第8章碳的世界九年级化学上册章末复习讲义模拟题汇编

第八章碳的世界知识点一常见的碳单质1．同种元素可以组成不同单质（1）不同种元素可以组成不同的单质，如氧气是由氧元素组成的单质，氮气是由氮元素组成的单质。（2）同种元素也可以组成不同的单质，如金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同单质。2．金刚石、石墨和C60的物理性质与用途金刚石石墨C60颜色硬度透明固体自然界中最硬深灰色固体质软黑色固体导电性不导电导电用途玻璃刀铅笔芯、电极构成微粒碳原子碳原子C60结构区别与联系碳原子的排列方式不同导致三者的物理性质存在明显差异；三者都是由碳元素组成的单质，故化学性质基本相同。3．无定形碳（1）木炭、活性炭、焦炭和炭黑等通常称为无定形碳（主要是由结构类似石墨的微小晶体和少量杂质构成），属于混合物，主要成分是碳单质，结构与石墨类似。（2）木炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力。利用木炭的这个性质来吸附一些食品和工业产品里的色素，也可以用它来吸附有异味的物质。木炭经水蒸气高温处理后，可得到活性炭。活性炭的吸附作用比木炭强。活性炭的用途：用在防毒面具里吸附毒气；用于制糖工业脱色以制白糖；污水的深度净化；吸附有害气体。（3）焦炭用于冶金工业，作还原剂。炭黑用于制造油墨、油漆、鞋油、颜料、橡胶工业的填充剂等。知识点二碳单质的化学性质1．常温下碳的稳定性 常温下，碳的化学性质不活泼。即使受日光照射或空气、水分接触，都不容易起变化。注意：碳的原子结构示意图为，最外层有4个电子，不容易得失电子，所以常温下碳的化学性质不活泼。2．碳与氧气的反应——可燃性点燃 在点燃的条件下，碳可以在氧气（或空气）里燃烧，放出热量。点燃点燃（1）碳在充足的氧气里充分燃烧生成二氧化碳：C+O2=CO2；现象：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃（2）碳在氧气不充足时，不充分燃烧，生成一氧化碳：2C+O2=2CO。碳与氧化铜反应——还原性方程式C+2CuO2Cu+CO2↑现象黑色固体变红色，澄清石灰水变浑浊细节金属网罩作用使火焰集中并提高温度实验结束时先撤导管，后熄酒精灯知识点三还原反应含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。得氧得氧得氧得氧高温高温失氧C+2CuO=CO2↑+2Cu失氧知识点四二氧化碳1．二氧化碳的物理性质 常温下无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，固态二氧化碳称为干冰。2．二氧化碳的化学性质（1）不可燃且不支持燃烧，不能供给呼吸实验：现象：蜡烛自下而上依次熄灭。结论：CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧（2）二氧化碳与水反应实验：现象：Ⅱ、Ⅲ小花不变红，Ⅰ、Ⅳ小花变红。结论：CO2能与H2O反应生成酸性物质。二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变为红色。CO2+H2O=H2CO3碳酸很不稳定，容易分解，生成的二氧化碳从溶液中逸出后，溶液失去了酸性，所以，红色的溶液又变为紫色。H2CO3=H2O+CO2↑（3）二氧化碳和澄清石灰水反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 现象：澄清石灰水变浑浊二氧化碳的用途灭火（不燃烧，也不支持燃烧），工业原料、做气体肥料（光合作用），干冰可作为制冷剂用于冷藏保鲜与运输、人工降雨（升华吸热）等。二氧化碳对生活和环境的影响绿色植物的光合作用自然界中的二氧化碳循环：绿色植物的光合作用人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等二氧化碳氧气人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等温室效应二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会使人感到气闷、头昏。因此在人群密集的地方应该注意通风换气。大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫做温室效应。注意：二氧化碳不是空气污染物。低碳生活倡导低碳生活的理念。如不使用一次性筷子、理性消费、不使用一次性购物袋、使用节能灯泡、随手关灯、少开私家车、出行多步行或骑自行车等。知识点五一氧化碳1．一氧化碳的物理性质 常温下无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。2．一氧化碳的化学性质（1）可燃性点燃一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃CO前必须检验其纯度。点燃反应的化学方程式：CO+O2=2CO2。（2）毒性一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。冬季用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止一氧化碳中毒。（3）还原性CO还原氧化铜CO还原氧化铁化学方程式CO+CuOCu+CO23CO+Fe2O32Fe+3CO2现象固体由黑色变为红色澄清石灰水变浑浊固体由红色变为黑色澄清石灰水变浑浊注意：问题1：实验前先通CO还是先点燃酒精灯加热氧化铜？防止玻璃管内的空气没有排尽，加热时发生爆炸。问题2：实验结束之后是先停止通CO还是先停止加热？防止生成的铜重新被氧化为氧化铜。问题3：装置尾部的酒精灯的作用是什么？用酒精灯点燃是进行尾气处理：防止一氧化碳污染空气。3．一氧化碳的用途作气体燃料（可燃性），用于冶金行业（还原性）等。

二氧化碳的制取知识点一二氧化碳的制取1．药品的选择药品实验现象分析稀盐酸与块状大理石产生气泡，速率适中反应速率适中，便于气体收集，原料廉价易得浓盐酸与块状大理石剧烈反应，迅速产生大量气泡，并伴有白雾浓盐酸有挥发性，会使制得的CO2中混有HCl气体稀硫酸与块状大理石刚开始时产生气泡，后来速率减慢并逐渐停止稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面，阻止反应继续进行稀盐酸与碳酸钠粉末剧烈反应，迅速产生大量气泡碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率过快，产生的气体不便于收集通过上述对比实验可知，实验室制取二氧化碳的药品为稀盐酸和大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙，化学式为CaCO3）。2．反应原理实验室制取二氧化碳的反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。3．实验室制取二氧化碳装置的选择（1）发生装置碳酸钙是固体，稀盐酸是液体，该反应不需要加热，所以可选择固体与液体不加热型的发生装置。（2）收集装置二氧化碳的密度比空气大，所以用向上排空气法收集，收集到的气体较为干燥。因为二氧化碳能溶于水，且与水反应，所以不用排水法收集，但可选择排饱和碳酸氢钠溶液的方法收集二氧化碳。4．制取二氧化碳的步骤（1）连接仪器，检查装置气密性（2）装入大理石（或石灰石），塞紧双孔橡胶塞，由长颈漏斗加入稀盐酸，使液面浸没长颈漏斗末端。（3）收集气体。（4）检验气体集满，拆除装置。5．二氧化碳的检验和验满（1）检验：将气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳。（2）验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已收集满。（3）存放：收集满二氧化碳的集气瓶要用玻璃片盖住（毛面向下）并正放在桌面上。（4）除杂（净化）：CO2中混有HCl和水蒸气，将制取的气体先通过饱和碳酸氢钠溶液除去HCl气体，再通过浓硫酸除去水蒸气。（5）吸收：将气体通入氢氧化钠溶液。6．工业上制取二氧化碳高温煅烧石灰石生成氧化钙（俗称生石灰）和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑知识点二实验室制取气体的一般思路和方法1．制取气体的原理确定制取气体的化学反应原理，即在实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体。制取氧气：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑MnOMnO22H2O2=O2↑+2H2O制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O2．检验和验满（1）氧气的检验：。验满：。（2）二氧化碳的检验：。验满：。【思考】能否用燃着的小木条检验二氧化碳？请说明原因。。

2023北京初三一模化学汇编二氧化碳的性质和用途一、选择题组（2023·北京通州·统考一模）二氧化碳在自然界中广泛存在。完成下面小题。1．CO与CO2的化学性质不同，本质原因是A．物质用途不同 B．气体密度不同C．分子质量不同 D．分子构成不同2．下列有关CO2的性质和用途的说法不正确的是A．CO2密度比空气小，可用于灭火 B．CO2能促进植物光合作用，可做气体肥料C．CO2可用于区分澄清石灰水和氢氧化钠溶液 D．干冰易升华吸热，可用于人工降雨3．小明设计如图所示实验验证二氧化碳与水的反应(实验中所用的纸花均用石蕊溶液染成紫色并干燥)，下列说法不正确的是A．①③纸花变红，②纸花不变红B．该实验可证明二氧化碳与水发生了反应C．在实验③中，若对比纸花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验②D．二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使③中紫色石蕊纸花变红二、单选题4．（2023·北京海淀·统考一模）空气成分中，供给动植物呼吸的是A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体5．（2023·北京西城·统考一模）二氧化碳是碳纳米管纯化的重要辅助试剂。下列不属于二氧化碳用途的是A．扑灭火灾 B．用作燃料 C．人工降雨 D．气体肥料三、填空题6．（2023·北京房山·统考一模）用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。(1)木炭在氧气中燃烧的现象是___________。(2)澄清石灰水变浑浊的原因为___________(用化学方程式解释)。7．（2023·北京延庆·统考一模）空间站中水、氧气等是循环使用的。应用“萨巴蒂尔反应器”进行反应的微观示意图如下，请在方框中补全另一种产物的微粒图示。(1)请在方框中补全另一种生成物的微粒图示。(2)该反应的另一个优点是解决了___________(填物质名称或化学式)的消除。四、科普阅读题8．（2023·北京西城·统考一模）阅读下面科普短文。《中国气候变化蓝皮书（2022）》指出，全球变暖趋势仍在继续。减少CO2排放，实现碳中和迫在眉睫。碳循环是实现碳中和的重要途径之一，研究人员提出通过促进人为碳循环实现碳中和的方法，如图1。首先，将太阳能转化为电能，用于电解水制得氢气，像这样利用可再生能源制得的氢气称为绿色氢气。然后，在催化剂的作用下，将捕捉的CO2与氢气反应制得甲醇（CH3OH）等化工产品。开发高效、稳定的催化剂对实现上述人为碳循环至关重要。研究人员使用两种催化剂，探究了影响CO2与H2制备甲醇反应效果的因素。反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大反应效果越好，结果如图2。实现碳中和人人有责，让我们从日常点滴做起，低碳生活。依据文章内容回答下列问题。(1)绿色氢气是指______。(2)补全化学方程式：CO2+3H2CH3OH+[_____]______。(3)由图1可知，捕捉的CO2来源于______（写1条即可）。(4)由图2可知：Ⅰ、①⑤⑨组实验的目的是______。II、制备甲醇反应效果与温度的关系是______。Ⅲ、实验研究的多个因素中，对反应效果影响最大的是______。

2023北京初三二模化学汇编碳的世界章节综合一、单选题1．（2023·北京顺义·统考二模）下列关于自然界中碳循环(如图)的说法不正确的是A．氧元素也参与了碳循环 B．CO2随雨水降下形成酸雨C．绿色植物的光合作用可吸收CO2 D．动植物遗体被微生物分解可产生CO22．（2023·北京东城·统考二模）下列方法能区分二氧化碳和空气两瓶气体的是A．闻气味 B．观察颜色C．将燃着的木条伸入瓶中 D．倒入相同体积的水3．（2023·北京石景山·统考二模）空气是一种宝贵的资源。下列关于空气中各成分的用途描述不正确的是A．氧气用于气焊 B．氮气供给动植物呼吸C．稀有气体用于制作电光源 D．二氧化碳用于灭火4．（2023·北京顺义·统考二模）将CO2通入下列液体中，能产生白色沉淀的是A．水 B．食盐水 C．澄清石灰水 D．稀盐酸5．（2023·北京西城·统考二模）中国科学家成功制备出石墨双炔包覆的锑纳米空心立方盒，可用作钠离子电池负极材料。石墨烯和石墨双炔均由碳原子构成，具有优良的导电性，结构如下。下列说法不正确的是A．石墨烯和石墨双炔都是单质 B．石墨烯和石墨双炔性质完全相同C．石墨烯和石墨双炔完全燃烧都生成CO2 D．石墨烯和石墨双炔均可作电极材料6．（2023·北京大兴·统考二模）下列物质的用途中，利用其物理性质的是A．天然气用作燃料 B．氧气用于气焊C．干冰用于人工降雨 D．一氧化碳用于炼铁7．（2023·北京房山·统考二模）下列不属于CO2用途的是A．灭火 B．作燃料 C．人工降雨 D．气体肥料8．（2023·北京房山·统考二模）将CO2通入下列液体中，能产生白色沉淀的是A．水 B．稀硫酸 C．食盐水 D．澄清石灰水9．（2023·北京朝阳·统考二模）下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和空气 B．二氧化碳和氮气C．氢气和空气 D．一氧化碳和二氧化碳二、填空题10．（2023·北京大兴·统考二模）利用下图装置研究CO2的性质。(1)A中观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧、______。(2)B中观察到澄清石灰水变浑浊，其原因是______。(3)C中观察到的现象是______。11．（2023·北京顺义·统考二模）根据下图回答问题。(1)仪器a的名称是___________。(2)A可用于实验室制取CO2，反应的化学方程式为___________。(3)A中，将燃着的不条放在集气瓶口，若观察到___________，说明瓶中已充满CO2。(4)B中，1连接电源的___________极。(5)B实验证明水由___________组成。12．（2023·北京海淀·统考二模）投掷式自动灭火弹的主要成分之一是NaHCO3粉末，将其投入起火点3~5秒后，灭火弹会自动爆炸而灭火，此时NaHCO3发生反应：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑(1)NaHCO3受热发生的反应所属的基本反应类型是_____。(2)灭火弹灭火利用的CO2的性质是_____。13．（2023·北京海淀·统考二模）用如图实验研究CO2遇澄清石灰水的变化。(1)CO2与Ca(OH)2发生反应的化学方程式为______。(2)由瓶子变瘪不能证明CO2与Ca(OH)2发生反应，原因是______。14．（2023·北京门头沟·统考二模）用下图装置探究燃烧的条件。实验过程：I、通入CO2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b处红磷均无明显变化。II、熄灭酒精灯，立即改通氧气，a处红磷无明显变化，b处红磷燃烧。(1)II中a处红磷不燃烧的原因是______。(2)验证可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是______。三、实验题15．（2023·北京朝阳·统考二模）用下图装置进行实验。(1)实验1，反应的化学方程式为_____。(2)实验2，观察到蜡烛由下到上依次熄灭，由此得出CO2的性质是_____。(3)实验3，证明二氧化碳能与水反应，需在B处放置_____。16．（2023·北京石景山·统考二模）用下图所示实验（夹持仪器已略去）研究CO2的性质。(1)玻璃管中，观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，玻璃管中实验的目的是_________。(2)小烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________。17．（2023·北京石景山·统考二模）根据下图回答问题。(1)实验室制取CO2的化学方程式为________；选用的收集装置是________（填序号）。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________；选用的发生装置序号及依据分别是_______。18．（2023·北京东城·统考二模）实验小组同学做了如下实验。

(1)A是“大象牙膏”趣味实验，现象为迅速涌出柱状的泡沫，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学方程式为___________。(2)B实验用于制取CO2，向锥形瓶中加入适量稀盐酸，盐酸液面应位于____________（填“a”或“b”）处。(3)C实验②中的现象是___________。(4)D实验，为了验证CO2能与H2O反应，①、②处可分别放置_____________。19．（2023·北京顺义·统考二模）用如图装置进行实验。已知：通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的CO2。(1)将20mLNaOH溶液推入锥形瓶中，观察到气球变鼓，证明NaOH与CO2发生了化学反应，理由是___________。(2)NaOH与CO2反应的化学方程式为___________。20．（2023·北京大兴·统考二模）根据下图回答问题。(1)实验室用KMnO4制取O2的化学方程式为______；收集O2选用的装置是______（填序号，下同）。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2，反应的化学方程式为______；选用的发生装置是______。21．（2023·北京西城·统考二模）用下图装置证明二氧化碳和水发生反应。(1)与稀硫酸反应的化学方程式为________。(2)为证明二氧化碳和水能发生化学反应，试剂的加入顺序是_________(用“A”“B”“C”表示)，对应的实验现象是_________。四、科普阅读题22．（2023·北京东城·统考二模）阅读下面科普短文。春季是呼吸道传染病的高发季节，佩戴口罩是预防呼吸道传染病的重要方法。口罩具有阻挡有害气体、粉尘、飞沫、病毒等物质的作用。制作口罩的材料主要包括织物、熔喷布、无纺布等传统材料，以及石墨烯、纳米铜等新型材料。对非油性颗粒的过滤效率是衡量口罩防护性能的重要指标。针对不同种类的口罩（由同一厂家提供同生产批次各10个口罩作为样品），检测其对非油性颗粒的过滤效率，检测结果如图1。对每种口罩的10个样品的过滤效率进行方差计算，数值越小则过滤效率越稳定，实验结果见表1。

表1

不同种类口罩过滤效率方差计算结果口罩类型外科口罩医用防护口罩石墨烯口罩纳米铜口罩方差结果表明，不同种类的口罩对非油性颗粒的过滤效率均符合国家标准。石墨烯是一种由单层碳原子组成的二维多功能纳米材料，其结构如图2。石墨烯制成的口罩抗菌性更强、透气性更好、使用时间更长，被广泛关注。人们应根据场合、用途选择适宜的口罩，在合理防护的同时避免过度防护。

依据文章内容问答下列问题：(1)制作口罩的新型材料有_______。(2)对比图1中不同种类口罩的结果，可得出的结论是______。(3)由表1数据可知，_______（填序号）对非油性颗粒的过滤效率最不稳定。A．医用外科口罩 B．医用防护口罩 C．石墨烯口罩 D．纳米铜口罩(4)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。①石墨烯充分燃烧的产物是CO2。_____②抗菌性强是石墨烯口罩的优点之一。_____23．（2023·北京房山·统考二模）阅读下面的科普短文。甲醛(CH2O)是一种无色有刺激性气味的气体，易挥发，易溶于水。作为室内装修最常见的污染物，其具有潜在的致敏、致畸、致癌性。温度和湿度对甲醛的释放有较大影响，研究人员选取了部分装修后的住宅，测定了不同温度、湿度下室内甲醛浓度的变化，结果如表1和表2。表1不同温度下室内甲醛浓度变化温度/℃≤2323~2525~27≥27甲醛浓度增长率/%表2不同湿度下室内甲醛浓度变化湿度/%rH30~3535~4040~4545~50≥50甲醛浓度增长率/%降低室内甲醛含量最简单有效的方法是开窗通风。利用活性炭丰富的孔隙结构和较大的比表面积也可以吸附甲醛，该法是将甲醛从气态转化为固态存储，本质上并未改变其性质，因此当吸附接近饱和后，会有部分甲醛再次被释放，造成二次污染。采用化学降解法能彻底地去除甲醛，在甲醛催化分解材料的研究中，二氧化锰(MnO2)因其较高的低温催化活性和低毒、廉价等优势，而具有良好的应用前景。研究人员通过实验比较了不同形貌结构的MnO2对甲醛的去除效果，其结果如图。随着科学技术的发展，更多去除甲醛的方法将会被开发和利用。依据文章内容回答下列问题。(1)甲醛(CH2O)属于___________(填序号)。A．纯净物 B．混合物 C．化合物(2)甲醛的物理性质有___________(写出一条即可)。(3)由表2可知，保持室内甲醛释放量维持在最低水平的湿度范围为___________%rH．(4)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。①由表1可知，甲醛浓度增长率随温度升高而增大。___________②利用活性炭吸附甲醛时，甲醛分子不改变。___________(5)对比图中三条曲线，得到的结论是：在___________℃的温度范围内，当温度相同时，___________。2023北京初三一模化学汇编二氧化碳的性质和用途参考答案1．D2．A3．C【解析】1．二氧化碳、一氧化碳都是由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳、一氧化碳的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同，与用途、密度、分子质量无关，故选D。2．A、二氧化碳的密度比空气大，其本身不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，A表述错误；B、植物的光合作用需要二氧化碳作为原料，因此二氧化碳可用做气体肥料，促进植物的光合作用，B表述正确；C、二氧化碳与氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀、水，二氧化碳与氢氧化钠反应，生成碳酸钠、水，根据是否有沉淀生成，可将两者区分开，C表述正确；D、干冰升华吸热，使水蒸气迅速凝结成水滴，可用于人工降雨，D表述正确。故选A。3．A、酸性溶液能使紫色石蕊变红，①中的稀醋酸呈酸性，②中的水成中性，③中的水与二氧化碳反应生成的碳酸呈酸性，因此①③纸花变红，②纸花不变红，A表述正确；B、对比②③，说明二氧化碳与水发生了反应，结合①，进一步说明反应生成了酸性物质，B表述正确；C、实验②③组成了对比实验，②是对照组，③是实验组，只有结合两组的实验现象，才能说明二氧化碳与水发生了反应，因此实验②不能省略，C表述错误；D、③中的水与二氧化碳反应生成的碳酸呈酸性，使纸花变红，D表述正确。故选C。4．B【详解】A、氮气的化学性质不活泼，不能燃烧不能支持燃烧，不能供给动植物呼吸，可以用来制硝酸和氮肥，作保护气，作冷冻麻醉剂，选项错误；B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，选项正确；C、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，也不供给呼吸，选项错误；D、稀有气体化学性质很稳定，几乎和任何物质都不反应，不能供给动植物呼吸，可以做保护气、电光源激光技术、低温麻醉，选项错误；故选：B。5．B【详解】A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气，可用于扑灭火灾，故不符合题意；B、二氧化碳不能燃烧，不能用作燃料，故符合题意；C、固态二氧化碳（干冰）升华吸，能用于人工降雨，故不符合题意；D、二氧化碳是光合作用的原料，可用作气体肥料，故不符合题意。故选B。6．(1)发白光，放热(2)【详解】（1）木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出热量，故填：发白光，放热。（2）木条燃烧生成的二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙白色沉淀和水，观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：，故填：。7．(1)(2)CO2/二氧化碳【详解】（1）反应前后，原子的种类和个数不变，反应物中有1个碳原子、2个氧原子和8个氢原子，生成物中含有1个碳原子和4个氢原子，则还少4个氢原子和2个氧原子，则应补充2个水分子，微粒图示为。（2）二氧化碳含量过高会引起温室效应，而该反应消耗了二氧化碳，缓解了温室效应。8．(1)利用可再生能源制得的氢气(2)1H2O(3)汽车尾气、工业废气、日常生活等(4)探究CO2和H2的比例对制备甲醇反应效果的影响在催化剂种类、CO2与H2的比例等其他条件相同时，250℃时制备甲醇反应效果比270℃时好催化剂种类【详解】（1）根据“像这样利用可再生能源制得的氢气称为绿色氢气”可知，绿色氢气是指利用可再生能源制得的氢气。（2）化学反应前后原子的种类和数目不变。反应前C、H、O数目为1、6、2，反应后C、H、O数目为1、4、1，相差2H、1O，则另一种物质水，则补充1，H2O。（3）充图1中产生二氧化碳的图片可知，捕捉的二氧化碳来源为汽车尾气、工业废气、日常生活等。（4）Ⅰ、①⑤⑨组实验的催化剂种类相同，都为催化剂1，温度相同都为250℃，不同的是二氧化碳和氢气的比例，所以目的是探究CO2和H2的比例对制备甲醇反应效果的影响；Ⅱ、探究温度对制备效果的影响，则需要其他条件相同，温度不同。则可以比较①②、③④、⑤⑥、⑦⑧、⑨⑩、⑪⑫，通过对比可知，在催化剂种类、CO2与H2的比例等其他条件相同时，250℃时制备甲醇反应效果比270℃时好。Ⅲ、通过图2可知，当二氧化碳和氢气的比例不同时，催化剂种类温度相同时各组数据相差不大。相同二氧化碳、氢气比例时，温度不同、催化剂相同的各组数据相差不大，而温度相同、催化剂不同的各组数据相差较大。所以对反应效果影响最大的是催化剂的种类。2023北京初三二模化学汇编碳的世界章节综合参考答案1．B【详解】A、化石燃料生成二氧化碳，需要氧气支持燃烧，所以氧元素也参与了碳循环，此选项正确；

B、CO2虽然溶于水能形成燃烧，但当pH<5.6时才是酸雨，此选项错误；C、绿色植物的光合作用可吸收CO2，此选项正确；

D、根据图给信息可知，动植物遗体被微生物分解可产生CO2，此选项正确。故选B。2．C【详解】A、空气和二氧化碳均是没有气味的气体，用闻气味的方法无法鉴别，故选项错误；B、空气和二氧化碳均是没有颜色的气体，观察颜色无法鉴别，故选项错误；C、把燃着的木条分别伸入两瓶气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条正常燃烧的，则是空气，现象明显，能一次鉴别出这两瓶气体，故选项正确D、空气不易溶于水，二氧化碳易溶于水，但是现象不明显，无法鉴别，故选项错误。故选C。3．B【详解】A.氧气具有助燃性，可用于气焊，故A正确；B.氮气不能供给动植物呼吸，故B错误；C.稀有气体通电后发出不同颜色的光，可用于制作电光源，故C正确；D.二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，故D错误。故选：B。4．C【详解】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，不会产生白色沉淀，故A错误；B、食盐水是氯化钠的水溶液，二氧化碳不与氯化钠发生反应，故B错误；C、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，故C正确；D、二氧化碳是酸性气体，不会和稀盐酸发生反应，故D错误。故选C。5．B【详解】A、根据“石墨烯和石墨双炔均由碳原子构成”可知，石墨烯和石墨双炔都是由碳元素组成的单质，说法正确；B、根据图示可知，石墨烯和石墨双炔中碳原子排列顺序不同，性质不完全相同，化学性质相同，物理性质不同，说法错误；C、根据“石墨烯和石墨双炔均由碳原子构成”可知，石墨烯和石墨双炔都是由碳元素组成的单质，石墨烯和石墨双炔完全燃烧都生成CO2，说法正确；D、根据“石墨烯和石墨双炔均由碳原子构成，具有优良的导电性”可知，石墨烯和石墨双炔均可作电极材料，说法正确。故选B。6．C【详解】A、天然气用作燃料，是因为其具有可燃性，可燃性属于化学性质，该选项不符合题意；B、氧气用于气焊是因为氧气具有助燃性，助燃性属于化学性质，该选项不符合题意；C、干冰为固体二氧化碳，干冰用于人工降雨，是因为干冰升华吸热，该性质属于物理性质，该选项符合题意；D、一氧化碳用于炼铁是因为其具有还原性，还原性属于化学性质，该选项不符合题意。故选C。7．B【详解】A、二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧，可灭火，正确；B、二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，不能作燃料，错误；C、固体二氧化碳升华吸热，温度降低，可以用于人工降雨，正确；D、二氧化碳可以促进光合作用，用作气体肥料，正确；故选B。8．D【详解】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，不会产生白色沉淀，此选项错误；B、二氧化碳是酸性气体，不会和稀硫酸发生反应，此选项错误；C、食盐水是氯化钠的水溶液，二氧化碳不与氯化钠发生反应，此选项错误；D、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，此选项正确。故选D。9．B【分析】根据氧气、二氧化碳、氮气、空气、甲烷、一氧化碳这些气体遇到燃着的木条所呈现的不同现象来回答。【详解】A、氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，空气中燃着的木条没有变化，故A不符合题意；B、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，所以不能用燃着的木条区分两者，故B符合题意；C、氢气遇到燃着的木条能燃烧发出蓝色火焰，空气中燃着的木条没有变化，故C不符合题意；D、一氧化碳遇到燃着的木条能燃烧发出蓝色火焰，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故D不符合题意；故选B。【点睛】解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，然后，结合实验细致地分析题意，并完成解答即可。10．(1)二氧化碳密度比空气大(2)二氧化碳与澄清石灰水的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水(3)干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色【详解】（1）A中观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明CO2不燃烧也不支持燃烧、二氧化碳密度比空气大；（2）B中二氧化碳与澄清石灰水的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以可观察到澄清石灰水变浑浊；（3）C中由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊变红色，故C中可观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色。11．(1)长颈漏斗(2)(3)木条熄灭(4)负(5)氢氧元素【详解】（1）仪器a的名称为长颈漏斗（2）实验室制取二氧化碳利用石灰石或大理石和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，故填（3）二氧化碳不支持一般可燃物燃烧，故将燃着的不条放在集气瓶口，会观察到木条熄灭，故填木条熄灭。（4）由电解水的结论可知氢气和氧气的体积比为2:1，故1管内产生的是氢气，而负极产生的是氢气，故填负。（5）电解水收集到氢气和氧气两种单质，根据质量守恒定律可知氢气中的氢元素和氧气中的氧元素都来自水，故可证明水由氢氧两种元素组成，故填氢氧元素。12．(1)分解反应(2)二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大【详解】（1）由题干化学方程式可知，该反应的反应物只有1种，生成物有3种，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应，故填写：分解反应。（2）灭火弹灭火利用的CO2的物理性质是：二氧化碳密度比空气大，化学性质为：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，故填写：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大。13．(1)(2)CO2能溶于水且能与水反应，澄清石灰水中有水，不能确定瓶内压强减小是CO2溶于水造成的，还是CO2与Ca(OH)2发生反应造成的。【分析】二氧化碳的化学性质【详解】（1）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为（2）瓶子变瘪是由于瓶内压强减小，CO2能溶于水且能与水反应，澄清石灰水中有水，CO2溶于水后也会使瓶内压强减小，瓶子变瘪，无法确定瓶内压强减小到底是CO2溶于水造成的，还是CO2与Ca(OH)2发生反应造成的。14．(1)温度没有到达可燃物着火点(2)通入二氧化碳时b处红磷不燃烧，改为氧气后，b处红磷立刻燃烧。【详解】（1）由图示可知，II中a处红磷没有酒精灯加热，故红磷不燃烧的原因是温度没有到达可燃物着火点。（2）I、通入CO2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b处红磷均无明显变化。说明二氧化碳不支持燃烧。II、熄灭酒精灯，立即改通氧气，a处红磷无明显变化，b处红磷燃烧。说明氧气支持燃烧，故验证可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是通入二氧化碳时b处红磷不燃烧，改为氧气后，b处红磷立刻燃烧。15．(1)(2)不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大(3)干燥的紫色石蕊纸花【详解】（1）实验1中大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；（2）实验2，观察到蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大；（3）实验3中，要证明二氧化碳能与水反应，首先需要验证二氧化碳能否使紫色石蕊变色，故需在B处放置干燥的紫色石蕊纸花，纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质。16．(1)证明CO2能与水反应生成碳酸(2)二氧化碳的密度比空气的大、不支持燃烧、不燃烧【详解】（1）玻璃管中，观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊纸花变红，湿润的紫色石蕊试纸没有变红，说明水不能使紫色石蕊试纸变红，湿润的紫色石蕊纸花遇二氧化碳变红，说明水和二氧化碳反应生成新的物质使紫色石蕊纸花变红，玻璃管中实验的目的是证明CO2能与水反应生成碳酸；（2）小烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气的大、不支持燃烧、不燃烧。17．(1)C(2)装置A，反应物为固体，反应条件需要加热【详解】（1）实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应化学方程式：；二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水，选用的收集装置是C；（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应化学方程式：；该反应高锰酸钾是固体且反应需要加热，发生装置选择A。18．(1)2H2O22H2O+O2↑(2)a(3)冒气泡，溶液由红色变为紫色(4)干燥的石蕊纸花，湿润的石蕊纸花【详解】（1）H2O2在催化剂作用下分解产生水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（2）长颈漏斗要伸入液面以下，为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，锥形瓶内液面应到a处，液面过低无法形成密闭装置，二氧化碳逸出无法收集；（3）碳酸在加热的条件下分解生成二氧化碳和水，会导致溶液酸性消失，故C实验②中的现象是：冒气泡，溶液由红色变为紫色；（4）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊溶液变红，二氧化碳不能使石蕊溶液变红，故D实验，为了验证CO2能与H2O反应，①、②处可分别放置：干燥的石蕊纸花，湿润的石蕊纸花。19．(1)20mLNaOH溶液中水的含量较少，溶于溶液