躁。③水中的月亮常常如地上的事物一般真实，地上的事物有时却像水中的月亮一样虚幻。④辽阔的大海常常如人们的心灵一般平静，人们的心灵有时却像辽阔的大海一样波涛汹涌。⑤深秋的落叶常常如迟暮的人们一般凄凉，迟暮的人们有时却像深秋的落叶一样辉煌。eq\a\vs4\al(13.)在下面一段文字横线处补写出恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。孔子特别强调①______________________________。学习是迅速扩大知识面的捷径，不注重学习的人不可能很好地发展自己。“思而不学”就不能保证思考的科学性。通过学习，人们可以获得思考的坚实基础和正确方向。由此看来，学固然重要，然而②______________________________，它意味着对所学的知识加以认真审视、整理甚至提升，意味着创造。“学而不思”往往容易上当受骗，越热情越勤奋结果就越可怕。会学习再加上能思考，则是如虎添翼。所以，孔子③____________________________________，又注重培养他们的思考能力。解析：该文段属于总分总结构，阐述“学与思相结合”的问题。首句为总起句，①处答案可从后句的“思而不学”“学而不思”“会学习再加上能思考”推断得知；②处与前面内容构成转折关系，且由后面内容可知光学不思是不行的，推断出“思考同样不可忽视”；再从整段内容和末句可推断出③处答案。答案：①学习和思考的结合②思考同样不可忽视③既注重培养弟子的学习能力读柳永梁衡我想起柳永不是为了他的名句“杨柳岸，晓风残月”，也不为那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化，所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻