河北省唐山市路南区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）

2022～2023学年度第二学期学业水平抽样评估八年级语文试卷2023.4考生注意：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案须用黑色笔书写。第一部分积累（1一4题20分）1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的字注音。（1）春天来了，冰雪融化，草木萌发，不久燕子也会（piānrán）________归来。（2）（消夏）那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极（piānpì）_______的小村。（3）一群茂腾腾_______的后生。他们身后是一片高粱地，他们朴实得就像那片高粱。（4）南极也有自己的恐龙、两栖_______动物和其他在恐龙时代繁盛的动植物。【答案】①.翩然②.偏僻③.téng④.qī【解析】【详解】本题考查字音字形。翩然（piānrán）：形容动作轻松迅速的样子。偏僻（piānpì）：远离人口集中居住的地区或远离交通要道。茂腾腾（màoténgténg）：属于陕北方言，意思是充满活力，多用于形容干活卖力的青年男子。两栖（liǎngqī）：能在水中与陆上生活或活动。2.在下面的横线上填写相应的子。（1）气蒸云梦泽，_____________________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）_____________________，寤寐思服。悠哉悠哉，_____________________。（《关雎》）（3）赤卫军，青年团，红领巾，_____________________（贺敬之《回延安》）（4）在西安大塔的最高处，只见古老的城、宫被辽阔的三秦之地所护持，气势雄伟，放眼望去，似乎相隔千里的秦、蜀两地都连在一起。此情此景，用王勃的诗句“_____________________，_____________________”来描绘最是恰当。（5）从《桃花源记》“其中往来种作，_____________________，悉如外人。_____________________，_____________________”这句描述中，我们可以推测桃花源中的家庭应该是以三代同堂为主。【答案】①.波撼岳阳城②.求之不得③.辗转反侧④.走着咱英雄几辈辈人⑤.城阙辅三秦⑥.风烟望五津⑦.男女衣着⑧.黄发垂髫⑨.并怡然自乐【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：撼、辗转、辈、阙、髫、怡。3.小唐和大山一起做作业，以下是他们的对话记录，请你回答问题。小唐：多音字分辨是我学习语文的一大难题。大山：我也有这个苦恼，后来我用创设情境这个方法，非常奏效。比如“行”的读音，我可以这样创设情境：我们两个论起①行（A.hángB.xíng）辈来，还是叔侄关系呢，然而我们是朋友，经常一起出②行（A.hángB.xíng）游玩。小唐：这方法好。我试试“悄”字吧：放学后，校园里静③悄（A.qiăoB.qiāo）悄的。偶尔有两三个同学走过，也低声④悄（A.qiăoB.qiāo）语，仿佛怕惊扰到一天劳累了的校园。大山：对，就是这样做。可你的情境句中有一处表达错误，你这样修改一下：________。（1）请选出合适的读音。①、________②、________③、________④、________（2）病修改意见：______________________________________________________________【答案】（1）①.A②.B③.B④.A（2）把“一天”移到“劳累了”后面。【解析】【小问1详解】本题考查字音。行辈（hángbèi）：排行与辈分。故选A。出行（chūxíng）：外出旅行、观光游览。故选B。静悄悄（jìngqiāoqiāo）：形容很安静与非常寂静，没有声响形容非常安静没有声响。故选B。低声悄语（dīshēngqiǎoyǔ）：低声说话。故选A。【小问2详解】本题考查病句修改。语序不当，应将“一天”移到“劳累了”后面。4.4月23日是世界读书日，学校将开展“典读名著，风雅寄兴”系列活动。活动之一是“和朱自清一起‘谈’《诗经》”，请你为下列表达空缺处填空。组长：我们从《诗经》的地位、内容、主要表现手法等方面来介绍好吗？小明：《诗经》是我国____①____的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，到汉代被奉为经典，列为儒家的“五经”之一。小强：朱自清先生在____②____里这样介绍《诗经》：“太师们（春秋时乐工）搜得的歌谣，有些是乐歌，有些是徒歌。徒歌得合乐才好用。合乐的时候，往往得增加重叠的字句或章节，便不能保存歌词的原来样子。除了这种搜集的歌谣以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵。打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗，献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。小唐：《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“____③____”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。答：①、________②、________③、________【答案】①.最早②.《经典常谈》③.六义【解析】【详解】本题考查对名著内容、文学常识识记。《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。根据作者的提示“朱自清”，确定名著为《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。风，各地方的的民歌民谣；雅，正统的宫廷乐歌；颂，祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。赋，直陈其事。比，借物譬喻。兴，托物起兴。第二部分阅读（5-18题40分）阅读下面这首诗，回答问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。5.下列各项中，对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.本诗叙写诗人寻找意中人，伊人却似远似近、可望而不可及的情景。B.诗歌表现诗人对伊人强烈的渴慕，全诗充满率真、热烈、执着和喜悦。C.诵读“所谓/伊人，在水/一方”这句时，语速要稍慢，要读出怅惘之情。D.诗歌有一种深刻的人生启示，对美好事物的追寻过程本身就很有意义。6.诗中三处画线有什么作用？【答案】5.B6.这几句景物描写既点明季节和时间，染了冷清、萧瑟的氛围，又是起兴，引出所吟咏的“伊人”，同时重章叠唱的形式使诗歌形成一种回环往复之美，深化了意境（意思对即可）【解析】【5题详解】本题考查诗歌鉴赏。B.本诗主要描述了男子对伊人的执着追求，表现了对爱恋之人求而不得的苦闷与惆怅；“喜悦”这一情感分析有误；故选B【6题详解】本题考查内容理解。《蒹葭》以景起兴，寓情于景，借景抒情。诗中以“苍苍”“采采”萋萋”的“蒹葭”起兴而怀“伊人”，对于心中思慕的“伊人”，主人公知其地，而莫定其所。他就不断克服艰难险阻，希望与“伊人”一遇。诗的每一章开头都用“蒹葭”起兴，引出对“伊人”的追寻，而随着“蒹葭”“白露”状态的变化，寻找“伊人”的地点也不断变化，故“溯洄”“溯游”，往复其间。画线三句诗描写了“蒹葭”和“白露”的三种状态，用“苍苍”“萋萋”“采采”形容芦苇的茂盛、苍茫，在诗中起到渲染气氛的作用，清秋萧瑟的景象烘托出了主人公空虚、惆怅的感情。同时句式整齐，音韵和谐，具有强烈的音律美，营造了浓厚的抒情氛围，增强了全诗的艺术感染力，更能增加诗的表现力。作者通过描写深秋结霜的景物，再以景物的特征引起后文主人公寻找意中人的艰难过程的内容，将主人公对意中人可望不可即的愁绪写出。二、（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。[乙]道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合②营溪③。水抵④两岸，悉皆怪石欹嵌⑤盘曲⑥，不可名⑦状。清流触石，涧悬激注：佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑧之所游处；在人间，则可为都邑⑨之胜境⑩，静者⑪之林亭。而置州⑫以来，无人赏爱：徘徊溪上，为之怅然。（节选自元结《右溪记》）【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合：汇合。③营溪：湘江上游的较大支流。④抵：弯曲曲折的样子。⑤欹嵌（qīqiàn）：石块错斜插溪岸的样子。⑥盘屈，怪石随着溪岸弯曲曲折的样子。⑦名：说出。⑧逸民退士：退居山林的隐士。⑨都邑：都会城镇。⑩胜境：风景优美的境地。⑪静者：喜欢清静的人。⑫置州：指唐朝设置州郡。7.解释下列句中加着重号的词语。（1）潭中鱼可百许头______________________（2）往来翕忽______________________（3）南流数十步______________________（4）悉皆怪石______________________8.下列各项中，加点词语的含义和用法相同的一项是（）A.不可知其源而竖其左膝（《核舟记》）B.以其境过清全石以为底（《小石潭记》）C.乃记之而去乃不知有汉（《桃花源记》）D.而置州以来中峨冠而多髻者为东坡（《核舟记》）9.把下列句子翻译成现代汉语（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）徘徊溪上，为之怅然10.[甲]文中的“凄神寒骨，悄怆幽遑”表现了作者怎样的心情？11.[甲][乙]两文中的画线句都描写了水，分别突出了水的什么特点？【答案】7.①.可：大约。②.翕忽：轻快迅疾的样子③.南：向南④.悉：全，都。8.A9.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿前行，时隐时现。（2）我在溪水边走来走去，为它而惋惜！10.孤独忧伤（孤寂、凄凉、哀怨）（意思对即可）11.甲文：水质清澈透明；乙文：水流湍急。（意思对即可）【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。（2）句意：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快迅疾的样子。（3）句意：小溪向南流几十步的距离。南：向南。（4）句意：岸边都是一些奇石。悉：全，都。【8题详解】本题考查一词多义。A.代词，它/代词，他；B.连词，因为/介词，把；C.连词，于是/副词，竟然；D.表转折，但是/表并列，并且；故选A。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿前行；明灭可见：时隐时现。（2）徘徊：走来走去；怅然：在此指惋惜。【10题详解】本题考查作者情感。作者被贬内心忧愁苦闷，作者通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦，作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；但是看到“四面竹树环合，寂寥无人”于是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，表现了作者内心难以排遣的孤寂、凄凉、忧伤。11题详解】本题考查内容理解甲文画线句“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，直接能够看到潭中鱼儿的数量，鱼儿好像在空中游动没有什么依凭，阳光能够直照水底，侧面反映出潭水清澈透明。乙文画线句“清流触石，涧悬激注”意思是：清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。直接点明水流湍急的特点。【点睛】参考译文：【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边都是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！三、（8分）阅读下面的文字，回答问题。植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，相邻植物可以通过根部释放的化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量，以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氧化物，附近的花生接收到这些信号后，就释放相应的气态分子乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减地面植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒（药食两用芳香植物）栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的细胞内的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“荒丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过荒丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁到自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲属观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。（有改动）12.阅读全文，说说文章为什么取题为《植物也“聊天”》。13.选文第第①段说明了植物进行交流的三种方式，请你依次写出来。14.选文第⑦段中加着重号的“极力”一词意味着什么？它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。【答案】12.以它为题，既能点明说明对象，拟人手法又容易激发读者的阅读兴趣。13.植物能通过释放化学物质进行交流，能通过发出物理信号进行交流，能通过第三方的帮助进行交流。14.“极力”用尽一切力量的，意为非种、非亲关系的水之间竞争非常激烈，说明植物确实能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和，该词体现了本文语言的准确性和趣味性。【解析】【12题详解】本题考查说明文标题作用。以“植物也‘聊天’”为标题，点明说明对象“植物”，令读者联想“植物怎么聊天”等的思考，将植物人格化，拟人手法容易激发读者的阅读兴趣。【13题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第③段“研究发现，相邻植物可以通过根部释放的化学物质，进行对外交流”可知，植物能通过释放化学物质进行交流；根据文章第⑤段“此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流”可知，植物能通过发出物理信号进行交流；根据文章第⑥段“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”可知，植物能通过第三方的帮助进行交流。【14题详解】本题考查说明文语言特点。极力：尽力；尽一切办法。根据文章第⑦段“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”可知，植物能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。根据文章第⑦段“对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反”可知，非亲非故的水稻会相互排挤。“极力”一词意味着非亲非故的水稻之间竞争非常激烈，更加有力地说明了植物确实能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和，该词体现了本文语言的准确性和趣味性。四、（13分）阅读下面的文字，回答问题。奔腾的春溪徐鲁①慕阜山总是让我魂牵梦绕。回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了。②早春时节的土地是松软的。山崔子噪醒的山岭间，一抹雨烟。每一寸湿润的泥土里，都萌生着蓬勃的生命力。③侧耳细听，从远处青翠的茶山上，传来一声声布谷和鹧鸪的啼唤；山坡下的桂竹林里，回应着竹鸡、斑鸠，和抱窝的鸟儿们的咕哝与呢喃。“滴水快，滴水快，山里女何掐苦菜。”鄂南幕阜山的孩子们，一听到竹鸡叫，就会唱起这首儿歌，去应和竹鸡们的叫声。积满落叶的小路上，闪亮着一小团一小团的积水。马兰花和二月兰开在静悄悄的崖畔：水竹和水柳，长在蓝幽幽的河腰。④幕阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。还有一种竹竿纤细的雷竹，据说是每年春雷滚动的时候破土而出，蹿得很快。山里的孩子们一到这个时节，就会欢天喜地，争着抢着到山前或屋后的小竹林里，去拣新鲜的蘑菇，去拔幼嫩的雷竹笋子。这也是山里人家饭桌上的时令野蔬。竹鸡、鹧鸪、斑鸠、布谷、喜鹊、黄莺、画眉。乌鹅、八哥、水鹁鸪①、秧鸡……都是山的“歌手”。只要你肯驻足倾听，任何时候这些快活的歌手都愿意为你来一曲“大合唱”。⑤山间的小溪叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯弯曲曲地流消，经过许多增子，绕过不少山脚。向晚时分，在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮营蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息。山里人家喜欢傍水而居。这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，捶衣女子们嬉笑着聊着家长里短，是溪边最生动的一景。⑥“归家咯——”不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响着唤归的母亲们的声音。玫瑰色的晚霞，把小垮的屋顶、田贩、树和溪水，映照得红形形的起身的瞬间，我伸出双手，从溪水里轻轻撩起一串彩色的水花。山里的溪流，又清又浅。只要一夜雨水，溪流就会平了这埠头，平了不远处的小石桥。⑦第二天，一位年轻的驻村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林。此刻满山满谷，都是闪闪发亮的新绿。⑧望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林，我问年轻的队长；“这规模可不小哪！“合起来有三百多亩。”队长说，“你要是秋天来这里，一眼望去，那是真正的满山橙红橘绿。”“后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。②”我信口吟诵着届原的名篇，笑着问，“这可是你们写在山岭上的“创业史’？”“那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思路“写出来的。”我曾听说过“温州蜜柑”，便又问道：“这些橘树品种是“温州蜜柑’吗？“不是，“温州蜜柑’是老品种，不时兴了。现在我们引进的是一种新品种杂柑，叫‘爱媛28’。这个品种不仅吃起来口感好，产量也高，一亩地平均产果两千五百公斤！现在市场上一斤果子零售能卖到二十元，批发价起码也在七八元！”我禁不住为工作队和乡亲们叫好。⑨在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……⑩夜募降临，和驻村队员们一起走在山溪流泻的山路上，望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我沉浸在一种温柔的感情和美丽的遐想里。⑪我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山垮，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷奔涌着的春溪。一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，奔出山谷，奔向远方……（选文有删改）①鹧鸪（zhègū）、斑鸠（bānjiū）、鹁鸪（bógū）：都是鸟名。②这几诗的意思是：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土；你的品质坚贞不变，生长在江南的国度；根深蒂固难以迁移，那是由于你专一的意志；绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜啊15.阅读全文，具体说说作者是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。16.概括选文③④两段的内容。说说文章为什么反复写这一内容。17.分析下面两话的达效果。（1）“归家咯-”不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。（2）那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思路“写’出来的。18.你对选文第⑪段画线有何理解？【答案】15.作者以行踪为线索，描述两天的见闻感受。（第一天山上游玩，早晨陶醉于山林美景，向晚感受农家生活；第二天参观橘林，了解种植情况，赞叹人们的创举。）16.两句都通过视觉、听觉写鸟儿的种类之多，叫声之丰富动听。反复写这一内容，更加突出幕阜山植被茂密、生态环境优良的特点，充分表达了“我”对这里的喜爱之情，也使“总是让我魂牵梦绕”令人信服17.（1）通过觉，生现了时分亲孩子家饭时的情景，极具淳朴样和的乡村气息。（2）直白的语言表达了驻村工作队队长对大伙儿和乡亲们的敬佩和赞赏，对取得丰硕成果的自豪。18.喻指勤劳的人们，会团结一心，用双手创造更加美好的生活【解析】【15题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第③段“侧耳细听，从远处青翠的茶山上，传来一声声布谷和鹧鸪的啼唤；山坡下的桂竹林里，回应着竹鸡、斑鸠，和抱窝的鸟儿们的咕哝与呢喃”和文章第④段“幕阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多”可知，描述了作者第一天清晨陶醉于山林美景。根据文章第⑤段“向晚时分，在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮营蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息。山里人家喜欢傍水而居”和文章第⑥段“‘归家咯’不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响着唤归的母亲们的声音”可知，描述了作者向晚感受农家生活。根据文章第⑦段“第二天，一位年轻的驻村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林。此刻满山满谷，都是闪闪发亮的新绿”和文章第⑧段“这个品种不仅吃起来口感好，产量也高，一亩地平均产果两千五百公斤！现在市场上一斤果子零售能卖到二十元，批发价起码也在七八元！我禁不住为工作队和乡亲们叫好”可知，第二天作者去参观了橘林，了解种植情况，并为之赞叹。由此看出，本文以作者的行踪为线索，描述两天的见闻感受。【16题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第③段“侧耳细听，从远处青翠的茶山上，传来一声声布谷和鹧鸪的啼唤；山坡下的桂竹林里，回应着竹鸡、斑鸠，和抱窝的鸟儿们的咕哝与呢喃”，“鄂南幕阜山的孩子们，一听到竹鸡叫，就会唱起这首儿歌，去应和竹鸡们的叫声”可知，远方传来鸟儿的啼唤，孩子们附和竹鸡的叫声而唱歌。根据文章第④段“竹鸡、鹧鸪、斑鸠、布谷、喜鹊、黄莺、画眉。乌鹅、八哥、水鹁鸪、秧鸡……都是山的‘歌手’。只要你肯驻足倾听，任何时候这些快活的歌手都愿意为你来一曲‘大合唱’”可知，山里的鸟儿种类众多，一起鸣叫宛如合奏。两段都通过视觉、听觉写鸟儿的种类很多，叫声丰富。描写动物种类多，所需要的栖息资源也就多，反复描写鸟儿鸣叫的内容，更加突出幕阜山植被茂密、生态环境优良的特点。优美的语句描写幕阜山，充分表达了“我”对这里的喜爱。令文章第①段“慕阜山总是让我魂牵梦绕”更加被人信服。【17题详解】本题考查语句赏析。（1）“归家咯”是母亲对孩子们的呼唤，让孩子们回家吃饭，通过听觉再现了向晚时母亲呼唤孩子回家吃饭时的情景，生动形象的展现了淳朴和谐的乡村气息。（2）根据文章第⑧段“望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林，我问年轻的队长；‘这规模可不小哪！合起来有三百多亩。’队长说，‘你要是秋天来这里，一眼望去，那是真正的满山橙红橘绿。’”可知，山坡上的柑橘林面积很广。本句表达了此片面积广大的柑橘林是大伙共同努力种植的，表达了驻村工作队队长对大伙儿和乡亲们的赞赏和劳动成果的尊重以及对取得成功的自豪之情。【18题详解】本题考查语句分析。根据文章第⑪段“我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山垮，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望”可知，人们共同努力，共同建造，促成了这万家灯火。本句“就像这满山满谷奔涌着的春溪。一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，奔出山谷，奔向远方”将远大目标、美好未来比作春溪，将人民们比作一条条只留流，一条条支流汇聚成干流，人们共同的努力创造美好的未来，喻指勤劳的人们一条心，共同创造美好的未来。第三部分写作（1940分）作文。（40分）19.学校组织“亲情动我心”故事会，你将代表班级参加。请你借鉴《社戏》写法